Ο Τσέστερ αναζητά γράμματα και ονόματα, ακολουθεί εντολές, ταξιδεύει με το Bee-Bot και ζητά από τα παιδιά να σκεφτούν, να συνεργαστούν, να δοκιμάσουν και να διορθώσουν τις διαδρομές τους.

Σε αυτόν τον χώρο κάθε εκπαιδευτικός μοιράζεται τη δραστηριότητα που υλοποίησε στην τάξη του, φωτογραφίες από τα υλικά ή τη διαδικασία και λίγα λόγια για όσα ανακάλυψαν τα παιδιά.»

Ακολούθησε ο προγραμματισμός του beebot. Το κάθε παιδί αρχικά με βελάκια σχεδίασε τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει για να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματός του και έπειτα προγραμμάτισε τις εντολές στο ρομποτάκι. Όλα τα παιδιά πήραν την καρτούλα με τον Τσέστερ. Ακολουθήσαμε τη διαδρομή για να φτάσουμε στο αρχικό μας γραμματάκι και με φύλλο εργασίας.

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week 2026), η δραστηριότητά μας ξεκίνησε με έναν διασκεδαστικό χορό!

Ο Τσέστερ είχε σκορπίσει στο πάτωμα γράμματα. Τα παιδιά χόρεψαν γύρω από αυτά και, μόλις η μουσική σταματούσε, έπρεπε να βρουν γρήγορα το γράμμα του ονόματός τους!

Στη συνέχεια, ο Τσέστερ μάς έβαλε σε μια νέα αποστολή: να τον βοηθήσουμε να βρει τη σωστή διαδρομή,κάθε φορά για να βρει ένα νέο φιλαράκι ..Τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτάκι, δίνοντας εντολές μπροστά, πίσω, δεξιά και αριστερά, συνεργάστηκαν, έκαναν δοκιμές, εντόπισαν τα λάθη τους και ξαναέφτιαξαν τη διαδρομή.

Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, τα παιδιά καλλιέργησαν την υπολογιστική σκέψη, τον προσανατολισμό, τη λογική και την επίλυση προβλημάτων.

Γιατί στον προγραμματισμό… όταν κάνουμε λάθος, δεν σταματάμε! Ξαναδοκιμάζουμε και βρίσκουμε τη σωστή διαδρομή!

Σε ένα πλέγμα κατάλληλο για το Bee-Bot τοποθετούμε κάρτες με τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 2. Κάθε παιδί παίρνει την καρτέλα με το όνομά του, βρίσκει το πρώτο του γράμμα και αναζητά το αντίστοιχο γράμμα στο πλέγμα και σχεδιάζει τη διαδρομή με κάρτες βελών. Έπειτα το άλλο παιδί δίνει στο ρομπότ τις εντολές, το εκκινεί και παρατηρεί αν έφτασε στο σωστό γράμμα. Αν η διαδρομή δεν πετύχει, τα παιδιά συζητούν τι συνέβη, αλλάζουν τις εντολές και ξαναδοκιμάζουν. Όταν το Tsester-Bot φτάσει στον προορισμό του, ο Τσέστερ αφήνει ένα φιλάκι στο χεράκι του παιδιού.Η ενέργεια επαναλαμβάνεται και από το δεύτερο παιδί.

Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά αναγνωρίζουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και γνωρίζουν καλύτερα τα αρχικά γράμματα των συμμαθητών τους. Ταυτόχρονα εξασκούνται στον προσανατολισμό στον χώρο, στη δημιουργία μιας σειράς εντολών, στην πρόβλεψη του αποτελέσματος και στη διόρθωση μιας διαδρομής όταν δεν λειτουργεί. Ο Τσέστερ δίνει έναν τρυφερό σκοπό στην αποστολή: κάθε παιδί βοηθά το Tsester-Bot να φτάσει στο δικό του γράμμα και να του παραδώσει το «φιλάκι στο χεράκι».

Η Beebot μεταμορφώνεται σε Τσέστερ -bot και το παιχνίδι αρχίζει.Η επιβράβευση για την προσπάθεια μας μια φωτογραφία του Τσέστερ🦝

το αρχικό μου γράμμα

ψάχνω να βρω!!!

Με την όμορφη δράση αυτή είχαμε την ευκαιρία να μεταμορφώσουμε τη Beebot μας σε Beebot Τσέστερ και να μας βρει τα φιλάκια με το αρχικό του ονόματος μας και φυσικά μετά τα φορέσαμε και στο χέρι μας!

