V2. Učenici se podijele u parove – jedan je robot, drugi programer. Programer daje jednostavne naredbe (npr. "Idi naprijed 2 koraka", "Okreni se lijevo") kako bi robot došao do cilja (npr. kutije s bojicama ili neke prigodne nagrade).

• Cilj: Razvijanje logičkog razmišljanja i razumijevanje osnovnih koncepata algoritma.

Idealno za: Prvašiće i učenike nižih razreda koji tek ulaze u svijet kodiranja.

Učenici će sudjelovati u interaktivnoj digitalnoj radionici Beaver Achiever, dostupnoj putem platforme CodeMonkey, gdje će rješavati niz zabavnih zadataka koristeći tekstualno kodiranje kako bi pomogli simpatičnom dabru da izgradi svoju branu.

Kroz jednostavne naredbe i logičke izazove, učenici će naučiti kako se kod koristi za upravljanje likovima u virtualnom okruženju. Aktivnost je prilagođena početnicima i ne zahtijeva prethodno znanje programiranja. Učenici će raditi individualno ili u parovima, uz podršku učitelja.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Uvesti učenike u osnove tekstualnog kodiranja na zabavan i pristupačan način.

• Razvijati logičko razmišljanje, rješavanje problema i preciznost u pisanju naredbi.

• Potaknuti samostalno učenje i istraživanje digitalnih alata.

• Promicati vrijednosti EU CodeWeek-a – digitalnu pismenost, kreativnost i inovaciju.

• Osnažiti učenike da se osjećaju sigurno i motivirano u svijetu programiranja.

Učenici rješavaju grafičke diktate u digitalnom obliku. Na ekranu prate upute i crtaju zadane oblike, putanje ili simetrične strukture. Aktivnost potiče preciznost, pažnju i razumijevanje prostorne orijentacije. Učenici rade samostalno, ali se potiče i kratka rasprava o strategijama rješavanja.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Razvoj prostorne percepcije

• Jačanje koncentracije i pažnje

• Razvoj digitalnih vještina

• Razumijevanje slijeda uputa

• Poticanje preciznosti i urednosti

📌 Očekivani ishodi

• Učenici pravilno prate i izvršavaju niz uputa.

• Razvijaju sposobnost vizualnog planiranja.

• Pokazuju napredak u preciznom digitalnom crtanju.

Učenici istražuju kako računala „razmišljaju“ kroz binarni, heksadekadski i decimalni sustav. Aktivnost uključuje dešifriranje zadane riječi pretvaranjem kodova u slova. Na jednostavan način upoznaju temeljni koncept digitalne tehnologije — podatke zapisane brojevima.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Upoznavanje binarnog sustava

• Razvoj logičkog razmišljanja

• Razumijevanje digitalnog zapisa podataka

• Povezivanje matematike i informatike

• Rješavanje problema kroz analizu

📌 Očekivani ishodi

• Učenici uspješno dešifriraju zadanu riječ.

• Razumiju osnovnu ideju binarnog zapisa.

• Povezuju brojevne sustave s radom računala.

U sklopu EU Code Weeka učenici će sudjelovati u radionici programiranja u Scratchu, vizualnom programskom jeziku prilagođenom djeci. Kroz izradu jednostavnih animacija, kratkih priča i interaktivnih igrica učenici će upoznati osnovne koncepte programiranja na kreativan i pristupačan način. Aktivnost se provodi tijekom redovnog sata informatike, uz vođene upute i praktičan rad.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Razvoj digitalnih kompetencija — učenici usvajaju temeljne vještine rada u digitalnom okruženju.

• Upoznavanje osnovnih programerskih koncepata — slijed naredbi, petlje, događaji, uvjeti.

• Poticanje kreativnosti — učenici stvaraju vlastite likove, priče i animacije.

• Razvoj logičkog razmišljanja — uče rješavati probleme i planirati korake.

• Suradnja i komunikacija — učenici rade u paru ili manjim skupinama, dijele ideje i rješenja.

• Samostalnost u učenju — potiče se istraživanje i eksperimentiranje.

