Los autores suponen que la información fluye por diferentes almacenes de distinta capacidad, organización y duración. Proponen la existencia de tres almacenes o sistemas de memoria: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. 

Es el almacén o registro sensorial que retiene la información que proviene del medio a través de los receptores sensoriales.

 Esta memoria es específica para cada sentido.

Puede almacenar gran cantidad de información pero por periodos de tiempo muy breves. En general solo conserva la información el tiempo suficiente para transferirla al segundo sistema de memoria.

Parte de la información almacenada en la MS es transferida a la MCP, donde es retenida durante un tiempo corto antes de pasar al siguiente almacén. 

A menos que la información sea importante pronto es desalojada de la memoria y se pierde para siempre.

La característica más destacada de la MCP es mantener activa la información registrada sensorialmente y poder utilizar los conocimientos que se poseían con anterioridad

Su contenido está formado por: datos procedentes de la MS que están siendo utilizados momentáneamente, información que se desea retener durante más tiempo, y conocimientos   recuperados de la MLP.

Es uno de los principales mecanismos del desarrollo cognitivo. En los niños pequeños es muy limitada, a medida que van creciendo el espacio de la MCP se hace más eficiente. 

Es posible retener más información mediante el agrupamiento de los datos o “chunking”.

Una parte de la información retenida en la MCP se pierde, otra es transferida aquí.

Es un almacén de información en donde los límites de su capacidad de almacenamiento no pueden ser determinados.

Es también llamada memoria permanente: todo lo aprendido puede retenerse durante años aunque no se haga uso de ello.

Se cree que la información en la Memoria a Largo Plazo  está organizada de acuerdo con un modelo de red en el que las ideas estan vinculadas unas con otras. Cuando las ideas están muy separadas se requiere una cadena larga de asociaciones para conectarlas. 

La memoria procedimental o memoria de destrezas es el recuerdo de cómo se hacen las cosas, una vez aprendido tiende a recordarse durante mucho tiempo aunque cueste aprenderlo en un principio. 

Los recuerdos de procedimientos se representan como reglas de condición-acción, llamadas también producciones. Las producciones especifican lo que debe hacerse en ciertas condiciones. Si ocurre A entonces ocurre B. Cuanto más se practique un procedimiento más rápida es la acción.

Es la memoria de información específica. Incluye nombres, caras, palabras, fechas e ideas. Los recuerdos declarativos se expresan con palabras y símbolos. Puede dividirse además en: la memoria episódica y la memoria semántica