Διαβάσαμε το παραμύθι, θυμηθήκαμε τα χρώματα και τις ημέρες, και προγραμματίσαμε τη bee bot να ταξιδέψει στην πίστα. Στο τέλος γίναμε όλοι γκρι, γιατί είμαστε μοναδικοί και υπέροχοι ακριβώς όπως είμαστε!

Ευχαριστούμε πολύ για την ευκαιρία που μας δώσατε να συμμετέχουμε!

Αρχικά γίνανε τα παιδιά ρομποτάκια και προγραμματίσανε τον εαυτό τους ώστε σύμφωνα με τις οδηγίες να μπορούν να μεταβούν στο τετράγωνο με τον κάθε φορά χρωματιστό λύκο.

Έτσι ήρθαν σε επαφή με τις χωρικές έννοιες,μπροστά,πίσω,δεξιά,αριστερά καθώς και με την αρίθμηση και απαρίθμηση,μετρώντας τα βημάτα τους πάνω στο αυτοσχέδιο πλέγμα.

Στη συνέχεια με την αγαπημένη τους μελισσούλα,το beebot,χρησιμοποιώντας απλή κωδικοποίηση και προγραμματίζοντας το ρομποτάκι μπόρεσαν να οδηγήσουν τη μελισσούλα στους λύκους με τα διαφορετικά χρώματα.

Κατά αυτό τον τρόπο μπόρεσαν να έχουν επαφή με τον προγραμματισμό και την ρομποτική!!!!!

Ευχαριστούμε για την ευκαιρία που μας δώσατε να συμμετάσχει το σχολείο μας σε αυτή την ωραία δράση!!!

17ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

Περιγραφή δραστηριότητας:

Η BEE BOT μας μεταμορφωθηκε στον Λύκο Ζαχαρία! Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα και δοκιμάζει κάθε μέρα κι ένα διαφορετικό! όμως κανένα δεν του αρέσει γιατι τελικά είναι τέλειος ακριβώς όπως είναι! Αφού διαβάσαμε το βιβλίο Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα | Παραμύθια για Παιδιά | Ρεβύθι )

και αναδιηγηθηκαμε την ιστορία ώστε να θυμόμαστε τι χρώμα γινόταν κάθε μέρα ο λύκος μας, παρουσιάσαμε την πίστα της bee bot. Επάνω είχαμε κολλήσει κάρτες με το χρώμα κάθε ημέρας και τα παιδιά προγραμματίζαν το ρομποτάκι να κινηθεί στο κατάλληλο τετράγωνο ανάλογα με την ημέρα εβδομάδας που τους λέγαμε. Στο τέλος καταλήξαμε στο γκρι αφού ο λύκος μας είναι υπέροχος ακριβώς όπως είναι!

Αρχικά, διαβάσαμε την ιστορία και συζητήσαμε για τις ημέρες της εβδομάδας, τα χρώματα, τη χρονική ακολουθία των γεγονότων αλλά και το βασικό μήνυμα του παραμυθιού.

Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε ατομικά τον λύκο Ζαχαρία για κάθε ημέρα της εβδομάδας, επιλέγοντας το αντίστοιχο χρώμα σύμφωνα με την ιστορία. Τα παιδιά έκοψαν τις καρτέλες που δημιούργησαν και τις τοποθέτησαν στη σωστή σειρά, συνδυάζοντας δύο κριτήρια: την ημέρα της εβδομάδας και το αντίστοιχο χρώμα. Με αυτόν τον τρόπο εξασκήθηκαν στη σειροθέτηση και στη χρονική ακολουθία.

Η δραστηριότητα συνεχίστηκε ομαδικά στην παρεούλα. Τα παιδιά τοποθέτησαν στη σωστή σειρά τις έγχρωμες καρτέλες του λύκου και στη συνέχεια παρατήρησαν ασπρόμαυρες εικόνες διαφορετικών αντικειμένων, όπως ένα μαρούλι, ένα μήλο ή ένα ουράνιο τόξο. Αφού αναγνώρισαν το χρώμα κάθε αντικειμένου, το αντιστοίχισαν με τον λύκο του κατάλληλου χρώματος και στη συνέχεια το χρωμάτισαν.

