• Fantasy vs. science fiction

• Isaac Asimov and the Three Laws of Robotics

• The film I, Robot (2004)

• AI in the real world

• Ethics: can we trust robots and AI?

• Utopia or dystopia?

Assessments

• written and oral work in lessons

• individual oral subject conversation about AI, robots and the future in week 49-50

During this period we will explore the three dimensions of sustainability: environmental, social and economic sustainability.

• Five-paragraph essay (exam training)

• Biodiversity

• Indigenous people

• Climate change

• Taking action

• Fast fashion

Vi skal se nærmere på nyreligiøsitet og ulike retninger innen dette temaet. Vi avslutter perioden med fagsamtaler.

I periode 2 skal vi jobbe med temaet dans. Vi skal lære og øve på tre ulike danser: jenka, sving og vals. Vi øver på rytme, trinn og samarbeid med dansepartneren. Dette er danser som kan være fine å kunne til ballet i desember! 💃🕺

LEKSER:

Før krø-timene skal du ha sett på noen videoer om dansen. Oversikt over hvilke linker, og når du skal se på det, blir lagt ut i teamsrommet av faglærer.

Ta med:

Innesko, vannflaske, dusjetøy, godt humør og din beste dansefot.

Tirsdag: Forberedelsesdag til sentralgitte prøver. Skoledag fra 09.00-14.00.

• 10A og 10B: Norsk før lunsj, matte etter lunsj

  10C og 10D: Matte før lunsj, norsk etter lunsj

Fredag: Felles heldagsprøve 08.30-13.30 (14.30 med utvidet tid). Møt opp i god tid før prøven starter!

Foretatte endringer i periodebrevet:

Felles heldagsprøver:

• Matematikk: Fredag 13. november (uke 46)

• Norsk, bokmål: Torsdag 19. november (uke 47)

• Norsk, nynorsk: Tirsdag 24. november (uke 48)

Vi har gleden av å invitere foresatte og elever på juleverksted onsdag 25. november fra klokken xx til xx.

Kunst og håndverk - vi minner om at elevene får standpunktkarakter i faget i slutten av termin 1.

OBS: Denne oversikten er dynamisk og endringer kan forekomme! Det anbefales å sjekke denne èn gang i uken!

Gi beskjed til Losika Gantheswaran eller Mardin Amini på skolemelding dersom du ikke har tilgang til dokumentet.

Fra uke 47:

• Funksjoner og grafer

• Lage en funksjon til en konkret situasjon

• Tegne grafer (både i skrivebok og på GeoGebra)

• Kunne lese av stigningstall og konstantledd til en graf

• Kjenne til ulike typer grafer

We encourage everyone to read English texts at home. If you need advice on what to read, you can check the reading list of English short stories in OneNote or ask your teacher in class.

If you miss a lesson we expect you to stay updated by checking and going through the OneNote page form the missing lesson

Loading...

• Heldagsprøve uke 46

• Innlevering uke 51

  • Enkel oppgave hvor elevene skal øve på å besvare oppgaver i GeoGebra

• Prøve i Funksjoner og grafer blir i tidlig i periode 3

I periode 2 skal vi gå i dybden på den kalde krigen. Etter perioden skal du kunne gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av den kalde krigen, vurdere den kalde krigen ut fra ulike perspektiver, forklare hva teknologi har å si for enkeltmennesket og samfunnet, kunne trekke historiske linjer fram til i dag og forklare ulike måter for å fordele makt og styre et samfunn. I løpet av perioden får vi besøk av en ekstern foredragsholder fra Folk og Forsvar.

Mål for perioden er å repetere muntlig og skriftlig:

- Å fortelle om deg selv

- Å fortelle om hva du og andre gjør

- Å fortelle om hva du og andre har gjort og steder dere har vært

- Å stille spørsmål

Uke 39: Øv på å snakke om bildet over til timen torsdag. Du finner bildet og spørsmålene i OneNote.

