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      <title>Conceptos básicos by Paula Ferro</title>
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      <description>Conceptos básicos Modelos de Evaluación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-04 17:53:41 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo:</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Un objetivo educativo es el comportamiento o resultado esperado en los y las estudiantes como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-04 23:27:04 UTC</pubDate>
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         <title>Meta</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>En el ámbito académico las metas son declaraciones generales acerca de lo que esperamos que los estudiantes aprendan o desarrollen</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:26:21 UTC</pubDate>
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         <title>Fines</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Tener FINES significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Lineamientos curriculares</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Estándares curriculares</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>&nbsp;Son formulaciones que describen conocimientos y habilidades que los estudiantes deben lograr.</strong></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:35:24 UTC</pubDate>
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         <title>Derechos Básicos de Aprendizaje</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), son el conjunto de aprendizajes estructurantes que construyen las niñas y los niños a través de las interacciones que establecen con el mundo y por medio de experiencias y ambientes pedagógicos&nbsp;</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:39:16 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados de aprendizaje</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Los resultados de aprendizaje son enunciados a cerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender y / o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:42:23 UTC</pubDate>
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         <title>Logro</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>El logro es la satisfacción de un objetivo o acercamiento al mismo. Son los cambios, modificaciones de actitudes, comportamiento, conductas o evolución intelectual que se observan en cualquier momento del proceso educativo. Al medir los logros, podremos definir claramente si estamos alcanzando las metas.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:49:56 UTC</pubDate>
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         <title>Indicador de logro</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Son síntomas, indicios, señales, rasgos o conjuntos de rasgos, datos e información perceptible, que al ser confrontados con el logro esperado, nos dan evidencias significativas de los avances en pos de alcanzar el logro.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:52:39 UTC</pubDate>
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         <title>Competencia</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:55:09 UTC</pubDate>
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         <title>Indicador de desempeño</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Los indicadores de desempeño son instrumentos que proporcionan información cuantitativa o cualitativa sobre el desenvolvimiento y logros del estudiante en el marco de los objetivos planteados.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 00:58:34 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 01:49:44 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Se entiende por contenidos el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 01:51:37 UTC</pubDate>
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         <title>Desempeño escolar</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El desempeño escolar es la resultante del complejo mundo que envuelve al estudiante: capacidades individuales, su medio socio-familiar, su realidad escolar y por lo tanto su análisis resulta complejo y con múltiples interacciones.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 01:59:31 UTC</pubDate>
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         <title>Malla curricular</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>La malla Curricular es la estructura que da cuenta de la forma como los docentes intervienen y desarrollan las competencias necesarias, en los diferentes grados académicos. Estas son el instrumento que les permite integrar las áreas desde diferentes enfoques, propiciando el diálogo entre saberes; es decir, nuestras mallas curriculares propician la transversabilidad del conocimiento.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 02:11:30 UTC</pubDate>
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         <title>Curriculo</title>
         <author>paulis1808</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-05 02:14:16 UTC</pubDate>
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