Serta merancang visi yang berpihakpada murid

1. Memahami konsep Pengembangan kebiasaan belajar sebagai cerminan visi satuan pendidikan yang berpusat pada peserta didik.

2. Menerapkan

   pengembangan kebiasaan

   belajar sebagai cerminan

   visi satuan pendidikan yang

   berpusat pada peserta

   didik.

3. Menganalisis faktor-faktor

   yang memengaruhi

   penerapan pengembangan

   kebiasaan belajar sebagai

   cerminan visi satuan

   pendidikan yang berpusat

   pada peserta didik.

4. Mengevaluasi penerapan

   pengembangan kebiasaan

   belajar sebagai cerminan

   visi satuan pendidikan yang

   berpusat pada peserta

   didik.

5. Membimbing rekan sejawat

   dengan menggunakan

   agensi diri dalam

   penerapan pengembangan

   kebiasaan belajar sebagai

   cerminan visi satuan

   pendidikan yang berpusat

   pada peserta didik.

Pemberdayaan warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengadakan kegiatan IHT Pengembangan metode pembelajaran yang asik dan menyenangkan serta mengintegrasikan dengan kemajuan teknologi dan mengundang komite sekolah sebagai wakil aspirasi dari orang tua wali murid

Menyusun Visi Misi yang berpusat pada Murid

Mengembangkan Kegiatan Kombel untuk kolaborasi dan peningkatan kwalitas Pembelajaran

Menyusun Rencana Anggaran Belanja Sekolah yang berpihak pada Murid

Sebagai Pengawas

Mendampingi dan mendorong Kepala Sekolah dan Guru membuat Visi dan misi sekolah yang berpusat pada murid

mendampingi kepala sekolah dan guru dalam berinovasi dan peningkatan kombel

Contoh rencana kegiatan yang saya lakukan yaitu mengenai kompetensi sosial dengan memberdayakan guru dan tenaga kependidikan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah serta keterbukaan terhadap orang tua wali murid dengan mengadakan kegiatan workshop peningkatan kualitas pembelajaran sehingga nantinya guru memiliki berbagai metode pembelajaran yang lebih baik dan menyenangkan serta dapat mengintegrasikannya dengan kemajuan teknologi

Contoh rencana kegiatan yang saya lakukan yaitu mengenai kompetensi sosial dengan memberdayakan guru dan tenaga kependidikan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah serta keterbukaan terhadap orang tua wali murid dengan mengadakan kegiatan workshop peningkatan kualitas pembelajaran sehingga nantinya guru memiliki berbagai metode pembelajaran yang lebih baik dan menyenangkan serta dapat mengintegrasikannya dengan kemajuan teknologi

2. Pemantauan terhadap perwujudan dan dampak positif dari pengembangan diri terhadap kualitas pendidikan dan sekolah.

3. Evaluasi dan rencana program pengembangan diri berkelanjutan untuk meningkatkan kinerja kepala sekolah/pengawas secara berkelanjutan.

Dengan rencana pengembangan diri yang komprehensif dan terstruktur, kepala sekolah atau pengawas dapat memperkuat keterampilan kepemimpinan, meningkatkan efektivitas manajerial, dan mengembangkan sekolah menjadi lembaga pendidikan yang unggul dan berprestasi.

1. Berkolaborasi dengan warga sekolah dan orang tua murid

2. Meningkatkan kemampuan atau sumber daya

3. Meningkatkan sarana prasarana yang menunjang

   
   

Dengan melalui kegiatan ini, dapat terwujud pembelajaran yang berpihak pada murid.

1. Saya akan melaksanakan visi dan misi yang telah disepakati Bersama demi terwujudnya pembelajaran bagi peserta didik yang berAhklak, Cerdas dan berIntelektual tinggi.

2. Memberikan contoh yang baik bagi guru maupun murid dengan disiplin datang kesekolah lebih dahulu dengan menyambut dan memberi salam didepan pintu masuk sekolah.

3. Melakukan IHT bagi guru untuk menciptakan model pembelajaran yang dibutuhkan oleh murid

4. Meningkatkan dan mendukung program komunitas belajar yang ada disekolah dengan menyetujui program yang telah direncanakan yang berkaitan dengan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid dan berpihak pada murid.

