Halte für dich fest, wie du die Fragen in der Präsentation beantwortest.

Notiere im Padlet allfällige Fragen an die Coaches in der Spalte "Fragen@Coaches"

Welche Fragen haben sich mir ergeben?

Was sehe ich anders? Weshalb?

Worin fühlst du dich bestärkt?

Welchen Einfluss haben die Inhalte dieses Seminars auf mich und meine Arbeit?

Zeitspanne Aufmerksamkeit der Spieler:innen vor dem Training für Videoanalyse / Theorie oft sehr kurz

Coaching Feedback: Fehler werden oft selbst erkannt und muss nicht noch explizit erwähnt werden. Konstruktiv ja, aber vielleicht Optionen aufzeigen, Vorschläge nachfragen, zusammen Lösungen suchen, aber nicht negatives wieder sagen, weiss man ja selbst

Zeitpunkt: im Spiel, nach Einsatz Zeit lassen, Spieler:in reflektiert selber schon

Feste Instruktionen im Spiel sind oft nicht nur hilfreich, da die Situation nie genau gleich wieder vorkommt

Spieler:innen sollen selbst Initiative ergreifen, gemeinsam in Linie und vielleicht auch mit Coach Lösung finden.

Spieler:in fragen, was hast du gesehen, gedacht. Er/Sie trifft selbst einen Entscheid, dieser kann Sinn machen oder nicht, aber wir als Coaches können nur mit dem Gedanken von ihnen gemeinsam schauen, passt das oder eher nicht

Linientalks: sollen grundsätzlich selbst mal schauen, aber man kann gut als Coach dort noch Linienspezifische Inputs geben. Bpsw. wie hoch sie gehen sollen, etc

Je jünger desto mehr soll Spielzeit verteilt werden und Spass im Vordergrund sein.

Einzelgespräche mit Spieler welche weniger Einsatzzeit haben ist sehr wichtig.

Fokus auf Gegner ist nicht im Vordergrund

Briefing vor Match nur kurze Pukte

Während Match nur kurze Inputs da Spieler nicht aufnahmefähig.

Kurze Videoanalyse, grosse Analysen sind für den Ertrag zu Aufwändig und gehen meist zu fest ins Detail.

Spass am Spiel: Bei Juniorenstufen stehen die Freude am Spiel und die Begeisterung für den Sport im Mittelpunkt.

Verantwortung des Coaches: Der Trainer schafft die Rahmenbedingungen und trägt die Verantwortung für ein positives Wettkampferlebnis.

Faire Spielzeit: Die Spielzeit wird möglichst gleichmässig auf alle Spielerinnen und Spieler verteilt.

Situative Anpassung: Mit zunehmendem Alter und Leistungsniveau kann die Spielzeit situativ an Spielsituation, Leistung und Teamtaktik angepasst werden.

Aktives Coaching: Klare Kommunikation und gezielte Calls ermöglichen einen direkten Einfluss auf das Spiel. Darüber hinaus stehen Reflexion und Analyse im Fokus, um Erkenntnisse für die nächsten Trainingsblöcke abzuleiten.