Στο επόμενο στάδιο, οι καρτέλες με τους έγχρωμους λύκους τοποθετήθηκαν στην πίστα του Bee-Bot. Τα περισσότερα παιδιά ήταν ήδη εξοικειωμένα με τη λειτουργία του, γεγονός που μας επέτρεψε να περάσουμε με ενθουσιασμό στον προγραμματισμό της διαδρομής.

Στόχος ήταν το Bee-Bot να ακολουθήσει τη χρονική εξέλιξη της ιστορίας, ξεκινώντας από τη Δευτέρα και φτάνοντας σταδιακά μέχρι την Κυριακή, όταν ο λύκος Ζαχαρίας συνειδητοποιεί ότι τελικά το χρώμα που του ταιριάζει περισσότερο είναι το δικό του!

Πριν προγραμματίσουν το Bee-Bot, τα παιδιά σχεδίαζαν κάθε διαδρομή χρησιμοποιώντας καρτέλες με βέλη. Δημιουργούσαν έτσι τη δική τους ακολουθία εντολών, την «κωδικοποιούσαν» και στη συνέχεια τη μετέφεραν στο Bee-Bot πατώντας τα αντίστοιχα πλήκτρα. Κάθε παιδί συμμετείχε με τη σειρά του και όλοι μαζί καταφέραμε να ολοκληρώσουμε με επιτυχία ολόκληρη τη διαδρομή.

Μέσα από τη δράση τα παιδιά εργάστηκαν με ακολουθίες, αντιστοιχίσεις και πολλαπλά κριτήρια, σχεδίασαν διαδρομές, δημιούργησαν και εκτέλεσαν απλές ακολουθίες εντολών και έλεγξαν στην πράξη αν ο προγραμματισμός τους οδηγούσε στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Παράλληλα, καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων, χωρικού προσανατολισμού και υπολογιστικής και αλγοριθμικής σκέψης.

Μια αγαπημένη ιστορία μετατράπηκε έτσι σε μια ολοκληρωμένη δραστηριότητα προγραμματισμού, μέσα από την οποία η λογοτεχνία, τα μαθηματικά, τα χρώματα και η ρομποτική συνδέθηκαν με έναν βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο.

Στη συνέχεια παρουσιάζουμε στα παιδιά την ειδικά διαμορφωμένη πίστα της Bee-Bot, πάνω στην οποία έχουμε τοποθετήσει κάρτες με τα διαφορετικά χρώματα που δοκιμάζει ο Λύκος Ζαχαρίας. Κάθε φορά δίνουμε στα παιδιά μία ημέρα της εβδομάδας και εκείνα καλούνται αρχικά να θυμηθούν ποιο χρώμα αντιστοιχεί στη συγκεκριμένη ημέρα και να εντοπίσουν το κατάλληλο τετράγωνο στην πίστα. Έπειτα παρατηρούν τη θέση της Bee-Bot, σχεδιάζουν τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει, υπολογίζουν τα απαραίτητα βήματα και επιλέγουν τη σωστή σειρά εντολών, ώστε να οδηγήσουν το ρομποτάκι στο αντίστοιχο χρώμα. Αφού προγραμματίσουν την Bee-Bot, παρακολουθούν την πορεία της και ελέγχουν αν έφτασε στον σωστό προορισμό. Αν οδηγηθεί σε διαφορετικό τετράγωνο, τα παιδιά προσπαθούν να εντοπίσουν το λάθος στις εντολές τους, να το διορθώσουν και να δοκιμάσουν ξανά.

Η δραστηριότητα συνεχίζεται με τις ημέρες και τα χρώματα της ιστορίας, μέχρι να φτάσουμε στο γκρι, το πραγματικό χρώμα του Λύκου Ζαχαρία. Μέσα από την ολοκλήρωση της διαδρομής θυμόμαστε και το σημαντικό μήνυμα του παραμυθιού: ο Λύκος Ζαχαρίας συνειδητοποιεί ότι δεν χρειάζεται να αλλάξει, αφού είναι υπέροχος ακριβώς όπως είναι!

