Δραστηριότητα 1-2 «Η Γυμναστική Του Ποντικού»

1) Παρουσιάζεται ένα βίντεο σχετικό με τέσσερα χρώματα: κόκκινο ,κίτρινο, πράσινο, μπλε.

2) Με τη συνοδεία μουσικής, η νηπιαγωγός σηκώνει ένα χρωματιστό χαρτόνι (Κάρτα) και τα παιδιά-ποντικάκια εκτελούν την αντίστοιχη εντολή. Από πριν έχουν συμφωνηθεί οι οδηγίες για την εκτέλεση των εντολών ανάλογα με το χρώμα.  🔴 Κόκκινο: Χοροπηδάμε. 🟢 Πράσινο: Παλαμάκια. 🟡 Κίτρινο: Στροφή. 🔵 Μπλε: Δυο βήματα μπροστά.  Σημειώνεται ότι κατά την υλοποίηση της δραστηριότητας δεν αναφέρεται η εντολή, οι μαθητές/τριες καλούνται να τη θυμηθούν. Γι’ αυτό η εισαγωγή των χρωμάτων και των εντολών προτείνεται να γίνει σταδιακά.

Δραστηριότητα 3 – «Το Ποντικάκι βρίσκει το Τυρί»

Στήνεται στο πάτωμα ένα πλέγμα 4x4 στο όποιο υπάρχουν άδεια κουτάκια και τέσσερα κουτάκια με χρωματιστά χαρτόνια (κόκκινο, κίτρινο πράσινο, μπλε). Οι συμμετέχοντες καλούνται να επιλέξουν μια καρτέλα που απεικονίζει κώδικα χρωμάτων, από μια ποικιλία καρτελών. Προγραμματίζουν το Ρομποτάκι-Ποντικάκι βάζοντας τις κάρτες με τα βελάκια έτσι ώστε να περάσει στην πορεία του με τη σειρά απ' τα χρώματα όπως δείχνει ο κώδικας για να φτάσει στο τυρί. Όταν το ποντικάκι βρίσκεται πάνω σε κάποιο χρώμα ο μαθητής /τρια το αναγνωρίζει, το ονοματίζει και φτάνοντας στο τελευταίο χρώμα το ποντικάκι φτάνει στο τυρί. Σημειώνεται ότι η νηπιαγωγός, πριν παίξει κάποιος μαθητής/τρια κάθε φορά με νέα καρτέλα κώδικα χρωμάτων, τοποθετεί τα χρωματιστά χαρτόνια στα κουτάκια του πλέγματος, καθώς και το ρομποτάκι και το τυρί.

ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ (Χωρίς τη χρήση ρομποτικού εξοπλισμού)

Η παραπάνω δραστηριότητα μπορεί να γίνει και σε ζευγάρια με το ένα παιδί να έχει το ρόλο του προγραμματιστή, που φτιάχνει τον κώδικα πορείας σε ένα χαρτί βάζοντας στη σειρά τα τέσσερα βασικά χρώματα όπως επιθυμεί και το άλλο παιδί να έχει το ρόλο του ποντικού το όποιο καλείται να εκτελέσει τη διαδρομή.  Όταν το παιδί-ποντικάκι βρίσκεται πάνω σε κάποιο χρώμα το αναγνωρίζει, το ονοματίζει και φτάνοντας στο τελευταίο χρώμα το ποντικάκι φτάνει στο τυρί.

Δραστηριότητα 4 – «Φύλλο Εργασίας»

β) Για ασπρόμαυρη εκτύπωση χρησιμοποιούμε το δεύτερο φύλλο εργασίας και ο/η νηπιαγωγός, πριν δοθεί στους μαθητές/τριες, προετοιμάζει το φύλλο χρωματίζοντας τα τετράγωνα που πρέπει έτσι ώστε να έχει την ίδια μορφή με το έγχρωμο.

Υλοποίηση των δραστηριοτήτων