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      <title>PARTE 1 - Tesori urbani: la città come aula a cielo aperto by SILVIVA</title>
      <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0</link>
      <description>Pomeriggio di scambio della community Insegnare all&#39;aria aperta insieme a SUPSI DFA/ASP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2026-09-15 07:40:55 UTC</pubDate>
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         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 2.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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         <pubDate>2026-09-15 07:40:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 1.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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         <pubDate>2026-09-15 07:40:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 3.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 4.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Confrontatevi sulle esperienze vissute nei vari atelier, condividendo le vostre impressioni e osservazioni. </title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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         <description><![CDATA[<p>Annotate i punti chiave (foto e/o testo) nella colonna dell'atelier corrispondente.</p>]]></description>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 5.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 6.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 7.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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      <item>
         <title>Inserite i punti chiave (testo e/o immagini) vissuti durante l&#39;atelier 8.</title>
         <author>StiftungSILVIVA</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Faceva caldo, all'ombra fresco</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:29:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Grande opportunità per lavorare con gli allievi sulla creatività e la fantasia. </p><p>Occasione anche a livello interdisciplinare (storia, italiano, geografia) </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Bell’occasione per scoprire cose nuove e vedere strutture storiche e fonti/reperti dal vivo. </p><p>Molto stimolante </p>]]></description>
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         <title>Ambiente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Dendomicro habitat, habiat di molti animali hanno a che fare con gli alberi, corteccia muschii licheni. Molto interessante e coinvolgente adatto per un 1⁰ e 2⁰ ciclo, sapere docente da approfondire.</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:31:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Le isole di calore danno problemi alla sera perché rilasciano calore. Ghiaia e asfalto sono materiali che scaldano molto, raggiungendo temperature anche di 40 gradi </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0/wish/4053265377</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
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         <title>stimolante, interessante e le attività proposte sono molto dinamiche e belle da proporre per una classe in visita. bello scoprire la storia del territorio vivendo e vedendo in prima persona il tutto </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0/wish/4053265727</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Molto interessanti gli aspetti trattati.</p><p>Un argomento che potrebbe essere molto stimolante per gli allievi, gli permetterebbe di conoscere e affrontare la geografia in un modo nuovo e innovativo </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:31:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Curiosità sulle leggende, come sono nate, perché esistono,ecc. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0/wish/4053266903</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:31:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>è stato bello il fatto di far vedere agli allievi il prima e il dopo di un territorio. attività che si può adeguare a ogni paese/città. raccontare la storia attraverso fonti e passato. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0/wish/4053268140</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:32:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Leggende molto interessanti ed istruttive, posto ben specificato, insegnamento, fondo di verità e nel passato. Il carattere mitologico delle leggende struttura una narrativa coinvolgente ed esaltante. Ci siamo divertiti tantissimo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:32:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/StiftungSILVIVA/s023lgsi0auepw0c5up0/wish/4053268653</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>biodiversità </p></li><li><p>interconnessione </p></li><li><p>cartine/aree biodiversità </p></li><li><p>valore di tutti gli esseri viventi </p></li></ul><p>Durante l’atelier abbiamo fatto una breve introduzione dove ogni membro del gruppo scriveva su un foglio la propria definizione di biodiversità. Successivamente sono state messe due foto al centro e ognuno doveva collocare la propria definizione accanto al cartellone. La prima differenza che è emersa riguardava le connessioni all’interno della biodiversità (animali, piante, ..). Ci è stato chiesto se senza la biodiversità l’uomo potesse esistere e la risposta è no. Tutto ciò che è sul pianeta Terra serve per la sopravvivenza e la vita. </p><p>L’ultima attività che ci è stata proposta è stata l’osservazione di 3 cartine dall’alto di Locarno. Più ci si avvicinava e più si notava quanto le aree verdi siano poche nei centri urbani. A questo proposito ci è stato chiesto di marcare sulla cartina (al di sopra di un foglio trasparente appoggiato su di essa) 3 tipologie di aree verdi: gli alberi singoli, i prati e le aree boschive. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:32:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lavorare con immagini del passato e confrontarle con il presente aiutano i bambini a sentirsi coinvolti nelle attività.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Abbiamo osservato l’habitat dendromicro nel quale vivono diversi animali, e nei quali si nutrono, riproducono, proteggono…</p><p>Lo scopo è quello di vedere oltre il semplice albero e il semplice legno.</p><p>Davvero interessante!</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:33:05 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:33:14 UTC</pubDate>
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         <title>La guida ci ha spiegato come funziona la migrazione dei rondoni e che ci sono due differenti specie. Molto interessante e siamo stati sensibilizzati sulla protezione di questa specie. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:33:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>attività molto interessante per gli allievi.</p><p>Avere l’opportunità di avere delle fonti iconografiche e molto stimolante</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Atelier </title>