🌟 Zašto je Scratch dobar za učenike nižih razreda?

• Vizualan i intuitivan — djeca slažu blokove kao slagalicu, bez potrebe za pisanjem koda.

• Motivirajući — rezultati su vidljivi odmah, što povećava interes i angažman.

• Sigurno okruženje — platforma je prilagođena djeci i jednostavna za korištenje.

• Razvija upornost — učenici uče da je pogreška dio procesa i da se rješenje gradi korak po korak.

• Povezuje učenje i igru — djeca stvaraju vlastite mini-igre, priče i animacije, što čini programiranje zabavnim.

📌 Očekivani ishodi

• Učenici će izraditi jednostavnu animaciju ili mini-igricu.

• Razumjet će osnovnu strukturu programa.

• Pokazat će sposobnost kreativnog rješavanja problema.

• Razvit će pozitivan stav prema programiranju i digitalnoj pismenosti.

Učenici slažu tangram oblike u digitalnom okruženju. Rješavaju zadatke slaganja životinja, predmeta i figura koristeći sedam osnovnih geometrijskih dijelova. Aktivnost potiče kreativnost, prostorno razmišljanje i matematičku logiku.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Razvoj geometrijskog razmišljanja

• Poticanje kreativnosti

• Razvoj fine motorike u digitalnom okruženju

• Prepoznavanje oblika i simetrije

• Rješavanje problemskih zadataka

📌 Očekivani ishodi

• Učenici uspješno slažu zadane tangram figure.

• Razlikuju i kombiniraju osnovne geometrijske oblike.

• Pokazuju kreativnost u izradi vlastitih figura.

Učenici izrađuju pixel art crteže prema predlošku. Aktivnost uključuje prepoznavanje uzorka, simetrije i pravilnog rasporeda piksela. Djeca uče kako se digitalne slike grade od sitnih jedinica — piksela — te razvijaju preciznost i strpljenje.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Razumijevanje koncepta piksela

• Razvoj vizualne preciznosti

• Prepoznavanje translacijske simetrije

• Razvoj digitalne kreativnosti

• Jačanje koncentracije

📌 Očekivani ishodi

• Učenici izrađuju točan pixel art prema predlošku.

• Razumiju kako se digitalne slike grade.

• Pokazuju napredak u preciznom i urednom digitalnom radu.

Učenici istražuju kako računala „razmišljaju“ kroz binarni, heksadekadski i decimalni sustav. Aktivnost uključuje dešifriranje zadane riječi pretvaranjem kodova u slova. Na jednostavan način upoznaju temeljni koncept digitalne tehnologije — podatke zapisane brojevima.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Upoznavanje binarnog sustava

• Razvoj logičkog razmišljanja

• Razumijevanje digitalnog zapisa podataka

• Povezivanje matematike i informatike

• Rješavanje problema kroz analizu

📌 Očekivani ishodi

• Učenici uspješno dešifriraju zadanu riječ.

• Razumiju osnovnu ideju binarnog zapisa.

• Povezuju brojevne sustave s radom računala.

U sklopu EU Code Weeka učenici nižih razreda sudjeluju u radionici programiranja kroz edukativnu igru Run Marco!. Kroz vođene zadatke učenici upravljaju likom Marco i rješavaju izazove pomoću jednostavnih algoritama. Aktivnost se provodi u učionici informatike, uz kombinaciju demonstracije, samostalnog rada i kratkih timskih zadataka.

Učenici će učiti kako se kreira slijed naredbi, kako se koristi ponavljanje (petlje) te kako se logički planira put rješavanja problema. Sve se odvija u vizualnom, dječjem okruženju koje potiče motivaciju i igru.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Razvoj algoritamskog razmišljanja — učenici uče planirati korake i predviđati posljedice.

• Upoznavanje osnovnih programerskih koncepata — slijed naredbi, petlje, uvjeti.

• Razvoj logičkog i kritičkog mišljenja — učenici analiziraju problem i biraju optimalno rješenje.

• Poticanje upornosti i rješavanja problema — učenici uče da je pogreška dio procesa učenja.

