Beitrag in der Fachzeitschrift Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit (2) 2023 zu den Aspekten institutionelle Verankerung von antisemitismuskritischer politischer Bildung in der universitären Lehramtsausbildung, Didaktisierung und pädagogisch-didaktische Reflexion eines Workshops für Lehramtsstudierende.

Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverhältnissen, Sammelband von Marina Chernivsky und Friederike Lorenz-Sinai (2022)

Texte zum Konzept der Gefühlserbschaften und des transgenerationalen Traumas im Post-Shoah Antisemitismus sowie deren pädagogischer und bildungswissenschaftlicher Konsequenzen sowie zu Erinnerungsarbeit an Schulen, Hochschulen und Gedenkstätten in Deutschland. Ebenso Perspektiven auf jüdische Selbstermächtigung nach 1990.

Inklusive pädagogischen Begleitmaterials.

Sammelband von Nicholas Potter und Stefan Lauer (2023) zu Gegenständen von Klimabewegung, Queer Community, Clubkultur oder documenta 15.

Analyse der antisemitischen Ressentiments und Mobilisierung gegen den RB Leipzig. Formen von Antisemitismus im (Männer-)Fußball, intersektionale Betrachtung von Sexismus, Männlichkeitsbildern und Antisemitismus, Verschwörungserzählungen.

Sammelband von Julia Bernstein, Florian Diddens und Mira Anneli Naß (2026)

Das Buch verbindet kunst- und sozialwissenschaftliche Analysen des Antisemitismus im Kunstfeld. Ausgehend von der documenta fifteen werden historische Kontinuitäten und aktuelle Erscheinungsformen sichtbar gemacht. Erstmals werden jüdische Perspektiven auf Antisemitismus in der Kunst empirisch untersucht: Eine qualitative Interviewstudie rekonstruiert Erfahrungen jüdischer Künstler:innen und legt spezifische Dynamiken offen. Seit dem 7. Oktober 2023 verschärfen sich diese deutlich – Antisemitismus verdichtet sich in einem Umfeld, in dem Zugehörigkeit und Sichtbarkeit zunehmend infrage stehen.

Online verfügbar.

Kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept des autoritären Charakters anhand von Fallvignetten aus klinischer Praxis: Latente, bewusste Überzeugungen widersprechende Form des Antisemitismus als kulturell vermittelte und transgenerationell übertragene Ausdrucksgestalt des Unbewussten.

Zentralstellung von Selbstreflexion.

Sammelband von Andreas Stahl, Benedikt Zopes, Christian Jäckel, Kathrin Henkelmann und Niklas Wünsch (2020) zur psychoanalytisch informierten kritischen Theorie des Autoritarismus mit Beiträgen zur Psychologie des Antisemitismus, zum antisemitischen Ticket-Denken und Intersektion mit Sexismus.

Alex Feuerherdt und Florian Markl zu (Vor-)Geschichte und Einordnung der BDS-Kampagne (2020)

Nahostkorrespondentin Steffi Hentschke zwischen persönlichen Erfahrungen und politischer Analyse nach dem 7. Oktober (2026)

Link zum Projekt: https://mehrals2seiten.de/

Hier findest du die Handlungsempfehlungen:

https://www.bs-anne-frank.de/fileadmin/content/Projekte/Kampagne__GemeinsamgegenAntisemitismus/FAQ_GemeinsamGegenAntisemitismus_V2_101122.pdf

Eine Sammlung von 60 Zeichnungen auch als Print im avant-Verlag.

von Andrea von Treuenfeld (2024)

20 Autor*innen erkunden in essayistischen, literarischen und poetischen Beiträgen sowie in einem niedergeschriebenen Gespräch die Ursachen der Hemmungen, sich öffentlich mit dem Ablauf dieses Krieges auseinanderzusetzen und der verbreiteten Schwierigkeit, andere Perspektiven anzuerkennen. [...]

"Fluchtpunkte ist eine Sammlung von Lernmaterialien. Es zeigt anhand von sieben Lebensgeschichten Verflechtungen der deutschen und österreichischen Geschichte mit jener des arabisch-jüdischen »Nahen Ostens« auf. Biografien bilden die Grundlage für die Diskussion über geschichtliche und politische Prozesse sowie über Identitätsbilder und Geschichtserzählungen. Dies ermöglicht es, bestehende Erzählungen zu irritieren, Widersprüche bestehen zu lassen und Lern- und Reflexionsprozesse über Antisemitismus, Rassismus, Flucht und Migration anzuregen. "

[Mahloquet kommt aus dem Hebräischen und bedeutet dialogisches Streitgespräch (Czollek et al. 2019: 215)]

Zur Selbstreflexion von Fachkräften siehe Broschüre https://koas-bildungundforschung.de/wp-content/uploads/2025/05/250505_ACTgG_Broschuere_DINA5_Web.pdf

https://www.piper.de/buecher/gedenken-neu-denken-isbn-978-3-492-06545-0

Das Buch kann kostenlos auf der Verlags-Website heruntergeladen werden.

Gesellschaftskritische Perspektiven auf Antisemitismus und Bildung von Henning Gutfleisch, Alexander Hermert, Elke Rajal, Kai E. Schubert, Vanessa Walter (2026) verbindet gesellschaftliche Analysen mit konkreten pädagogischen Beobachtungen. Es geht um ein ideologiekritisches Verständnis von Bildung sowie die Bedingungen und Grenzen einer antisemitismuskritischen Bildung.

Disclaimer: Leider wird hier Antisemitismus nur als Diskriminierungsform eingeordnet.

Sie wurden für Aus- und Fortbildung von pädagogischen Fachkräften konzipiert, dienen der Professionalisierung für Erscheinungsformen von Antisemitismus, der Reflexion unterschiedlicher Perspektiven und emotionaler Dynamiken sowie der Entwicklung begründeter Handlungsoptionen auf individueller und institutioneller Ebene.

Disclaimer des Forschungsprojekts: Die dargestellten Fälle bieten Impulse für Analyse und Diskussion über Handlungsspielräume sowie angemessene und unangemessene Reaktionen bei antisemitischen Vorfällen im schulischen Bereich. Sie stellen keine normative Vorgaben dar.

Die Graphic Novels enthalten eine selbstreflexive Ebene der Zeichner*innen - zum gojischen Zugang als Künstler*in in der Begegnung mit Überlebenden sowie den Arbeitsprozess. Zudem hält der Anhang ergänzendes Interviewmaterial und historische Einordnungen bereit.

Das pdf zeigt eine Sammlung der Bildungsmaterialien. Unter dem folgenden Link finden sich weitere Hinweise des Projekts und die URLs des Spiels und der digitalen Lernumgebung.

https://www.uni-due.de/biwi/migrations-ungleichheitsforschung/somelaa/shoutout

Enthält Materialien und Methoden für drei Unterrichtseinheiten.