Σε αυτή τη δραστηριότητα ένα παιδί γίνεται το ρομπότ-μέλισσα και τα υπόλοιπα το προγραμματίζουν.

Προετοιμασία. Φτιάχνουμε με χαρτοταινία το μεγάλο πλέγμα στο πάτωμα. Σε μια γωνία είναι η «Κυψέλη», το σημείο εκκίνησης. Στα τετράγωνα τοποθετούμε μεγάλες κάρτες τροφίμων, ανάμεσά τους και 1–2 «για λίγες φορές».

Οι κανόνες του ρομπότ. Πριν ξεκινήσουμε, η νηπιαγωγός εξηγεί ότι ένα ρομπότ:

• κάνει μόνο ό,τι του λέμε, ούτε λιγότερο ούτε περισσότερο,

• με την κάρτα «μπροστά» κάνει ένα βήμα, σε ένα τετράγωνο,

• με την κάρτα «στροφή» γυρίζει στη θέση του, χωρίς να προχωρήσει,

• ξεκινά να κινείται μόνο όταν ακούσει «GO!».

Πώς παίζουμε:

1. Η Μπίμπη. Ένα παιδί φορά τις κεραίες και στέκεται στην Κυψέλη, κοιτάζοντας μπροστά.

2. Διαλέγουμε. Ένα άλλο παιδί διαλέγει μια τροφή «για κάθε μέρα» και λέει γιατί.

3. Σχεδιάζουμε. Με τη βοήθεια της τάξης, το παιδί-προγραμματιστής βάζει τις κάρτες βελών στη σειρά, σε μια γραμμή στο πάτωμα ή στον πίνακα.

4. Μαντεύουμε. Η νηπιαγωγός ρωτά: «Πού θα σταματήσει η Μπίμπη;» και τα παιδιά δείχνουν το τετράγωνο.

5. GO! Όλη η τάξη διαβάζει φωναχτά τις κάρτες μία μία («μπροστά, μπροστά, στροφή δεξιά, μπροστά») και η Μπίμπη εκτελεί κάθε εντολή με ακρίβεια.

6. Ελέγχουμε. Αν η Μπίμπη φτάσει στην τροφή, τη μαζεύει στο καλαθάκι. Αν σταματήσει αλλού, επιστρέφει στην Κυψέλη και τα παιδιά ψάχνουν μαζί ποια κάρτα έφταιξε. Αν πέσει σε μια τροφή «για λίγες φορές», η Μπίμπη κάνει ένα μεγάλο χασμουρητό: «Νυστάζω, δεν έχω δύναμη!» και ξαναδοκιμάζουμε.

Σε κάθε γύρο αλλάζουν τα παιδιά που παίζουν τη Μπίμπη και τον προγραμματιστή.

Για τα μικρότερα παιδιά: τοποθετούμε τις τροφές σε ευθεία γραμμή μπροστά από την Κυψέλη, ώστε να χρειάζονται μόνο εντολές «μπροστά».

Τώρα η Μπίμπη «μπαίνει» στο Bee-Bot και τα παιδιά χρησιμοποιούν όσα έμαθαν με το σώμα τους.

Γνωρίζουμε τα κουμπιά. Η νηπιαγωγός δείχνει ότι τα κουμπιά του Bee-Bot είναι ίδια με τις κάρτες που χρησιμοποιήσαμε: βέλη, στροφές και GO. Υπάρχει και ένα καινούριο κουμπί, το X, που «σβήνει» τις παλιές εντολές. Το πατάμε πάντα πρώτο, αλλιώς η Μπίμπη θυμάται και τις παλιές.

Προετοιμασία. Στο ταπέτο τοποθετούμε ανακατεμένα γάλα, γιαούρτι, ψωμί, μήλο, μπανάνα και ένα αναψυκτικό. Κάθε ομάδα τραβά μια κάρτα πρωινού με δύο τροφές, για παράδειγμα «γάλα και ψωμί» ή «γιαούρτι και μπανάνα».

Πώς παίζουμε:

1. Πρώτη τροφή. Η ομάδα βάζει στο τραπέζι τις κάρτες βελών για τη διαδρομή από την Κυψέλη ως την πρώτη τροφή. Αν δυσκολεύονται με τη στροφή, ένα παιδί μπορεί να σηκωθεί και να «γίνει» ξανά η Μπίμπη για να δοκιμάσει τη διαδρομή με το σώμα του.

2. Προγραμματίζουμε. Ένα παιδί πατά X, μετά τα κουμπιά διαβάζοντας τις κάρτες, και στο τέλος GO. Όλοι μετράμε φωναχτά.

3. Στο πιάτο. Όταν η Μπίμπη φτάσει, βάζουμε την τροφή στο χάρτινο πιάτο.

4. Δεύτερη τροφή. Η Μπίμπη ξεκινά από εκεί που σταμάτησε. Ξαναπατάμε X και σχεδιάζουμε τη νέα, μικρή διαδρομή.

5. Το πρωινό είναι έτοιμο. Η ομάδα δείχνει το πιάτο της και λέει τι «έφαγε» η Μπίμπη.

«Η Μπίμπη μπερδεύτηκε!» Στο τέλος η νηπιαγωγός προγραμματίζει κρυφά μια λάθος διαδρομή. Η Μπίμπη ήθελε να πάει στο μήλο, αλλά καταλήγει στο αναψυκτικό. Η νηπιαγωγός δείχνει τις κάρτες της λάθος διαδρομής και τα παιδιά, σαν μικροί ντετέκτιβ, βρίσκουν ποια κάρτα φταίει, την αλλάζουν και ξαναδοκιμάζουν.

Για τα μικρότερα παιδιά: κρατάμε τις τροφές σε ευθεία γραμμή και την κάρτα πρωινού με μία μόνο τροφή.

Κλείσιμο

Κοιτάμε μαζί το καλαθάκι και το πιάτο της Μπίμπης και λέμε τα ονόματα των τροφών. Η νηπιαγωγός ρωτά: «Τι ήταν πιο εύκολο, να γίνετε εσείς η Μπίμπη ή να προγραμματίσετε το Bee-Bot; Γιατί;» Τα παιδιά μοιράζονται τι τρώνε εκείνα το πρωί για να έχουν δύναμη. Η Μπίμπη, γεμάτη ενέργεια, κάνει μια χαρούμενη βόλτα στο ταπέτο, σε διαδρομή που διαλέγουν τα παιδιά.

Τα νήπια το χάρηκαν πολύ και μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τον προγραμματισμό έμαθαν πως ένα υγιεινό πρωινό μπορεί να είναι και πολύ διασκεδαστικό!!