• Преглянути відеоурок

• Опрацювати у підручнику с.230, рубрику «Моя сторінка» (с.8), повторити відомості про текст, стилі й типи  мовлення.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.1

3. Виконати (усно) завдання https://ua.izzi.digital/DOS/1265662/1265757.html

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.1

3. Виконати (усно) дані завдання: ТУТ і ТУТ

«На струнах кобзи, ліри та бандури»

Народні історичні пісні. Тематичні групи історичних пісень. Народні пісні про боротьбу козаків із нападниками «Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко».

Зображення страждань українського народу від нападів кочівників, заклик до оборони рідної землі. Уславлення мужності, винахідливості, рішучості козака Сірка та його війська.

Домашнє завдання

• Записати дату, тему уроку, визначення ТЛ: історична пісня.

• Опрац. с.12-18, підготув. виразне чит. та аналіз творів.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.2-3

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу "Методи дослідження організму людини" ТУТ

4. Письмово виписати в робочий зошит з п.3 всі методи дослідження організму людини

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 10-13 підручника

§ 2; Впр. 2 (3, 4).

1.Періодизація

2.Хронологічні рамки

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника параграф 1. Виконати завдання 2,3, 4 с.7

Пісні «Засвіт встали козаченьки», «Ой не ходи, Грицю…».

Символічне значення творчості полтавської піснярки в житті українського народу. Популярність пісень Марусі Чурай, їхня фольклорна основа, народнопоетичні образи.

• Переглянути відеоурок

• Послухати пісні (тисни на назву)

• Опрацювати у підручнику с.24-28.

• Скласти та записати Паспорт твору "Ой не ходи, Грицю..."с.27

Опрацювати п.1, зробити конспект відеоуроку. Розглянути та опрацювати відеоурок.https://www.youtube.com/watch?v=EZ9NKv4oXMM

• Підручник с.16-18

• Опрацювати відеоурок

• Words for you (записати нову лексику в зошити)

• Прочитати текст Education in the UK

• Виконати вправи 2-4 с.17-18

Домашнє завдання:

• Вправа 5 с.18 (знайти інформацію про спільні та відмінні ознаки українських та британських шкіл, заповнити таблицю)

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 19-23 підручника

Тема : «Мої цінності: які вони»

Завдання

1. Вивчити параграф 2

• Опрацювати у підручнику с.233-234, ознайомитися з планом.

• Вправа 532 (письмово)

• Повторити службові частини мови, дібрати два приклади

Гомер, його вплив на розвиток європейської культури. «Іліада» як героїчний епос

• Переглянути презентацію

• Опрацювати в підручнику матеріал на с.23-35

• Робоча картка до уроку (занотуйте в зошит Анкету твору (скорочено))

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.3 ст.25-30

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи ТУТ

4. Письмово виписати з п.3 в робочий зошит поняття: відносна атомна маса і відносна молекулярна маса

5. Домашня робота: виконати письмово №18, №20 ст.31 (за підручником)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.6 ст.24-28

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу "Органи, системи органів"

4. Виконати письмово завдання ст.28-30 (за підручником, до компетентнісно орієнтованого завдання)

в картографічних творах.

1. Перегляньте відеоурок.

2. Опрацюйте § 6.

3. Підготуйте повідомлення про одного / одну з географічних дослідників / дослідниць вашої місцевості.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 24-29 підручника

Українські народні думи.

Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст дум. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Виконавці народних дум.

«Дума про Марусю Богуславку». Історична основа твору.

• Переглянути відеоурок

• Прослухати думу (тисни на назву)

• Опрац. с.25-35.

• Записати ТЛ: дума, речитатив.

• Сформулювати (записати) тему й основну ідею, проблематику думи

• Скласти цитатний план твору.

• Виконати ТЕСТ

1. Переглянути відео матеріали, які додано до уроку

2. Опрацювати (повторити) матеріал підручника п.1-6 (будова клітини, тканини, органи та системи органів людини)

   Підготуватися до Діагностувальної роботи №1

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи "Тканини людини" ТУТ

   та "Системи органів людини" ТУТ

4. Домашня робота: пройти ТЕСТУВАННЯ

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Службові частини мови. Написання слів службових частин мови.