Grammatisk fokus:

Verbbøying:

• Nåtid - le présent

• Fortid - le passé composé

• Eiendomsord

• Adjektiv

I periode 2 skal vi gå nærmere inn på spansktalende musikk, typiske matretter, kunst, filmer, serier og den mexicanske markeringen El día de los muertos.

Vurdering:

Uke 51 – Fagsamtaler i par

Mål for perioden:

• fortelle om noen kjennetegn ved musikk, mat, kunst og film fra spansktalende land

• si hva du liker og ikke liker, og begrunne det enkelt (me gusta … porque …)

• sammenligne med Norge og med egne erfaringer (más … que, en Noruega …)

• beskrive et bilde eller et kunstverk med enkle setninger

• delta i en samtale på spansk ved å svare, stille spørsmål og følge opp det andre sier

Mål for perioden:

• Sette sammen en kompleks tekst (skriftlig og muntlig)

• Å lære om tysk historie: DDR, BRD og Berlinermuren

• Uttrykke egne meninger skriftlig og muntlig

Grammatikk:

• Repetisjon av tidligere grammatikk (særlig presens, presens perfektum og modale hjelpeverb)

• Leddsetninger med konjunksjoner og de som innledes med som.

• Repetere preteritum

Vurdering:

• Muntlig og skriftlig deltakelse i undervisningen

• Uke 49: Muntlig presentasjon om et historisk tema

Eleven skal denne perioden planlegge og gjennomføre sitt siste prosjekt i kunst og håndverk.

I slutten av periode 1 fikk elevene introdusert tema for fordypningsprosjektet: KULTURARV.

Elevene har selv fått velge hvilken disiplin de ønsker å fordype seg i og jobbe med. Videre planlegger de hva de skal lage og hvordan de skal komme i mål med prosjektet.

Produktet skal ferdigstilles i uke 50. I uke 1-2 skal eleven presentere prosjektet sitt for klassen. I slutten av terminen får elevene standpunktkarakter i faget.

Fra uke 47 oppfordrer vi elevene til å jobbe med ukas temaer, slik at de er forberedt til prøven i periode 3.

Det vil være flere relevante fagbegreper knyttet til elevenes valg av disiplin og verksted. Dette kan være navn på teknikker som brukes i arbeidet og navn på verktøy.

Elever som av ulike grunner er borte i undervisningstimen er selv ansvarlig for å holde seg oppdatert på faget ved å gå gjennom OneNote sidene.

Realisme

Naturalisme

Historisk kontekst

Forteller

Synsvinkel

Komposisjon

Kontrast

Samtid

Determinisme

Lærer går igjennom hva dere skal gjøre når dere får ny lekse.

Leksene skal leveres på torsdager i nevnte uke i denne perioden:

• Torsdag uke 44

• Torsdag uke 46

• Torsdag uke 48

I tillegg kommer vi med en vennlig oppfordring til å lese hver dag - og gjerne romaner på nynorsk🥰

Vi har nå hatt vår første kantine.

Hva har vi erfart fra kantinedriften som vi tar med oss videre?

Hva fikk vi til?

Hva må vi justere?

...og klarer vi å tenke lengre enn det?

Vi skal i denne perioden prøve å ha to tanker i hodet samtidig.

Du skal snart bestemme hvilke tre programfag du ønsker å ha på søknaden din til videregående opplæring. Samtidig er det lurt å se på hva universitet, høyskoler og fagskoler kan tilby. For noen kan valget rundt vgs bli lettere når man lager seg en enda større plan.

• Denne portalen gir svar på yrker og utdanning:

  utdanning.no

• Denne portalen gir god oversikt over programfagene/linjene:

  vilbli.no

• Denne portalen kan du få mange svar om fremtiden, og det du lurer på her og nå:

  ung.no

• Denne linken gir deg en oversikt over snittet til fjorårets kull som kom inn på de forskjellige programfagene og skolene: https://www.oslo.kommune.no/skole-og-utdanning/videregaende-skole/soke-videregaende-skole/poengtabeller-for-videregaende-skoler-i-oslo/

  
  

Tirsdag - torsdag fra 16:30-18:30, på OsloMet Pilestredet 35.

Meld dere på!