Η δραστηριότητα εντάσσεται στην EU Code Week, καθώς τα παιδιά έρχονται σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της υπολογιστικής σκέψης μέσα από το παιχνίδι και την εκπαιδευτική ρομποτική. Για να οδηγήσουν την Bee-Bot στον σωστό προορισμό, χρειάζεται να αναλύσουν το πρόβλημα, να σχεδιάσουν μια διαδρομή, να δημιουργήσουν και να εκτελέσουν μια συγκεκριμένη ακολουθία εντολών και στη συνέχεια να ελέγξουν το αποτέλεσμα. Όταν η Bee-Bot δεν φτάσει στο σωστό τετράγωνο, τα παιδιά εντοπίζουν το λάθος και διορθώνουν τον προγραμματισμό τους, εξοικειώνονται δηλαδή βιωματικά και με την έννοια της εκσφαλμάτωσης (debugging). Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργούνται δεξιότητες αλγοριθμικής και υπολογιστικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, προσανατολισμού στον χώρο, λογικής ακολουθίας, πρόβλεψης και συνεργασίας, μέσα από μια ευχάριστη δραστηριότητα κατάλληλα προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών του Νηπιαγωγείου.

Ευχαριστούμε που μοιραστήκατε μαζί μας αυτή την όμορφη δραστηριότητα!!

Αρχικά, σχεδιάστηκε το πλέγμα στο πάτωμα της τάξης. Τα παιδιά ανέλαβαν τα ίδια ρόλο ρομπότ. Ακολουθώντας τις οδηγίες των συμμαθητών τους , έπρεπε κάθε φορά να προγραμματίζουν τα βήματά τους, ώστε να φτάσουν στο αντίστοιχο χρώμα κάθε φορά.

Σε δεύτερο στάδιο, η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με τη βοήθεια της bee bot. Σε κατάλληλο πλέγμα, τα παιδιά προγραμμάτιζαν τη μέλισσα ρομπότ ώστε να πηγαίνει κάθε φορά στο διαφορετικό χρώμα της αντίστοιχης ημέρας , όπως και στο παραμύθι . Μέσα από τη δραστηριότητα ήρθαν σε επαφή με τη μαθηματική σκέψη σκέψη και την έννοια του προγραμματισμού. Εργάστηκαν συνεργατικά, ακολούθησαν εντολές, καλλιέργησαν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων , χωρικού προσανατολισμού, υπολογιστικής και αλγοριθμικής σκέψης με παιχνιώδη τρόπο.

Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα. Κάθε μέρα δοκιμάζει κάτι διαφορετικό, αλλά τίποτα δεν του αρέσει καμία από τις αλλαγές που δοκίμασε. Γιατί ; Γιατί είναι τέλειος έτσι ακριβώς όπως είναι και δεν χρειάζεται στολίδια ή χρώματα φανταχτερά!!!

Ευχαριστούμε πολύ!!!

Ευχαριστούμε πολύ....

Στο ολοημερο αφου το παραμυθι του Λυκου Ζαχαρια δουλευτηκε τα παιδια γιναν τα ιδια ρομποτακια ακολουθωντας εντολες για να κατευθυνθουν μεσα στο πλεγμα στις μερες με τη σειρα (σειροθετηση)και χρησιμοποιωντας τα στοιχεια να αναδιηγηθουμε το παραμυθι και να υπενθυμισουμε οτι ολοι μας ειμαστε μοναδικοι.

Ο Λύκος Ζαχαρίας αλλάζει χρώματα με τη Bee-Bot!

Με αφορμή την ιστορία «Ο Λύκος Ζαχαρίας και τα χρώματα», τα παιδιά γνωρίζουν τις διαφορετικές χρωματικές μεταμορφώσεις του ήρωα και τις συνδέουν με τις ημέρες της εβδομάδας.

Αρχικά, διαβάζουμε το παραμύθι και στη συνέχεια συζητάμε με τα παιδιά και αναδιηγούμαστε την ιστορία. Θυμόμαστε ποιο χρώμα αποκτούσε ο Λύκος Ζαχαρίας κάθε ημέρα.