• Опрацювати §5, впр.55 с.23

• Виконати ТЕСТ (дійсний до 23:00)

Посилання на урок

Завдання:

1. Підручник с. 16-20

2. Опрацювати поняття "Агон" " Меандр" "Ордер" "Форум" опрацювати їх, та записати в зошит

3. Переглянути відео за посиланням

Тема уроку. Формування вмінь розраховувати відносну молекулярну масу

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.3 ст.25-30

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: виконати письмово №19, №21 ст.31 (за підручником)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.2, виконати №2.12, 2.15, 2.18.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

«Дума про Марусю Богуславку». Образ Марусі Богуславки, її душевна роздвоєність між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. Почуття братерства в думі. Простота й поетична піднесеність мови.

Д/з

• Записати Інтерв’ю з головною героїнею твору.

  АБО

• Створення лепбука за прочитаними творами.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 30-33 підручника

3. Посилання на урок

Опрацювати п.2, виконати №2.2, №2.4, №2.7.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Написати творчу роботу:

Лист Ахіллу крізь тисячоліття

• Уяви, що ти можеш надіслати листа Ахіллу — герою Троянської війни. Ти знаєш його історію, його гнів, дружбу з Патроклом, помсту Гектору та його славу.

Напиши Ахіллу лист обсягом 10–12 речень.

У листі:

1. Привітайся і поясни, хто ти та з якого часу пишеш.

2. Напиши, що тебе найбільше вразило в його характері чи вчинках.

3. Вислови власне ставлення до його гніву та помсти.

4. Дай Ахіллу одну пораду, яку він міг би почути.

5. Постав йому одне запитання, на яке тобі справді хотілося б отримати відповідь.

6. Заверши лист думкою про те, що означає бути героєм у XXI столітті.

Фінальна фраза може бути такою:

«Ахілле, минуло майже три тисячі років, але твоя історія досі змушує людей замислюватися над тим, що важливіше: слава, помста чи людське життя…»

Роботу виконати в зошиті

https://meet.google.com/wtq-vczx-whe

Модальні дієслова

• Опрацювати презентацію + граматичний матеріал підручника с.166-167

• Виконати вправи 1-3 с.23 у підручнику

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

УМР 4.  Письмове есе. (Орієнтовні теми: «Раціональний розподіл часу», «Згаяного часу й конем не наздоженеш», «Один день із мого життя», «Що нині втече, то завтра не зловиш»)

Опрац. с.234-236,

Виконати тест впр.65 (І, ІІ*) на с.25-26.

Опрацювати п.3, виконати №3.3, №3.5, №3.7.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Варіант 1

1.                Один з кутів паралелограма дорівнює 47⁰. Знайдіть решту кутів.

2.                Периметр паралелограма дорівнює 112 см, а дві його сторони відносяться як 5:3. Знайдіть сторони паралелограма.

3.                Бісектриса одного з кутів паралелограма ділить його сторону навпіл. Знайдіть периметр паралелограма, якщо ця сторона дорівнює 8 см.Тема: Ознаки паралелограма. Самостійна робота №1.

Виконати самостійну роботу на окремих листках і підписати.

https://meet.google.com/wtq-vczx-whe

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 1-3 с.24

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 4 с.24

Д/з § 6; Впр. 6 (2, 3).

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Типові граматичні помилки у вживанні відмінкових форм іменників і числівників, у творенні форм ступенів порівняння прикметників і прислівників та в узгодженні числівників з іменниками (практично).

Опрац. §7, (с.26-31), впр.70, 82, 83 (І-ІІ).

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.4 , скласти коротенький конспект

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи №1-4 ТУТ

4. Домашня робота: виконати письмово №27 ст.36 (за підручником)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Повторити матеріал підручника п.1-6

3. Виконати письмово завдання Діагностувальної роботи №1 з теми «Вступ» та «Організм  людини як біологічна система» на подвійному аркуші в клітинку і здати роботу згодом вчителю

   • варіант 1 - виконують дівчата

   • варіант 2 - виконують хлопці

Підручник с.25

• Опрацювати відеоурок

• Вправа 2 с.25 (прочитати, дати відповіді на запитання)

Домашнє завдання:

• Вправа 3 с.25 (написати про свою школу мрії)

• Прочитати думу.

• Опрацювати паспорт твору за посиланням.

