En colores asociados con el país, con siluetas relacionadas a la creación, la arquitectura, la elevación de originalidades.

Mapa para llegar rápidamente al baño.

Sinopsis breve de una película ambientada en la Fadu.

La FADU desde el punto de vista del personal de limpieza.

Los diferentes climas de la FADU.

Los climas de la FADU.

2.Mapeo en 10 min

3.Mapeo del personal de limpieza

4.Mapeo metafórico

-¿Porque la figura que intentamos que fuera genérica era la de un masculino?

-¿Nos interesaba saber que carreara había participado?

-¿Seria solo un trabajo el cual decidiríamos colocar?

Hicimos una serie de preguntas cortas para ver que camino tomar en nuestra investigación.

¿A qué viene la gente a 18 de julio? ¿Qué espacios eligen y cuales evitan?

Hicimos:

1) Investigaciones de medidas tomadas para la prevención de desigualdad de género

2) Registros fotográficos

3) encuesta para que las personas identificarán si fueron parte y así resaltar el interés con (afiches interactivos y digitales)

4) página a la que se accedía por medio de QR donde se muestra toda la información recaudada.

Al final creamos una página a la que se entraba por medio de QR y se encontraba toda la información de medidas tomadas ante situaciones de riesgo.

Con poca creatividad al momento de escribirla, una muy breve sinopsis de una película ambientada en la FADU.

4. Mapeo del personal de limpieza (10 mins.):

Me imaginé el recorrido general, los puntos verdes siendo donde se limpiaría, el camino en amarillo.

¿Cómo se representan los cuerpos?

Frente a la pregunta "¿Cómo se representan los cuerpos?" el salón reflexionó sobre los posibles sesgos, estereotipos y los tonos de la pregunta que nos llevaron a traer representaciones principalmente basadas en la piel, la feminidad y el arte.

Con la excepción de algunos cuerpos geométricos, naturales y masculinos; la mayoría de las imágenes no exhibían "cómo se representan los cuerpos" en general, sino cómo la sociedad suele representar a los cuerpos y cuales de ellos han marcado nuestra percepción contemporánea de la identidad estética.

Nos cuestionamos las decisiones tomadas por todos en la construcción del mapeo y criticamos nuestra propia responsabilidad en preservar los rasgos normalizados en la producción de imágenes sobre cuerpos humanos.

Posiblemente influenciados por el M1 y habiendo quizás malinterpretado la pregunta "¿Cómo se representan los cuerpos?" por "¿Cómo solemos ver representados los cuerpos en los medios?", observamos la falta de animales, niños, ancianos y cuerpos fuera de lo humano.

Considero que fue un problema necesario, ya que esto permitirá que los proyectos del M2 finales se escapen de las prisiones creativas que nos limitaron en este primer acercamiento.

La primera y más importante es que nuestro mapeo no representa nuestra temática. La forma en la que lo diseñamos podría utilizarse para trabajar cualquier otra temática y se entendería igual, por lo que es uno de los puntos más débiles de nuestro trabajo y algo que tenemos que mejorar.

Otra de las cosas que nos comentó el otro equipo fue que no quedaba claro en qué plataformas íbamos a trabajar nuestras piezas, si serían únicamente en algunas plataformas, en todas o también en otros espacios. Esto es algo que tenemos que pensar al momento de diseñarlas: qué plataformas vamos a utilizar, cómo representarlas de la mejor manera y cómo adaptar nuestra idea a las características de cada una, teniendo en cuenta sus colores, formas, tipografías y demás elementos.

Por último, también nos preguntaron si nos íbamos a centrar únicamente en la figura femenina, cuando en realidad la idea es trabajar tanto la figura femenina como la masculina. Esto se debe a que el dibujo animado que elegimos presenta ambas representaciones, por lo que nos pareció una buena oportunidad para abordar las dos temáticas. Por eso, tenemos que incorporar esta idea tanto en las imágenes de nuestras piezas como en las imágenes de referencia.