• Husk å sjekke om elevene har svømmetøy (oppstart i uke 39), se skjema under kommende uker. Oppmøte 08:00 torsdag Linderud bad.

• Endring svømming: jentene i 9b og jentene i 9c bytter uke for svømming, da mange jenter i 9b skal på friluftslivtur på oppsatt dag. Det betyr at jentene i 9b har svømming i uke 46 og jentene i 9c har svømming i uke 44. Elvene blir informert og minnet på dette på skolen.

• Torsdag: Oslo sjøskole holder foredrag for klassene i forkant av livredningsundervisningen i uke 47:

  9A: Etter lunsj

  9B: Før lunsj

  9C: Før lunsj

  9D: Etter lunsj

• Tema i timane:

  Novella "Grisen"

• Skrive korte tekstar på sidemålet

• Felles roman: Pelle og Proffen - Døden på Oslo S

  
  

  Dette kan du lære:

• Forklare kva samtidslitteratur er

• Vite noko om forfattarane Lars Saabye Christensen og Ingvar Ambjørnsen

• Delta i reflekterande samtaler om samtidslitteratur

• Kjenne igjen verkemiddel som blir brukt i noveller

• Diskutere korleis ulike tekster kan belyse samtida vår.

• Reflektere over form og innhald i ei novelle

• Bruke fagspråk om tekstane vi les

  
  

  
  

  
  

  
  

In this period, we will:

• Understand why people leave their home countries and start new lives elsewhere.

• Explore different immigrant stories and the challenges and opportunities people experience.

• Discuss topics such as identity, culture, belonging and migration.

• Use relevant vocabulary to describe experiences, thoughts and feelings.

• Write a personal letter from the perspective of an immigrant.

This is our main focus:

• Exploring the comic book and manga genre

• Reading and analyzing comics, manga and graphic stories

• Comparing an original story with its adaptation

• Discussing choices made by creators, such as characters, visuals and storytelling

• Creating your own comic strip

• Oral communication and presentation

  
  

Vurdering:
Your task is to create a 5–10 minute presentation about your favorite adaptation. You will also create your own comic strip during the period.

- Historiske hendelser

- Ulike retninger innenfor kristendommen

- Sentrale ord og begreper

Læringsressurs denne perioden:

https://aunivers.no/fag/krl/189714-kristendommen?grade=aarstrinn9

Kompetansemål for perioden:

• utforske og presentere sentrale trekk ved kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner og deres utbredelse i dag

• utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt

NESTE TEMA: Islam

• Ingen av klassene er ferdig med fagsamtaler, men vi begynner så smått med Islam i uke 46

Uke 44-45: INNE - kreativ dans i grupper

Uke 46-51: INNE - ballspill og samarbeid

• basket

• Fotball

• Innebandy

9D:

Uke 44 - 51 INNE - Ballspill og dans

Ta med skift og joggesko.

Fagdag 9A og 9B uke 45

Fagdag 9D og 9C uke 46

Tur til Steinbuvann. Vi har aktiviteter og bygger levegg. Målet er å forstå prinsippet med sporløs ferdsel. Vi lager til bål og du kan ta med grillmat.

Kle deg ellers godt etter været 🍁

Uke 47: Sjøskolen: 9B og 9C mandag, 9A og 9D tirsdag

• Letter writing

• Oral and written activity/participation in class.

• Interdisciplinary project

Overordnede mål:

• Elevene skal bli mer bevisste på nåværende og historiske endringsprosesser i verden

• Elevene skal reflektere rundt deres egen påvirkningskraft i dagens samfunn

• Elevene skal kunne undersøke muligheter og utfordringer verden står ovenfor

Individuelt arbeid med oppgaver, teoristoff og tekstskriving.

Tilbakemelding gis muntlig i timene.

Kompetansemål: 

• lage og løse problemer som handler om sammensatte måleenheter

• utforske egenskapene ved ulike todimensjonale figurer og forklare begrepene formlikhet og kongruens

• bruke formlikhet og Pytagoras’ læresetning til utforsking av praktiske situasjoner

• utforske, beskrive og argumentere for sammenhenger mellom sidelengdene i trekanter

• utforske og argumentere for hvordan det å endre forutsetninger i geometriske problemstillinger påvirker løsninger både praktisk og algebraisk

• bruke og argumentere for formler for overflateareal og volum av tredimensjonale figurer

Vi jobber med temaene:

- Areal, omkrets og forhold av planfigurer (2D)

- Pythagoras læresetning og spesialtilfeller av trekanter

- Volum og overflate av romfigurer (3D)

- Sammensatte måleenheter

Læreverk:

Matemagisk 9, kap 14, 15, 16 og 17 (fysisk bok)

Campus, kap 1, 2, 3 og 4 (digitalt læremiddel) https://www.campus.no

• Complete unfinished work from class.