Д/з. Підготувати повідомлення про Раїсу Іванченко

1.Ринкові відносини

2.Прояви формування ринкових відносин у господарському житті

3.Поява мануфактур

4. Ринкові відносини і сільське господарство

5. Фільварки, кріпацтво

   Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 4. Виписати та вивчити значення термінів : ринкові відносини, мануфактура, фільварки

Опрацювати п.3, виконати №3.9, №3.11, №3.13.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Елементи карти та особливості їх компонування. Проекції карт.

Опрацюйте §7стор. 26-29.

Виконати:

1. Дослідження: Як змінюється форма та розмір материків на картах в різних проекціях.

2. Практичні роботи:

Розпізнавання проекції за формою паралелей та меридіанів стор. 28.

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Урок – практикум. Як розробити свій перший підприємницький проєкт.

Опрацюйте §4 стор. 34-37.

Виконати завдання на стор 36-37.

Дослідження: Використання сучасних навігаційних систем для власної безпеки та безпеки інших.

Д/З: Опрацювати § 6.

Підготуйте повідомлення про одного / одну з географічних дослідників / дослідниць вашої місцевості.

Тема уроку. Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. Нерви

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.7, скласти коротенький конспект

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ і ТУТ

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Типові граматичні помилки в утворенні форм наказового способу дієслова та в утворенні й уживанні дієприкметників і дієприслівників (практично).

Опрац. §7, (с.31-35), впр.93 (І-ІІ), повт. §§1-7, підготув. до ДР.

Опрацювати п.3, виконати №3.4, №3.7, №3.10.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Тема уроку. Установлення хімічних формул бінарних сполук

1. Переглянути уважно відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.5 , скласти коротенький конспект

3. Домашня робота: виконати письмово №36 ст.44 (за підручником)

Утілення ідеї єдності народу, заклик до спільного героїзму заради вітчизни у творі. Ідеал спартанського героя

Опрацювати презентацію та матеріал підручника на с.45-52,

Домашнє завдання. Опрацювати с.53-57, вивчити поезію «Добре вмирати тому…» напам'ять.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Покликання на урок

Завдання:

1.Підручник с.20-24

2.Опрацювати композицію Н.Май "Королева краси"

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

Опрацювати п.4, виконати №3.3, №3.5, №3.7.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Виконати самостійну роботу на окремих листках та підписати.

• Завдання виконувати на подвійних аркушах!!! У четвер обов'язково принести до школи

Опрацювати роботу за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=gKKHlzQG9VM
Повторити § 1-6; Впр. 6 (5).

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/hwh-zfny-hjp

Виконати ДР на подвійних аркушах

ЗАВДАННЯ

1.Населення

2.Міста

3.Житло, хатнє начиння

4.Європейська кухня

5.Шлюб, сім'я, становище жінки, освіта

6.Примхлива мода

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 5, виберіть один з пунктів запропонованого плану та підготуйте коротке повідомлення

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 42-50 підручника

Опрацювати п.4, виконати №4.3, №4.5, №4.7.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Роль Ярослава Мудрого в розбудові держави та взаємини Русі-України з європейськими державами. Значущість освіти й виховання князівен для утвердження авторитету держави. Мотив пробудження історичної памʼяті нації.

• Опрацювати презентацію.

• Виконати інтерактивну вправу - тестування (СЛАЙД 25) Обов'язково вказати прізвище

• Записати Цитатну характеристика героїв твору.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9, скласти конспект

3. Виконати (всім, хто не здав!) письмово Лабораторне дослідження №2 Вивчення будови спинного мозку людини на подвійному аркуші в клітинку за інструктивною карткою ТУТ

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=ZBTtc5VEIRU
Опрацювати § 7; Впр. 7 (5, 6).

культури».

Розв’язування задач:

Обрахунок абсолютної та відносної висоти на топографічній карті.

роз'яснення до розв'язків задач

Проєктна діяльність (на вибір презентація або повідомлення):

Топографічна карта у моєму житті (навігація).

Опрацювати §8-9.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 51-53 підручника

3. Посилання на урок

Опрацювати п.4, виконати №4.15, №4.17, №4.19

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Засоби спілкування

• Підручник с.36-37

• Words for you виписати в зошит

• Вправа 2а (прочитати статтю Ways of communication)

• True/False (після тексту речення, усно)

• Вправа 2b с.37 (виправити та записати речення)

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 3 с.37 (письмово дати відповіді на запитання)

1.Система влади

2.Населення. Господарський розвиток

3.Становище кримськотатарських жінок

4.Зовнішня політика Кримського ханату

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфу 8

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Ганна Черінь. Збірка «Листування» («Початок листування», «Дідусева відповідь», «Писання йде нелегко», «Другий лист Івася», «Листування з Євгеном», «Уже не буде листів від дідуся…»).