• Razvoj digitalnih kompetencija — upoznavanje digitalnih alata kroz igru.

• Suradnja i komunikacija — učenici razmjenjuju ideje i pomažu jedni drugima.

🌟 Zašto je Run Marco! dobar za učenike nižih razreda?

• Igra motivira — djeca prirodno žele „pomoći Marcu“ i završiti misiju.

• Vizualno i jednostavno — naredbe su prikazane kao kartice koje se slažu u niz.

• Odmah vide rezultat — učenici uče kroz pokušaj i pogrešku.

• Razvija samopouzdanje — svaki uspješno riješen nivo jača osjećaj uspjeha.

• Pristupačno i sigurno — radi u pregledniku, bez instalacija.

📌 Očekivani ishodi

• Učenici će izraditi ispravan algoritam za vođenje lika kroz zadane izazove.

• Razumjet će koncept slijeda naredbi i ponavljanja.

• Pokazat će sposobnost samostalnog rješavanja problema.

• Razvit će pozitivan stav prema programiranju i digitalnoj pismenosti.

• Učenici će moći objasniti što je algoritam i kako se koristi u svakodnevnom životu.

U ovoj unplugged aktivnosti učenici će kreirati crteže na temelju grafičkih uputa u obliku strelica koje se nalaze ispod mreže za crtanje. Svaka strelica označava smjer kretanja olovke (gore, dolje, lijevo, desno), a učenici slijede niz uputa kako bi na kraju dobili jednostavan crtež – poput robota, kuće, životinje ili drugog motiva.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Upoznati učenike s osnovnim konceptima algoritamskog razmišljanja i naredbi.

• Razvijati sposobnost praćenja sekvenci, prostorne orijentacije i logičkog zaključivanja.

• Potaknuti samostalno rješavanje zadataka i kreativno izražavanje kroz crtanje.

• Promicati vrijednosti EU CodeWeek-a kroz pristupačnu aktivnost koja povezuje kodiranje i vizualnu umjetnost.

• Omogućiti učenicima da dožive kodiranje, kroz zabavan i edukativan pristup.

Učenici će sudjelovati u kreativnoj radionici u kojoj će bojati papirnate predloške pixel art mreža s motivima robota. Svaki kvadratić (piksel) u mreži označen je brojem koji odgovara određenoj boji. Bojanjem prema brojevima, učenici će postupno otkrivati simpatične i futurističke likove robota – simbole tehnologije, inovacije i digitalne budućnosti.

Ova unplugged aktivnost ne zahtijeva korištenje računala ni digitalnih uređaja, već se provodi isključivo na papiru, čime se omogućuje uključivanje svih učenika bez obzira na tehničke resurse. Aktivnost je prilagođena različitim uzrastima i razinama sposobnosti, a učenici rade individualno ili u parovima.

🎯 Ciljevi aktivnosti

• Upoznati učenike s osnovnim konceptima digitalne grafike kroz pixel art.

• Razvijati pažnju, preciznost, vizualnu percepciju i logičko razmišljanje.

• Potaknuti kreativnost i samopouzdanje kroz strukturirano likovno izražavanje.

• Promicati vrijednosti EU CodeWeek-a kroz zabavnu aktivnost koja povezuje umjetnost i tehnologiju.

• Omogućiti inkluzivno sudjelovanje u digitalnim temama bez potrebe za digitalnim alatima.

Ciljevi aktivnosti:

• Razvoj algoritamskog razmišljanja kroz slaganje naredbi.

• Upoznavanje osnovnih programerskih koncepata (slijed, petlje, uvjeti).

• Poticanje rješavanja problema kroz interaktivne izazove.

• Razvoj digitalnih kompetencija u sigurnom online okruženju.

Ciljevi aktivnosti:

• Razvoj algoritamskog razmišljanja kroz slaganje blokova naredbi.

• Upoznavanje osnovnih koncepata programiranja (slijed, ponavljanje, uvjeti).

• Rješavanje problema kroz interaktivne izazove.

• Razvoj digitalnih kompetencija u sigurnom i strukturiranom online okruženju.