Αρχικά, μέσα από διασκεδαστικά παιχνίδια, τα παιδιά ανακάλυψαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, εξασκώντας την παρατηρητικότητα, τη σκέψη και τη γλωσσική τους επίγνωση. 🔤

Στη συνέχεια, ο Τσέστερ τούς έθεσε μια σειρά από αποστολές! 🗺️ Τα παιδιά ανέλαβαν δράση, συνεργάστηκαν, σκέφτηκαν, σχεδίασαν τα βήματά τους και κατάφεραν να προγραμματίσουν με επιτυχία το μικρό μας ρομποτάκι, οδηγώντας το στον σωστό προορισμό! 🤖✨

Μέσα από το παιχνίδι, ήρθαμε σε επαφή με τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού, καλλιεργήσαμε την υπολογιστική σκέψη, τη λογική ακολουθία, την επίλυση προβλημάτων και, πάνω απ’ όλα, τη χαρά της συνεργασίας!

Και φυσικά, η προσπάθειά μας είχε την πιο γλυκιά ανταμοιβή…! 💋 Κάθε αποστολή που ολοκληρώθηκε με επιτυχία μάς έφερε πιο κοντά σε ένα φιλάκι στο χεράκι, γεμίζοντας τις καρδιές μας με αγάπη, χαμόγελα και περηφάνια! ❤️🤚

Με τη βοήθεια του αγαπημένου μας Τσέστερ, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια βιωματική και παιγνιώδη δραστηριότητα, με στόχο την αναγνώριση του αρχικού γράμματος του ονόματός τους.

Αρχικά, μεταμορφώθηκαν σε μικρά ρομπότ και, στη συνέχεια, αξιοποιώντας την εκπαιδευτική ρομποτική και τη Bee-Bot, η οποία είχε μεταμορφωθεί στον Τσέστερ, προγραμμάτισαν τη διαδρομή της, ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματος κάθε παιδιού.

Μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και την αλληλεπίδραση με τη ρομποτική, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες προσανατολισμού, ακολουθίας οδηγιών και υπολογιστικής σκέψης, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν τη σύνδεση του ονόματός τους με το αρχικό του γράμμα.

Μια όμορφη μαθησιακή εμπειρία γεμάτη ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και χαμόγελα!

Σας ευχαριστούμε πολύ για αυτή την υπέροχη εμπειρία!

Τα νήπια χάρηκαν το παιχνίδι αυτό και γέμισαν χαμόγελα, περηφάνεια, ικανοποίηση!

4ο Νηπιαγωγείο Ελευθερίου Κορδελιού - Ολοήμερο τμήμα

Ευχαριστούμε πάρα πολύ για την τόσο όμορφη εμπειρία!

Σας στέλνουμε πολλά Τσεστεροφιλάκια !!!

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με ένα φύλλο εργασίας με βελάκια και μια δημιουργική κατασκευή με το αρχικό μας γράμμα και τον αγαπημένο μας Τσέστερ!

Εβδομάδα Προγραμματισμού – Code Week

«Γινόμαστε μικροί προγραμματιστές!»

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με τον κόσμο του προγραμματισμού μέσα από το παιχνίδι, την κίνηση και τη βιωματική μάθηση. Αρχικά, έγιναν τα ίδια ρομπότ και προγραμμάτισαν τις κινήσεις τους σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα, σχεδιάζοντας τις διαδρομές τους με βελάκια. Στη συνέχεια, ανέλαβαν τον ρόλο του προγραμματιστή και καθοδήγησαν το ρομποτάκι Bee-Bot, μεταμορφωμένο σε Chester, ώστε να φτάσει στον σωστό προορισμό.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ατομικό φύλλο εργασίας, στο οποίο κάθε παιδί σχεδίασε τον δικό του κώδικα και τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει το ρομπότ για να βρει το αρχικό του γράμμα.

1. Το ρομποτάκι μας, η Bee-Bot, μεταμορφώθηκε στον Τσέστερ και ανέλαβε μια σημαντική αποστολή: να ταξιδέψει πάνω στο ειδικό πλέγμα (grid) και να συλλέξει τις καρδούλες – φιλάκια που είχαν πάνω τους τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα όλων των παιδιών!

Τα παιδιά, λειτουργώντας ως μικροί προγραμματιστές:

• Σχεδίασαν τη διαδρομή βήμα-βήμα.

• Έδωσαν τις κατάλληλες εντολές κατεύθυνσης στο ρομπότ (εμπρός, πίσω, δεξιά, αριστερά).

• Βοήθησαν τον Τσέστερ να φτάσει με ακρίβεια στο δικό τους «μαγικό φιλάκι»!

2. Ζωγραφική με Κώδικα Χρωμάτων (Pixel Art)

Η αποστολή μας συνεχίστηκε και εκτός πλέγματος! Για να αποκωδικοποιήσουμε τη μορφή του Τσέστερ, τα παιδιά χρησιμοποίησαν έναν κώδικα χρωμάτων:

• 1 ➔ Γκρι

• 2 ➔ Μαύρο

• 3 ➔ Κόκκινο