Короткі відомості про письменницю. Формування любові до України, до рідної мови в тих, хто живе за кордоном.

Домашнє завдання.

• Опрац. с.54-59, 61-62, записати відгук на кожен лист.

• Опрац. с.59-64, написати листа близькій людині.

Граматична помилка в словосполученні (практично).

• Переглянути відеоурок.

• Опрац. §9, впр.115 (І-ІІ, ІІІ*).

Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення

• Переглянути та опрацювати презентацію

• Опрацювати робочу картку "Характеристика Енея" (письмово виконати 1 та 6 завдання, решта - усно)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Тема уроку. Розрахунки за хімічними рівняннями

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.7

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати усно завдання №1-№2 ТУТта №3-№5 письмово ТУТ

5. Домашня робота: виконати письмово №54, №56 ст.59 (за підручником)

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

• Домашнє завдання:

Виконати вправу 4 с.38

Тема уроку. Головний мозок. Лабораторні дослідження №3 Вивчення будови головного мозку людини (за муляжами, анімаціями)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9-10, скласти конспект по п.10

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: письмово виконати Лабораторне дослідження №3 Вивчення будови головного мозку людини на подвійному аркуші в клітинку за інструктивною карткою ТУТ

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

§ 11. УРОК-ПРАКТИКУМ. 

РОБОТА З ТОПОГРАФІЧНОЮ КАРТОЮ ТА ПЛАНОМ РІДНОГО МІСТА

Презентація до уроку

Виконувати завдання на стор. 48.

Опрац. с.236-241, впр.546.

1.Гуманізм, як інтелектуальний рух епохи Відродження

2.Леонардо да Вінчі та Мікеланджело Буонарроті

3.Рафаель Санті та Тиціан Вечелло

4.Пінічне Відродження

5.Еразм Роттердамський

Домашнє завдання : підготуйте коротке повідомлення про одного з діячів епохи Високого Відродження

1. Переглянути відео матеріал

2. Опрацювати матеріал підручника п.11

3. Пройти тестування ТУТ

Опрацювати п.4, виконати №4.21, №4.23, №4.25.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Щирість почуттів головного героя, готовність пізнавати своє коріння, стати частиною рідного народу. Роль батьківського й материнського виховання. Листування як жанр.

• Опрацювати презентацію.

• Записати у зошит з презентації:

Паспорт твору (14 слайд),

Головних героїв та їх характеристику (17 слайд),

Проблематику твору (18 слайд).

• Підготувати Усний відгук про художній твір.

• Виконати ТЕСТ

Тема уроку. Формування навичок розв'язування задач

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.7 ст.54-59

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати письмово завдання №57, №58 (за підручником)

5. Домашня робота: виконати письмово №55 ст.59 (за підручником)

Виконати роботу на окремих листках.https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-z-temi-chotirikutniki-217192.html

• Виконайте запропоновані тести

• Опрацюйте с.77-87 (Річард Бах. Повість-притча «Чайка Джонатан Лівінґстон»)

  
  

Посилання на урок

https://meet.google.com/uzv-jevm-faa

Творче завдання:

Створи ілюстрацію у вигляді колажу із зображенням фрагментів античних споруд на тлі морського пейзажу

Речення та його ознаки. Типи речень за метою висловлювання та за емоційним забарвленням. Типи простих речень (загальне ознайомлення).

Опрац. §10, впр.125 (І-ІІ), повт. напис. слів іншомовн. походж.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 53-60 підручника

1.Міжнародні документи, що закріплюють права людини

2.Що таке права людини?

3.Види прав людини

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 4

Опрацювати п.4, виконати №1)-6), ст.40

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 1,2 с.41

• Домашнє завдання:

• Виконати вправу 1 с.28 у друкованому зошиті. Натискати ТУТ

Короткі відомості про митця. Мотив розлуки з рідною землею. Експресивність, максимальна точність відображення почуття людини, яку доля закинула в чужий край. Образ ліричного героя. Зорові та слухові образи поезії.