Στη συνέχεια παρουσιάζουμε στα παιδιά την πίστα της Bee-Bot, στην οποία έχουμε τοποθετήσει κάρτες με τα διαφορετικά χρώματα της ιστορίας. Τα παιδιά καλούνται να προγραμματίσουν το ρομποτάκι, ώστε να το οδηγήσουν στο σωστό χρωματιστό τετράγωνο, ανάλογα με την ημέρα που τους ζητείται.

Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά εξασκούνται στη σειροθέτηση των ημερών της εβδομάδας, στην αναγνώριση και αντιστοίχιση χρωμάτων, στον προγραμματισμό και στην ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης, ενώ παράλληλα συνεργάζονται και διασκεδάζουν.

Η διαδρομή μας ολοκληρώνεται στο γκρι χρώμα, όπου ο Λύκος Ζαχαρίας καταλαβαίνει πως δεν χρειάζεται να αλλάξει για να είναι ξεχωριστός. Είναι υπέροχος ακριβώς όπως είναι! 💛

Μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργικότητα και τον προγραμματισμό, μάθαμε, συνεργαστήκαμε και διασκεδάσαμε! 💚❤️💗💙🧡💛💜

Αφού παρακολουθήσαμε στο YouTube το παραμύθι:Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα ,το αναδιηγηθήκαμε και το ζωγραφίσαμε.Στη συνέχεια ,μεταμορφώσαμε την bee bot σε λύκο Ζαχαρία και αφού συμπληρώσαμε το παζλ με τις μέρες και το αντίστοιχο χρώμα του λύκου για κάθε μέρα τοποθετήσαμε τις εικόνες του παζλ πάνω στην πίστα της bee bot.Κάθε παιδί έπαιρνε μία κάρτα με μία μέρα σχημάτιζε τον κώδικα με βελάκια και οδηγούσε μετά το ρομποτάκι στη ίδια εικόνα.Πριν φτιάξαμε ένα επιδαπέδιο πλέγμα με τις εικόνες του λύκου σε διάφορα χρώματα και τα παιδιά προσπαθούσαν να φθάσουν στο λύκο Ζαχαρία που είχε το χρώμα που του λέγαμε.Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα ρομποτικής που ενθουσίασε ιδιαίτερα τα παιδιά ….

1. Ανάγνωση του βιβλίου

Αρχικά, πραγματοποιείται η ανάγνωση του παραμυθιού «Ο λύκος Ζαχαρίας ήθελε να αλλάξει χρώμα». Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα διαφορετικά χρώματα και παρακολουθούν τις αλλαγές στην εμφάνιση του ήρωα, προετοιμαζόμενα για τις δραστηριότητες προγραμματισμού που θα ακολουθήσουν.

2. Παιχνίδι προγραμματισμού με τη Bee-Bot

Στα τετράγωνα του επιδαπέδιου πλέγματος τοποθετούνται διάσπαρτα οι κάρτες με τους πολύχρωμους λύκους Ζαχαρίες.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει μία κάρτα που απεικονίζει ένα χρώμα και προγραμματίζει τη Bee-Bot, δίνοντάς της τις κατάλληλες εντολές, ώστε να φτάσει στον λύκο Ζαχαρία με το αντίστοιχο χρώμα.

3. Διαδρομές με χρωματικές ακολουθίες

Στη συνέχεια, οι ομάδες επιλέγουν κάρτες που παρουσιάζουν ακολουθίες τριών, τεσσάρων ή πέντε χρωμάτων, ανάλογα με τον βαθμό δυσκολίας. Τα παιδιά καλούνται να προγραμματίσουν τη Bee-Bot, ώστε να κινηθεί στο πλέγμα και να επισκεφθεί τους αντίστοιχους λύκους με τη σωστή σειρά, ακολουθώντας τη χρωματική ακολουθία της κάρτας.

4. Αποκωδικοποίηση χρωματικού κώδικα

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο τα παιδιά αποκωδικοποιούν έναν αριθμητικό κώδικα χρωμάτων και χρωματίζουν τον λύκο Ζαχαρία σύμφωνα με τις οδηγίες που δίνονται.

