1- Como se debe crear una situación de aprendizaje y todo lo que este conlleva.

2-La estructura y los componentes que debe tener una planificación.

3- Como crear un proyecto participativo de aula, todo lo que este contiene y su secuencia didáctica.

2-Saber todos los pasos para la elaboración de un proyecto participativo de aula.

3-Lograr definir y saber como funcionan los diferentes enfoques del currículo dominicano.

2-     EL PPA, es algo nuevo para mí, ya que es una forma de introducir todas las áreas para desarrollar o mejorar un problema que esté pasando dentro o fuera del centro educativo, más bien, una forma de concientizar a través de este proyecto a los estudiantes.

3-     Adentrarnos más a cuáles son los métodos para realizar una planificación de calidad y no tan solo eso, sino que el maestro debe estar en constante evaluación de sus propias planificaciones para saber si lo que está haciendo es lo correcto.

2- Diferentes estrategias de planificación y de enseñanza-aprendizaje que podemos adaptar acorde a la necesidad de los alumnos.

3- Como elaborar actividades para un plan de acción tutorial, una situación de aprendizaje y un proyecto participativo de aula.

El proyecto participativo del aula se conecta con todas las asignaturas.

En la planificación de la secuencia didáctica contamos con cinco pasos.

Identificación de las necesidades del estudiante.

Diseñar actividades de:

inicio, desarrollo y cierre.

Y estrategias de evaluación.

2- Formulación de proyectos participativos de aula.

3- Creación de plan de acción tutorial y su función.

Gestión y estrategias de enseñanza en diversos contextos: Adquirir herramientas para planificar de manera efectiva en niveles inicial, primario y secundario, así como en contextos multigrado, asegurando que la enseñanza sea inclusiva y adaptada a las necesidades de los estudiantes.

Participación y acompañamiento en el aula: Aprender la importancia del proyecto participativo en el aula y cómo los planes de acción tutorial pueden mejorar el compromiso de todos los actores educativos, fortaleciendo el aprendizaje y el desarrollo integral del estudiantado.

1- Diseño de situaciones de aprendizaje.

2- Integración de los componentes curriculares en la planificación.

3- La estructura de los componentes que debe tener la planificación.

Yerson Pérez

1. Me ha ayudado como docentes a estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades, conocimientos y actitudes aplicables a situaciones reales.

2. A fomentar el aprendizaje activo, promoviendo la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante.

3. A diseñar actividades significativas que conecten los contenidos con la vida cotidiana, facilitando una educación más funcional y adaptada a las necesidades del siglo XXI.

Aprendí, comprender cómo aplicar los conceptos básicos y clave para organizar la intervención pedagógica a través del diseño y desarrollo de su planificación.

Estrategia de planificación del Nivel Inicial, Primario y Secundario.

Aprendí múltiples estrategias de planificación planteadas en el diseño curricular de los diferentes niveles educativos, incluyendo los procedimientos para su diseño, recursos, estructura y la articulación entre los proyectos institucionales del centro y el diseño de planificación.

El Proyecto Participativo de Aula: Compromiso de todos los autores.

Aprendí a elaborar un Proyecto Participativo de Aula planteadas en el diseño curricular de los diferentes niveles educativos, incluyendo los procedimientos para su diseño, recursos, estructura y el proceso de articulación con los diferentes actores de la comunidad educativa del centro. 

Procedimientos para el Abordaje del Plan Diario Para Centro Educativo Tipo V Multigrado y Plan de Acción Tutorial.

Aprendí a conocer y comprender los procedimientos y la estructura de una programación diaria, así como las estrategias metodológicas que permiten responder adecuadamente y propiciar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes matriculados en los centros educativos tipo V (multigrados). 

Aprendí a adaptar los métodos de enseñanza a las necesidades de los estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje activo y participativo. Además, el uso de evaluaciones formativas ayuda a identificar áreas de mejora. 

Otro elemento que aprendí es el de utilizar estrategias oportunas, recursos variados, técnicas e instrumentos de evaluación acorde a las competencias que se quiere desarrollar además, a identificar mis áreas de mejora.