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         <description><![CDATA[<p>Atelier rondone pallido: chiesa di Sant Antonio dove hanno osservato le rondini </p><p>Atelier leggende: riflettere su da cosa è composta una leggenda e crearla </p><p>Atelier corridoi: zone verdi di Locarno in cui è emerso che i corridoi sono disconnessi, passare da vista egocentrica a ecocentrica</p><p>Atelier centovallina: giro che faceva la centovallina identificando dalle immagini vecchi ciò che si vede nella realtà </p><p>Atelier castello visconteo: visita al castello con proposte di percorsi da fare con i bambini </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:33:59 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Attività ludiche di ricerca</p><p>Confronto ieri e oggi </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:34:06 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:35:01 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Argomento interessante da affrontare con i bambini, permette di affrontare diverse tematiche indirettamente (come geografia, storia, multiculturalità, cambiamento climatico…).</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:35:12 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>È una specie di rondini, rondone pallido. Si devev ancora scoprire come mai abbia scelto quel determinato muro della chiesa, si presume per il cibo, mangia il bolo. Gli uccelli possiedo uno sterno carenato ed ossa cave per aiutarle con il volo. Hanno fue tipi di penne, remiganti e timoniere. Le piume servono per scaldarsi.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:35:54 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>La presenza del rondone pallido in Ticino è stata documentata negli ultimi 40 anni. La chiesa di Sant'Antonio Abate ospita da anni una colonia di rondoni che è stata studiata. Grazie a dei dispositivi leggeri applicati a questi animali sono stati documentanti i loro spostamenti e la loro presenza in Ticino nel corso degli anni. È possibile osservare i rondoni grazie alla presenza di fessure apposite nella chiesa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:36:18 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Attività pratiche </p><p>Confronto ieri e oggi </p><p>Ripercorrere a piedi la vecchia tratta della centovallina della città di Locarno, tramite foto d’epoca ritrovare il luogo attuale. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:36:43 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>attività per trattare la biodiversità e riflettere sul ruolo dell’essere umano all’interno di essa. </p><p>Interessante anche la riflessione sulla quantità di spazi verdi all’interno di un piccolo spazio della città. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:37:05 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>È stato molto interessante, hanno parlato degli uccelli con grande passione e ho imparato molti fatti nuovi.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:37:13 UTC</pubDate>
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         <title>Lavorare su un percorso che prenda in considerazione vari aspetti di Ambiente (scienze per la scoperta dei circuiti elettrici, geografia e storia per la scoperta del trenino e del tragitto che effettuava) è un modo molto interessante per trattare argomenti complessi inserendoli in una cornice di senso molto concreta.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:37:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Lettura orale </p></li><li><p>Luogo preciso</p></li><li><p>Passato</p></li><li><p>Fondo di verità </p></li><li><p>Insegnamento </p></li><li><p>Far raccontare ai bambini storie/leggende partendo da una immagine, da un inizio/fine della storia, o portarli in un luogo specifico e lasciargli spazio per il racconto</p></li><li><p>Differenziazione del materiale (grandi e piccoli)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:37:58 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Mi è piaciuto molto l'utilizzo in contesti reali dei termometri e delle termocamere</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:38:20 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>È stata in attività arricchente da portare ai bambini che tratta diverse materie sfruttando il nostro matrimonio e permette di comprendere una realtà che da noi è lontana.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:38:31 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Raccolta di misure delle temperature in diversi luoghi nei quali hanno misurato una zona all’ombra e una al sole, confrontando tra loro le diverse zone.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:39:23 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Codici miniati (penna calamaio a inchiostro)</p></li><li><p>Costumi</p></li><li><p>Cibi</p></li><li><p>Leggende</p></li><li><p>Spezie</p></li><li><p>Stregoneria</p></li><li><p>Stemmi</p></li><li><p>Ricostruzione in lego della dimensione in scala del castello</p></li><li><p>Vantaggio: visite guidate</p></li><li><p>Ti preparano attività legate alle festività (es. Halloween) e dei percorsi preparati (es. caccia al tesoro)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:40:52 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Attività incentrata sulla ricerca di micro ambienti di piccoli animali e insetti. Ricerca e riconoscimento degli ambienti in città con ragionamento sugli habitat. Nuova attività proposta da pro natura quest’anno per le scuole. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:41:05 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Vedere le relazioni più intuitive (animali) e quelle meno intuitive per esempio le piante.</p><p>Rendersi conto dei cambiamenti quando si insidia l’urbanizzazione.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:41:06 UTC</pubDate>
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         <title>Leggende </title>
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         <description><![CDATA[<p>Abbiamo riflettuto su cosa sia una leggenda e su quali siano i punti essenziali per difinirla (posto specifico, fondo di verità, insegnamento e ambientata nel passato). Poi presentandoci l’immagine di una Cappella ad Orselina, ogni componente, in piccoli gruppi, ha provato senza conoscere la leggenda collegata alla cappella ad inventarne una con 4 protagonisti (Orselina, Asino, Ubriaco e Cappella). Dopo aver ascoltato le nostre versioni, il docente ci ha raccontato la vera leggenda. Infine ci ha suggerito numerose attività, albi e libri per creare altre attività collegate alle leggende.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:43:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>È stato interessante e abbiamo potuto osservare, con l’utilizzo di termometri e termocamere, quanto cambia il calore del suolo in base a dove ci si trova e perché. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:43:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Attività sui rondoni in Ticino. Osservazione delle tracce lasciate e dei nidi. Riflessione sulle migrazioni degli uccelli. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:44:30 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Attività completa e ricca.</p><p>Buon esempio di percorso interdisciplinare. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:48:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Bellissimo percorso per trattare le relazioni tra l’ambiente, gli elementi, gli animali e gli umani. Funzionale per agganciarsi anche a un discorso di patrimonio e della zona del passato</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:50:30 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>È stato bello, ha letto una leggenda. Scoperto i 4 pilastri delle leggende. che per ciascuna leggenda c’è un insegnamento, è localizzata in un luogo preciso, viene tramandata nel tempo e il più importante pilastro è l’unione del reale con il fantastico </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-09-16 14:51:14 UTC</pubDate>
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