Στη συνέχεια, η δράση περνά στο δημιουργικό και μαθηματικό της στάδιο, όπου τα παιδιά εργάζονται ομαδικά για τη δημιουργία ενός κολάζ αριθμών. Πάνω σε ένα προσχέδιο μιας μεγάλης καρδιάς, η οποία είναι χωρισμένη σε αριθμημένα τμήματα, οι μαθητές αντιστοιχίζουν τους αριθμούς με συγκεκριμένα χρώματα και επικολλούν τα ανάλογα υλικά, κάνοντας έτσι την καρδιά του Λύκου Ζαχαρία πολύχρωμη και γεμάτη από τις εμπειρίες του ταξιδιού του.

Η διαδικασία ολοκληρώνεται με μια σημαντική ψυχοσυναισθηματική προέκταση, καθώς αποκαλύπτεται ότι, παρά την πολύχρωμη καρδιά του, ο ίδιος ο Λύκος Ζαχαρίας επιλέγει τελικά να παραμείνει γκρίζος. Μέσα από αυτό το κλείσιμο, οι μαθητές οδηγούνται στο συμπέρασμα ότι ο ήρωας είναι ήδη πολύ όμορφος ακριβώς έτσι όπως είναι, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα για την αξία της αυτοαποδοχής, της αυθεντικότητας και της ανάδειξης της προσωπικής μας μοναδικότητας.

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με την παρακολούθηση της ιστορίας σε ψηφιακή μορφή. Η οπτικοακουστική αυτή αναπαράσταση κέντρισε αμέσως το ενδιαφέρον των παιδιών, δίνοντας το έναυσμα για μια πλούσια συζήτηση στην παρεούλα. Αναλύσαμε τις ημέρες της εβδομάδας, τα χρώματα, τη χρονική διαδοχή των γεγονότων, καθώς και το βαθύτερο μήνυμα του έργου για την αποδοχή του εαυτού μας.

Στην συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να  αντιστοιχίσουν κάθε ημέρα της εβδομάδας με την ανάλογη εικόνα-στιγμιότυπο από το παραμύθι. Συνδυάζοντας δύο κριτήρια (το όνομα της ημέρας και το αντίστοιχο χρώμα του λύκου), σειροθέτησαν τις καρτέλες σε κατακόρυφη χρονική ακολουθία (από τη Δευτέρα έως το Σάββατο), καταλήγοντας στην Κυριακή με το κεντρικό μήνυμα της ιστορίας: «Είμαι ο εαυτός μου!». Έπειτα τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυάδες και εργάστηκαν συνεργατικά. Κάθε ζευγάρι ανέλαβε να ζωγραφίσει τον λύκο Ζαχαρία για κάθε ημέρα της εβδομάδας, επιλέγοντας το αντίστοιχο χρώμα σύμφωνα με την πλοκή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές διαπραγματεύτηκαν, μοιράστηκαν τα υλικά και πήραν κοινές αποφάσεις, κόβοντας τελικά τις καρτέλες που δημιούργησαν.

Οι έγχρωμες καρτέλες τοποθετήθηκαν στην πίστα του Bee-Bot. Αξιοποιώντας την εξοικείωσή τους με το ρομπότ-μέλισσα, τα παιδιά  την προγραμμάτισαν έτσι ώστε να περάσει απ’ όλες τις ημέρες ακολουθώντας την χρονική εξέλιξη της ιστορίας από την Δευτέρα ως την επιλογή του ήρωα να είναι ο Εαυτός του!

Με αφορμή το παραμύθι «Ο λύκος που ήθελε να αλλάξει χρώμα», τα παιδιά ηλικίας εξερευνούν τον κόσμο των χρωμάτων μέσα από παιχνίδι, πειραματισμό και προγραμματισμό.

Αρχικά, γνωρίζουν τα 3 βασικά και τα 2 ουδέτερα χρώματα και κάνουν προβλέψεις για το αποτέλεσμα της ανάμειξής τους. Πειραματίζονται με χρώματα και ανακαλύπτουν ότι από τη μίξη δύο ή τριών χρωμάτων μπορούν να δημιουργηθούν νέα χρώματα.