• Ознайомитися з інформацією на сайті profosvita.online

• Створити ментальну карту "Життя Богдана Лепкого" на основі біографічних даних с.67-68;

• Прочитати вірш "Журавлі" та записати Паспорт твору, виписати художні засоби, образи-символи.

• Д/з. Опрац. с.65-68, прочит. твір Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара», презентувати його.

Виконати роботу на окремих листках та підписати їх.https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-na-temu-dodavannya-i-vidnimannya-racionalnih-drobiv-372223.html

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

• Соціальні мережі

• Підручник с.39

• Виписати нові слова Words for you

• Виконати вправу 1 с.39 (усно дати відповіді на запитання)

• Прослухати аудіо, виконати вправу 3а с.39

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 3b с.39

Опрацювати п.5, виконати №5.13, №5.16, №5.18.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Онлайн урок https://meet.google.com/ani-uogi-aui

Переглянути відеоурок

Опрацювати §11, вивчити правила.

Виконати вправи 128, 130.

Д/з вправа 133 (І-ІІ, ІІІ*).

1. Складання виробу

Повість-притча. Історія написання твору. Художній конфлікт твору

• Переглянути відео й записати 5 цікавих фактів про автора

• Буктрейлер до повісті-притчі

• Опрацювати презентацію

• Опрацювати с.77-87, скласти 2 запитання за змістом тексту.

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 1, 2 с.43

Домашнє завдання:

• Вивчити правило про зворотні займенники с.168

• Виконати вправу 3 с.43

1. Переглянути матеріали попередніх уроків (з метою повторення)

2. Повторити матеріал підручника п.1-7 і матеріал конспектів

3. Виконати завдання Діагностувальної роботи №1 за темою «Пізнаємо кількісні закони хімії» на подвійному аркуші в клітинку та надіслати вчителю в особисті

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.12 , виписати біологічні поняття у зошит

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: п.12; повторити п.1-11; готуємося до Діагностувальної роботи №1

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 60-69 підручника

3. Виконати тест:

   https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4643343

4. Посилання на урок

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.13 , виписати біологічні поняття у зошит

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: п.13; підготувати Навчальний проєкт «Основні причини розладів роботи нервової системи та як їм запобігти»

Опрацювати п.5, виконати №5.2, №5.4, №5.6.

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

1.Франчско Петрарка

2.Ніколло Макіавеллі

3.Еразм Роттердамський

4.Франсуа Рабле

5.Мігель де Сервантес

Домашнє завдання : Підготувати повідомлення про одного з представників літератури доби Високого Відродження

Повторити матеріал на с.4-68, підготуватися до ДР.

Тема: Чим цікава геологічна історія України.

Д/З: 1) Опрацювати  § 12.

2)Вивчити геохронологічну таблицю на стор.51-52.

3) Складіть кілька запитань або загадок на основі геологічної карти України.

План уроку:

 1. Активний та пасивний доходи.

2.Активи та пасиви, види доходів, витрат у фінансовому житті людини.

 3. Борги: види, наслідки та шляхи повернення позичених коштів.

1. Запишіть тему уроку, перегляньте відео до кінця опрацюйте § 5.

2. На оцінку виконайте завдання .

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Тема уроку. Досліджуємо гази довкілля. Повітря, його склад

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.8, виписати склад та властивості повітря (конспект)

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ

4. Домашня робота: п.8, конспект; письмово №72 ст.67-68 (за підручником)

Опроацювати п.6, виконати №6.9, №6.11, №6.15.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Утілення прагнення до високої мети в образі чайки.

Усний переказ уривка з тексту повісті

• Переглянути презентацію

• заповнити картку

• Опрацювати с.87-106, скласти сюжетний ланцюжок твору

Присудок. Простий і складений дієслівний присудок.

Тренувальні вправи.

• Переглянути відеоурок.

• Опрац. §12, вивчити правила; впр.139 (І-ІІ), впр.143 (І, ІІ*).

Посилання на урок: https://meet.google.com/uub-uuqw-coj

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати таблицю "Види архітектурних споруд" та записати її в зошит

3.Творче завдання: Створити ескіз мозаїки (квіти, птахи тощо) у візантійському стилі для оформлення інтер’єру (кольоровий папір, різнофактурні матеріали, пластилін).

