3. ¿Qué hice bien? 
Respuesta: Según mi opinión, pude lograr aprender un poco mas sobre la asignatura y la estructura tanto interna como externa de los establecimientos. Leí el texto dos veces, una en voz alta y otra en voz baja. Fui destacando  información importante, ademas de extraer ideas principales y secundarias. 

4. ¿En que todavía tengo confusión? 
Respuesta: Memorizar algunos conceptos, es decir leyes, programas. Aun tengo que familiarizarme mas con las Bases Curriculares y el Curriculum Nacional ademas. 

5. ¿En que necesito ayuda? 
Respuesta: Sinceramente, en la organización de estructuras organizativas como mapas conceptuales, líneas de tiempo. La instancia me pareció interesante, ademas de utilizar estrategias (nemotecnias o ideas de aprendizaje)  

6. ¿Sobre que quiero saber mas? 
Respuesta: El texto me pareció fundamental. Me llamaría la atención saber mas sobre algunas leyes y las diversas funciones del PIE dentro de los establecimientos educacionales o subvenciones, etc.  

Respuesta: Estaba algo preocupado. Ya que trabaje durante dos días en la confección del mapa conceptual. En uno hice la primera lectura y en el otro hice una segunda lectura,

incluido un resumen para comenzar a trabajar con mi mapa conceptual.

 2. ¿Qué senti durante la confección de mi mapa conceptual?

Respuesta: En primer lugar, debo afirmar que es mi primera vez haciendo un mapa conceptual tan elaborado como este. Desglose termino por termino, busqué ideas o tutoriales para realizar mapas conceptuales en Word e hice un bosquejo en mi cuaderno. Frente a mi experiencia personal, debo admitir que me senti cansado y me quede hasta tarde haciendo el trabajo. Ademas dividí mi tiempo, ya que debo avanzar en lecturas o trabajos de las demás asignatura.

Respuesta: Dentro del podcast, tuve una experiencia muy grata. Aprendí a través de dos invitadas el rol formalizador del docente y como debemos abordar estrategias de mediación y de convivencia en el aula. La convivencia escolar es un tema que ha aumentado su importancia dentro de los contextos educativos debido a la pandemia que se llevo a cabo en el 2020.

2. ¿Qué hice bien?

Respuesta: Según mi perspectiva, lo que hice bien fue recopilar información acerca de estrategias de mediación. Busqué dos experiencias, me mantuve asombrado con aquellas respuestas y pude aprender más de las disciplinas implementadas en el podcast: Psicología y Lenguaje. Un sistema de signos decodificados. (Psicolingüística) Por otro lado, existen disciplinas que comprenden a desarrollar el mundo del estudiante. Por ejemplo, la sociolingüística que indaga las variantes del lenguaje, sustrato lingüístico, lenguaje campestre, formal, oficial, entre otros.

3.¿En qué tengo todavía confusión?

Respuesta: Sobre el podcast, en ningún aspecto. Sin embargo, como docentes debemos de implementar estrategias y metodologías nuevas de enseñanza abarcando concepciones desde el amor y desde lo bíblico. Un alumno jamás deja de aprender de sus docentes y los docentes jamás deja de aprender de sus alumnos.

4. ¿Sobre que quiero saber más?

Respuesta: Sobre estrategias de negociación y mediación, estrategias de autocuidado, autoestima y desarrollo de talleres para trabajar con estudiantes.

Respuesta: Dentro del podcast, tuve una experiencia muy grata. Aprendí a través de dos invitadas el rol formalizador del docente y como debemos abordar estrategias de mediación y de convivencia en el aula. La convivencia escolar es un tema que ha aumentado su importancia dentro de los contextos educativos debido a la pandemia que se llevo a cabo en el 2020.