Χρησιμοποιώντας τη Bee-Bot, προγραμματίζουν τη διαδρομή της πάνω στο πλέγμα, έτσι ώστε, περνώντας από δύο ή τρία χρώματα, να καταλήξει στο χρώμα που δημιουργείται από τη μεταξύ τους ανάμειξη. Τα παιδιά προβλέπουν το αποτέλεσμα, σχεδιάζουν τη διαδρομή, προγραμματίζουν τη Bee-Bot και στη συνέχεια ελέγχουν αν η επιλογή τους είναι σωστή.

Τα παιδιά παρατηρούν τη θέση της Bee-Bot και τον προορισμό της, σχεδιάζουν τη διαδρομή, επιλέγουν τις κατάλληλες εντολές και ελέγχουν το αποτέλεσμα. Όταν η Bee-Bot δεν ακολουθεί τη σωστή διαδρομή, εντοπίζουν το λάθος, τροποποιούν τη σειρά των εντολών και προσπαθούν ξανά.

Τέλος κάναμε και απλή κωδικοποίηση σε φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να βάψουμε με το σωστό χρώμα κάθε αριθμό ώστε να ανακαλύψουμε ποιο χρώμα έγινε ο Λύκος Ζαχαρίας.

Ευχαριστούμε πολύ..!!!

 Περιγραφή δραστηριότητας:

Η BEE BOT μας μεταμορφώνεται στον Λύκο Ζαχαρία! Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα και δοκιμάζει κάθε μέρα κι ένα διαφορετικό, όμως κανένα δεν του αρέσει γιατί τελικά είναι τέλειος ακριβώς όπως είναι! Αφού διαβάσουμε το βιβλίο "ο λύκος Ζαχαρίας και τα χρώματα" (είτε το παρακολουθούμε στο youtube Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα | Παραμύθια για Παιδιά | Ρεβύθι )και αναδιηγηθούμε την ιστορία ώστε να θυμόμαστε τι χρώμα γινόταν κάθε μέρα ο λύκος μας, παρουσιάζουμε την πίστα της bee bot. Επάνω έχουμε κολλήσει κάρτες με το χρώμα κάθε ημέρας και τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομποτάκι να κινηθεί στο κατάλληλο τετράγωνο ανάλογα με την ημέρα εβδομάδας που τους λέμε. Στο τέλος καταλήγουμε στο γκρι αφού ο λύκος μας είναι υπέροχος ακριβώς όπως είναι!

Η συμμετοχή των παιδιών ήταν ιδιαίτερα θετική και ενεργή. Με ενδιαφέρον και δημιουργική διάθεση εξερεύνησαν τον κόσμο του προγραμματισμού, ανέπτυξαν τη λογική τους σκέψη και συνεργάστηκαν αρμονικά για την επίτευξη του κοινού στόχου.

Ευχαριστούμε για την ευκαιρία που μας δώσατε να συμμετέχουμε !!!

Αφετηρία μας είναι το αγαπημένο παραμύθι «Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα». Μέσα από τις περιπέτειες του μικρού λύκου, τα παιδιά γνωρίζουν τα χρώματα και τις ημέρες της εβδομάδας και αναλαμβάνουν να τον βοηθήσουν να φτάσει κάθε φορά στον σωστό προορισμό.

Προγραμματίζουμε χωρίς υπολογιστή!

Με δραστηριότητες unplugged, τα παιδιά γίνονται μικροί προγραμματιστές!

Ακολουθούν και δημιουργούν διαδρομές, χρησιμοποιούν σύμβολα και βελάκια κατεύθυνσης, οργανώνουν βήμα βήμα τις εντολές τους και αναζητούν λύσεις.

Μαθαίνουν να προβλέπουν, να δοκιμάζουν, να εντοπίζουν πιθανά λάθη και να διορθώνουν τη διαδρομή τους, ανακαλύπτοντας πως κάθε πρόβλημα μπορεί να αντιμετωπιστεί με σκέψη και επιμονή.

