Co robiliśmy i czego się nauczyliśmy?

Poznawaliśmy techniki skutecznej komunikacji w języku angielskim. Ćwiczyliśmy zadawanie pytań, rozwijanie rozmowy oraz nawiązywanie do wcześniejszych wypowiedzi rozmówcy (Framing & Bridging). Uczyliśmy się również odkrywać wspólne zainteresowania i doświadczenia (Finding Common Ground).

Nowe metody i zastosowanie w naszej szkole:

• Rozmowy w parach i praca w grupach.

• Pytania otwarte zachęcające do wypowiedzi.

• Rozwijanie wypowiedzi uczniów poprzez nawiązywanie do ich doświadczeń.

• Wykorzystanie kart z pytaniami i gotowych zwrotów.

Wsparcie uczniów ze SPE: krótkie pytania, wizualne podpowiedzi, schematy wypowiedzi i możliwość przygotowania odpowiedzi przed rozmową.

What did we do and learn?

We practised effective communication in English. We learned how to ask questions, keep conversations going and build on what other people say (Framing & Bridging). We also discovered the importance of finding common interests and experiences (Finding Common Ground).

New methods and classroom applications:

• Pair work and group discussions.

• Open-ended questions.

• Building conversations around students' experiences.

• Question cards and useful language prompts.

Supporting students with SEN: short questions, visual prompts, sentence starters and extra preparation time.

Co robiliśmy i czego się nauczyliśmy?

Poznaliśmy metodę Bootstrapping – wprowadzanie nowych słów i struktur językowych poprzez odwoływanie się do znanych uczniom doświadczeń i sytuacji z życia codziennego. Ćwiczyliśmy wykorzystanie czasów gramatycznych w naturalnej komunikacji. Uczyliśmy się również, jak wykorzystywać filmy podczas lekcji: przewidywać treść, sprawdzać rozumienie, wyszukiwać słownictwo i rozwijać dyskusję.

Nowe metody i zastosowanie w naszej szkole:

• Nauka języka poprzez praktyczne sytuacje.

• Wprowadzanie słownictwa na podstawie obrazów i doświadczeń.

• Krótkie filmy edukacyjne jako punkt wyjścia do rozmowy.

• Pytania przed obejrzeniem, w trakcie i po filmie.

Wsparcie uczniów ze SPE: krótkie materiały filmowe, napisy, ilustracje, powtarzanie nagrań i dzielenie zadań na mniejsze etapy.

What did we do and learn?

We explored Bootstrapping – introducing new vocabulary and grammar through familiar concepts and real-life experiences. We practised using grammar naturally in conversations. We also learned how to use videos effectively in lessons through prediction, comprehension questions, vocabulary activities and discussions.

New methods and classroom applications:

• Learning through real-life situations.

• Introducing vocabulary with pictures and experiences.

• Using short educational videos.

• Asking questions before, during and after watching.

Supporting students with SEN: short videos, subtitles, pictures, repeated listening and smaller learning steps.

Co robiliśmy i czego się nauczyliśmy?

Ćwiczyliśmy burzę mózgów (Brainstorming), współpracę zespołową i wspólne rozwiązywanie problemów. Poznaliśmy techniki wyrażania opinii, proponowania rozwiązań i oceniania ich przydatności. Ważnym elementem były scenki sytuacyjne (Roleplay), również z wykorzystaniem elementów fantastyki, które zwiększają zaangażowanie i pewność siebie uczniów.

Pracowaliśmy nad problemem zrównoważonej turystyki na Maderze – nadmiernym ruchem turystycznym, zanieczyszczeniem szlaków i bezpieczeństwem w górach.

Nowe metody i zastosowanie w naszej szkole:

• Burza mózgów i tworzenie map pomysłów.

• Praca zespołowa nad rzeczywistym problemem.

• Odgrywanie scenek i przydzielanie uczniom ról.

• Używanie czasowników modalnych: could, would, should.

Ekologia i STEAM: projektowanie rozwiązań ograniczających zanieczyszczenie szlaków, poprawiających bezpieczeństwo turystów i chroniących przyrodę. Możemy wykorzystać tę metodę do projektów dotyczących Beskidów i lokalnego środowiska.

Wsparcie uczniów ze SPE: jasne instrukcje, karty ról, podział zadań, praca w małych zespołach i możliwość wyboru sposobu uczestnictwa.