• Aunivers - Link here!

• Interview someone you know who has moved to another country. Use the questions in the Aunivers-link and write the answers in your writing book.

Elektrisitet og elektrisk energi

Læreverk:

9D og 9B - Solaris 9, kap 7 - En elektrisk verden (digitalt læremiddel)

Lenke: https://innhold.aunivers.no/fagpakker/solaris#!/aarstrinn9/122934/en-elektrisk-verden

• Kople elektriske kretser

Dere viser hva dere kan igjennom: 

• Arbeid i timen med oppgaver 

• Muntlige forklaringer på hvordan du har tenkt når du løser oppgaven 

• Samtaler med lærer og elever 

• Muntlige bidrag i timen 

• Fagsamtale med lærer 

• Logg

• Underveisprøve, egenvurdering og eventuelt vist forbedring 

Sjekkes i ukas siste naturfagstime :)

I samfunnsfag knyttes dette opp mot verdenskrigene og opptakten til disse.

I denne perioden skal vi:

• utforske og gjøre rede for ulike politiske ideologier og hvordan de påvirket samfunnet

• sammenligne historiske samfunnsendringer med utfordringer verden står overfor i dag

• reflektere over hvordan mennesker har påvirket samfunnet gjennom historien, og hvordan du selv kan bidra til endring

https://padlet.com/VOL10/l-ringsstrategier-metoder-bank-nvcgyt0chyp7lth1

• On adore la musique! = Vi elsker musikk!

Dette øver vi på:

• å snakke om musikk og å spille et instrument

• å snakke om hva du gjør en vanlig dag

Læreverk: Salut 9, side 22 og 23

Fagsamtale i uke 46 - se OneNote periode 2

I periode 2 skal vi jobbe med fremtidsformen. På slutten av perioden skal du derfor kunne snakke og skrive om planer for fremtiden på spansk.

Mål for perioden:

• fortelle om planer i framtid med ir a + infinitiv

• bruke tidsuttrykk som mañana, en Navidad, el 24 de diciembre

• skrive et brev om en fremtidig reise: hvor, når, med hvem, hvordan, hva de skal gjøre og hvorfor

• binde setninger sammen med primero, después, también, pero, porque

• bruke glosebok og ordbok for å finne ord de trenger

• gjenfortelle hva andre skal gjøre, i tredje person (va a …, sus padres van a …)

Vurdering:

Uke 49 – Skriftlig vurdering (skrive brev om en reise)

Uke 51 – Muntlig vurdering (gjenfortelling av brev i par)

Vi starter skoleåret med repetisjon fa 8.klasse. Vi beveger oss videre inn på tema «Meine Sommerferien» med fokus på å kunne uttrykke seg i fortid, både skriftlig og muntlig, samt sette sammen temaer når man skriver/snakker. 

Mål for perioden:

• å delta i spontan samtale 

• å uttrykke egne meninger 

• Å beskrive ulike rom og ulike typer bolig

• å bruke preposisjoner til å beskrive plassering av gjenstander

Grammatikk

• Adjektivsbøyning (sterk og svak)

• Preposisjoner (akkusativ, dativ og vekselspreposisjoner)

Vurdering

• Muntlig og skriftlig deltakelse i undervisningen

• Muntlig presentasjon med beskrivelse av eget rom (uke 49)

Volum

Omkrets

Formlikhet

Kongruens

Vinkelsum

Radius

Diameter

Pi

Katet

Hypoteus

Uke 44 - Teoriøkt

Uke 45 - Shakshuka og eplegranatsalsa

Uke 46 - Fiskeburger m/brød

Uke 47 - Frokostbonanza

Uke 48 - Empanadas

Uke 49 - Torskegryte og bananmuffins

Uke 50 - Falafel

Uke 51 - Julebakst

Ferdigstille innlevering av oppgaver om helsefremmede kosthold

Hvor? Biblioteket

Hvem er der? Camilla og Sene

Arbeid i timen

Lekser 9A: Etterarbeid med prøven i sannsynlighet.

Lekser 9C: Se .pdf