5. Meningkatkan pengetahuan yang luas dengan mengikuti kegiatan seminar/leadhership guna untuk menjalin relasi antar pendidik yang lain.

6. Berusaha menjadi pendengar yang baik untuk guru dan murid, peduli terhadap lingkungan sekolah serta menerima kritikan/saran jika terjadi sesuatu hal yang kurang pas dalam memutuskan sesuatu yang berkaitan dengan kemajuan sekolah demi tercapinya pembelajaran yang maksimal untuk murid.

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong sekolah dapat mewujudkan visi,misi,dan tujuan melalui program-program yang dilaksanakan secara terencana dan bertahap.Diskusi dengan guru,rekan sejawat berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran.Memberi kesempatan untuk belajar dari pengalaman praktik baik mereka dalam menerapkan visi misi sekolah guna menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman,nyaman,menyenangkan, dan berpusat pada murid.

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong sekolah dapat mewujudkan visi,misi tujuan dan sasaran sekolah melalui program-program yang dilaksanakan secara terencana dan bertahap.Diskusi bersama guru,rekan sejawat dapat berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran.Kolaborasi dengan warga sekolah melalui dengan memberi kesempatan untuk belajar dari pengalaman praktik baik mereka dalam menerapkan visi misi sekolah dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang aman,nyaman,menyenangkan dan berpusat pada murid.

Kepala sekolah perlu aktif terlibat dalam komunitas sekolah yang lebih besar. Ini mencakup berkomunikasi dengan orang tua, mengadakan pertemuan orang tua-guru, dan berkolaborasi dengan anggota masyarakat setempat. Kepala sekolah juga dapat menjadi duta sekolah yang membangun hubungan yang positif dengan lembaga-lembaga lokal, bisnis, dan organisasi masyarakat. Keterlibatan dalam komunitas sekolah memperkuat hubungan dan mendukung pertumbuhan sekolah.

Sebagai pemimpin sekolah, kepala sekolah harus siap untuk menghadapi perubahan yang cepat dalam dunia pendidikan dan masyarakat. Ini mencakup perubahan dalam kurikulum, peraturan pendidikan, teknologi, dan isu-isu sosial. Kepala sekolah yang fleksibel dan responsif akan mampu merancang solusi baru, merespons perubahan, dan mengembangkan strategi yang sesuai dengan situasi yang sedang berlangsung. Kemampuan beradaptasi dengan perubahan adalah kunci untuk mempertahankan mutu pendidikan dan memberikan pendidikan yang relevan bagi siswa.

pengembangan kemampuan sosial masyarakat. ikut dalam kegiatan sosial di linkungan sekolah. peka terhadap informasi yang ada di sekitar lembaga. memiliki kepedulian dan respek yang tinggi . jika hubungan dengan masyarakat baik, maka kita bisa menjadikan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, misal peternak kambing, unggas, petani, pembuat batu bata, dan sebagainya, anak bisa memiliki pengalaman langsung

- Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran;

- Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier

- Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid; dan melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah.

- Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid; dan

- Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid.

- Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid

• Tujuan: Meningkatkan kemampuan kepala sekolah dan guru dalam menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran.

• Kegiatan:

  • Mengikuti kursus online atau lokakarya tentang penggunaan teknologi pendidikan.

  • Membuat proyek percontohan penggunaan teknologi dalam kelas.

    Hasil yang Diharapkan:

    • Peningkatan keterampilan teknologi di kalangan staf sekolah.

    • Penggunaan teknologi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar murid.

      
      

      Dengan menjalankan rencana kegiatan pengembangan diri seperti di atas, kepala sekolah dapat membantu menciptakan lingkungan sekolah yang lebih mendukung dan berpihak pada murid, sehingga dapat mendorong pencapaian pendidikan yang lebih baik

Contoh pelatihan profesional adalah kursus singkat, workshop, konferensi, coaching dan mentoring, serta kegiatan lain yang lebih menekankan pada keterampilan.

2. kegiatan pendidikan profesional

Contoh pendidikan profesional adalah kursus jangka panjang, studi lanjut yang menekankan pada pengetahuan, dan pengetahuan berbasis penelitian.

3. dukungan profesional

adalah kegiatan yang menekankan pada peningkatan pengalaman kerja dan kinerja.