What did we do and learn?

We practised brainstorming, teamwork and problem-solving. We learned how to express opinions, suggest solutions and evaluate ideas. We explored Roleplay, including imaginative scenarios that help students become more confident and engaged.

We discussed sustainable tourism in Madeira, focusing on overcrowded hiking trails, pollution and mountain safety.

New methods and classroom applications:

• Brainstorming and mind maps.

• Teamwork and real-life problem-solving.

• Roleplay and assigning different roles.

• Using modal verbs: could, would, should.

Ecology & STEAM: designing solutions to reduce trail pollution, improve visitor safety and protect nature. We can apply these methods to projects about the Beskid Mountains and our local environment.

Supporting students with SEN: clear instructions, role cards, divided tasks, small groups and different ways to participate.

Co robiliśmy i czego się nauczyliśmy?

Poznaliśmy gamifikację (Gamification) – wykorzystanie elementów gier w edukacji, aby zwiększyć zaangażowanie i motywację uczniów. Testowaliśmy gry językowe, rywalizację zespołową, zdobywanie punktów i współpracę. Ćwiczyliśmy również przekazywanie jasnych instrukcji i organizowanie aktywności angażujących całą grupę.

Nowe metody i zastosowanie w naszej szkole:

• Punkty, odznaki i nagrody.

• Gry słowne, pamięciowe i planszowe.

• Kahoot i quizy edukacyjne.

• Wyzwania zespołowe i zadania problemowe.

• Łączenie nauki z ruchem i zabawą.

Wsparcie uczniów ze SPE: dostosowanie zasad i poziomu trudności, zadania o różnym stopniu trudności, współpraca zamiast nadmiernej rywalizacji oraz docenianie indywidualnych postępów.

What did we do and learn?

We discovered Gamification – using game elements to make learning more engaging and motivating. We tested language games, team competitions, points systems and cooperation. We also practised giving clear instructions and involving all students in classroom activities.

New methods and classroom applications:

• Points, badges and rewards.

• Word games, memory games and board games.

• Kahoot and educational quizzes.

• Team challenges and problem-solving activities.

• Combining learning with movement and fun.

Supporting students with SEN: adapting rules and difficulty levels, offering different challenges, encouraging cooperation rather than excessive competition and celebrating individual progress.

Co robiliśmy i czego się nauczyliśmy?

Ostatniego dnia samodzielnie prowadziliśmy krótkie zajęcia w języku angielskim. Wykorzystywaliśmy metody poznane podczas szkolenia: prezentacje, pytania, praktyczne zadania, filmy, sztuczną inteligencję, scenki sytuacyjne, gry i dyskusje. Dzieliliśmy się pomysłami i otrzymywaliśmy informację zwrotną od prowadzącego oraz innych uczestników.

Jak wykorzystamy zdobytą wiedzę w naszej szkole?

• Wprowadzimy więcej aktywnych metod nauczania.

• Będziemy rozwijać komunikację i współpracę uczniów.

• Przygotujemy lekcje interdyscyplinarne łączące język angielski, przyrodę i STEAM.

• Wykorzystamy multimedia, gry i narzędzia AI w edukacji.

Wsparcie uczniów ze SPE: indywidualizacja zadań, różne sposoby prezentowania wiedzy, możliwość pracy w parach i małych grupach oraz dostosowanie tempa nauki.

What did we do and learn?

On the final day, we delivered our own short lessons in English. We used the methods explored during the course: presentations, questions, practical activities, videos, AI tools, roleplay, games and discussions. We shared ideas and received feedback from the trainer and other participants.

How will we use our new skills at school?

• We will introduce more active teaching methods.

• We will develop students' communication and teamwork skills.

• We will create interdisciplinary lessons combining English, nature and STEAM.

• We will use multimedia, games and AI tools in education.

Supporting students with SEN: individualised tasks, different ways of presenting knowledge, pair and small-group work, and flexible learning pace.

THANK YOU FOR THIS INSPIRING EXPERIENCE!

Dziękujemy za inspirujące szkolenie, nowe pomysły i możliwość wymiany doświadczeń. Wracamy do naszej szkoły z głowami pełnymi pomysłów!

Thank you for this inspiring experience! We are returning to our school with new ideas, knowledge and motivation!