Προγραμματίζουμε με τη Bee-Bot!

Η αγαπημένη μας ρομποτική μελισσούλα γίνεται ο οδηγός του Ζαχαρία σε ένα ταξίδι γεμάτο χρώματα!

Τα παιδιά προγραμματίζουν τις κινήσεις της με τις κατάλληλες εντολές, σχεδιάζουν τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει και προσπαθούν να την οδηγήσουν στο σωστό τετράγωνο.

H συμμετοχή μας σε μια κοινή δράση με άλλα σχολεία μάς συνδέει με μια ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, όπου οι ιδέες, οι εμπειρίες και η δημιουργικότητα συναντιούνται μέσα από τη δύναμη της συνεργασίας.

Και ο Ζαχαρίας μάς θυμίζει κάτι πολύ σημαντικό: δεν χρειάζεται να αλλάξουμε για να είμαστε ξεχωριστοί!

Τμήμα  Α

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο "Ο λύκος Ζαχαρίας και τα χρώματα"  αναδιηγηθήκαμε την ιστορία ώστε να θυμόμαστε τι χρώμα γινόταν κάθε μέρα ο λύκος μας. Στη συνέχεια μεταμορφώσαμε την αυλή μας σε μία μεγάλη πίστα σαν αυτή της beebot, γίναμε λύκοι και προγραμματίσαμε τη διαδρομή μας ώστε να περάσουμε από όλες τις μέρες της εβδομάδας ή συνδέοντάς τες με τα χρώματα. Αφού πειραματιστήκαμε με διάφορες διαδρομές, παρουσιάσαμε την πίστα της bee bot και μεταμφιέσαμε τη μελισσούλα σε ΛΥΚΟ. Πάνω στην πίστα είχαμε κάρτες με χρώματα και ονόματα των ημερών και τα παιδιά  προγραμμάτισαν το ρομποτάκι να κινηθεί στο κατάλληλο τετράγωνο, συνδέοντας την ημέρα εβδομάδας με το ανάλογο χρώμα, όπως αναφέρεται στην ιστορία που διαβάσαμε. Στο τέλος καταλήξαμε στο μαύρο χρώμα αφού ο λύκος μας είναι υπέροχος ακριβώς όπως είναι!

Τμήμα  Β

Αφού διαβάσαμε την ιστορία, στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε με ερωτήσεις το παραμύθι και ζητήσαμε από τα παιδιά να αντιστοιχίσουν την ημέρα με το χρώμα που επέλεξε να αλλάξει ο λύκος Ζαχαρίας. Χρησιμοποιήσαμε επιδαπέδια κομμάτια παζλ που τοποθετήσαμε επάνω εικόνες με τα διαφορετικά χρώματα του λύκου Ζαχαρία και ζητήσαμε από τα παιδιά ανάλογα με τη μέρα να κατευθυνθούν από την έναρξη προς το αντίστοιχο χρώμα. Έτσι κινήθηκαν με το σώμα τους χαράζοντας την πορεία τους νοερά και εκφράζοντας την λεκτικά πάνω στα τετράγωνα κομμάτια όπως ακριβώς λειτουργεί το bee bot. Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζεύγη , όπου το έκανα το ένα έδινε οδηγίες και το άλλο παρίστανε το ρομποτάκι που εκτελούσε τις οδηγίες. Στην τελική φάση χρησιμοποιήθηκε το bee bot με το διάφανο χαλί όπου κάτω από αυτό , σε διάφορα σημεία, τοποθετήθηκαν εικόνες του λύκου Ζαχαρία με διάφορα χρώματα. Ζητήθηκε από τα παιδιά, ανάλογα με τον προορισμό, να περιγράψουν την διαδρομή και μετά να σχηματίσουν τον σχετικό αλγόριθμο δίνοντας την εντολή στο ρομποτάκι να κατευθυνθεί προς την επιθυμητή κατεύθυνση.

Ο Λύκος Ζαχαρίας τη φετινή χρονιά είναι η μασκότ της τάξης μας. Η ρουτίνα στην τάξη μας έχει σχεδιαστεί με ήρωα το Λύκο Ζαχαρία και αποτελεί μέρος της καθημερινότητάς μας από την αρχή της χρονιάς.

Η ενασχόλησή μας με την εκμάθηση των χρωμάτων μας οδήγησε να διαβάσουμε το βιβλίο «Ο Λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα». Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού οι μαθητές ήρθαν σε επαφή για πρώτη φορά με το εκπαιδευτικό μας ρομποτάκι -Beebot. Μεταμορφώσαμε το ρομποτάκι σε Λύκο Ζαχαρία και το ταξίδι ξεκίνησε.

 Η δραστηριότητα εξελίχθηκε σε μια επιδαπέδια πίστα του Beebot. Αρχικά δοκιμάσαμε να γίνουμε οι ίδιοι ρομπότ και αφού πειραματιστήκαμε αρκετά ήρθε η ώρα για το ρομποτάκι. Στην πίστα τοποθετήθηκαν οι καρτέλες με το Λύκο Ζαχαρία που είναι ντυμένος με διαφορετικό χρώμα και πάνω σε κάθε καρτέλα τοποθετήθηκε η αντίστοιχη ημέρα.

Το παιδί έχοντας δύο κριτήρια έπρεπε να μεταβεί στην κάθε καρτέλα με βάση τη χρονική ακολουθία της ιστορίας. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων όπου κάθε ένας είχε αναλάβει και ένα μέρος της διαδικασίας. Ένας σχεδίαζε τη διαδρομή, ένας έγραφε τον κώδικα, ένας τον διάβαζε και ένας προγραμμάτιζε το ρομποτάκι.

Οι μαθητές συνεργάστηκαν για ένα κοινό σκοπό ακολουθώντας βασικές εντολές. Μέτρησαν τα τετράγωνα της διαδρομής και αντιστοίχισαν των αριθμό των βημάτων με τα αντίστοιχα πατήματα των πλήκτρων. Προσανατολίστηκαν στο χώρο χρησιμοποιώντας τις έννοιες μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά και εξοικειώθηκαν με τη χρήση βασικών πλήκτρων κατεύθυνσης.  Ανέπτυξαν έτσι την ικανότητα αλγοριθμικού τρόπου σκέψης. Χρειάστηκε να δώσουν λύσεις σε προβληματισμούς τους και να διορθώσουν λάθη. Ολοκληρώνοντας τονίστηκε η αξία της ατομικότητας πόσο ξεχωριστός είναι ο καθένας, ο σεβασμός και η αποδοχή του εαυτού μας και των άλλων.

1.Διαβάσαμε το παραμύθι,θυμηθήκαμε κάθε μέρα της εβδομάδας τι χρώμα είχε.

2.Φτιάξαμε τις αντίστοιχες καρτέλες.Οι μικροί προγραμματιστές ήρθαν σε επαφή με τις χωρικές εννοιες,μπροστα-πίσω-δεξιά-αριστερά .

3.Τέλος, με την αγαπημένη bee bot χρησμοποίησαν απλή κωδικοποίηση.Σκεφτηκαν την κατάλληλη διαδρομή και προγραμμάτισαν το ρομποτάκι να φτάσει στο Λύκο που φορούσε το αντίστοιχο χρώμα της ημέρας.Σας ευχαριστουμε πολύ για την ευκαιρία συμμετοχής που μας δώσατε.Συγχαρητήρια για την όμορφη δραση σας.

"Ο Λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα "

Αφού παρακολουθούμε το παραμύθι με τον λύκο Ζαχαρία που ήθελε ν'αλλάξει χρώμα κάνουμε αναπαράσταση και κατόπιν συζήτηση στην τάξη. Συζητάμε γιατί ο Ζαχαρίας ήθελε να αλλάξει χρώμα και τι θα θέλαμε εμείς να αλλάξουμε στην εμφάνισή μας και γιατί! Στο τέλος κοιτάζουμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη και λέμε: " Δεν χρειάζεται να αλλάξω τίποτα! Είμαι μοναδικός όπως ειμαι!!"