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 70-79 підручника

3. Посилання на урок

1. Складання виробу

Опрацювати п.5, виконати №5.8, №5.10, №5.12.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Лист другові

• Підручник с.46

• Виконати вправу 2 a,b с.46

• Домашнє завдання:

• Написатаи листа другові (вправа 3 с.46)

Виберіть один з варіантів та виконайте діагностувальну роботу

Втуп. На струнах кобзи, ліри та бандури. Бути українцем / українкою

тестові завдання.

Опрацювати п.6, виконати №6.2, №6.4, №6.6.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Опрацювати п.6, виконати №6.18, №6.20, №6.22.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Опрац. §13, вивчити правила.

Впр. 146, 148 (І-ІІ, ІІІ*).

Тренувальні вправи.

• Переглянути відеоурок.

• Опрац. §13, впр.152 (І-ІІ).

• Інтерактив

Тема «Духовна свобода та самобутність»

Леся Українка. Поема «Давня казка».

Короткі відомості про письменницю. Ідея вільної творчості, духовної свободи людини.

• Опрацювати біографію Лесі Українки у підручнику та створити ментальну карту с.80-82.

• Записати ТЛ: поема (повторення).

• Читати поему с.71-79.

Тема уроку. Кисень: фізичні властивості та відкриття

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9

3. Виконати (усно) інтерактивні завдання ТУТ

4. Виконати усно вправу ТУТ

5. Домашня робота: п.9; письмово № 77-78 (за підручником)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.14 (виписати визначення понять: гуморальна регуляція, гормони, нейрогормони, ...)

3. Виконати інтерактивну вправу "Гуморальна регуляція" ТУТ

4. Домашнє завдання: п.14; конспект скласти і вивчити; усно виконати вправу ТУТ

• Роботу виконуємо на подвійних аркушах (Variant 1) 1-4 завдання

• У п'ятницю принести до школи

• Тема твору: «Чи важливо вірити в себе?»

• Напишіть творчу роботу, використовуючи чек-лист "Як написати твір-роздум"

• Роботу виконайте на подвійних аркушах

Опрац. с.241-245, повт. правила переносу слів, дібрати два приклади.

1.Іспанія на межі 15-16 ст. зміни в економіці й суспільстві

2.Іспанський король Карлос І - імператор Священної римськоїімперії

3.Повстання комунерос в іспанському королівстві в середині 15 ст.

4.Розвиток Іспанського королівства в середині - наприкінці15 ст.

5.Священна Римська імперія в другій половині 16 ст

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфа 8

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.15 ст.59-64 + виписати в зошит: назва залози - гормони, які синтезує - процеси регуляції - захворювання при нестачі гормонів - захворювання при надлишку гормонів ...

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашнє завдання: п.15; конспект скласти і вивчити

Опрацювати п.6, виконати №6.8, №6.10, №6.12.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Опрацювати § 11; Впр. 11 (1, 7).

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Практична робота №6. (початок).

Позначення на контурній карті основних тектонічних структур України.

Позначте на контурній карті

Д/З Опрацювати §14.

Письмово виконати завдання:

Дослідження:

Аналіз тектонічної та геологічної карт України.

Дослідження:

Як і чому змінюється температура гірських порід з глибиною.

Презентація до уроку!

Виконати завдання на слайді №23, "За складом гірських порід відновіть геологічну історію території України у різні проміжки часу . Результати досліджень запишіть у таблицю. 

Опрацюйте параграф 12 та 14.

Опрацювати с.241-245.

Повторити правила переносу слів, дібрати два приклади.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9 ст.70-73

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати письмово завдання №78, №79 ст.74 (за підручником)

5. Домашня робота: п.9; виконати усно вправу + письмово №77 ст.73 (за підручником)

Дослідження:

Виявлення різних за походження форм поверхні своєї місцевості.

§ 15. Які особливості сучасного рельєфу України

1.Німеччина напередодні Реформації

2.Німецький гуманізм, причини Реформації

3.Початок Реформації. Церковна або магістерська Реформація

4.Народна або радикальна Реформація

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфа 9

Виконати самостійну роботу на окремих листках.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.15-16 + виписати в зошит: назва залози - захворювання при нестачі гормонів - захворювання при надлишку гормонів ...

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашнє завдання: п.15-16; створити проєкт (у вигляді презентації) на 1 з тем

   • Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика

   • Цукровий діабет: причини появи, типи, діагностика, лікування, наслідки

Опрацювати §12; Впр.12 (2, 3).

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Сімейний бюджет: як управляти ним у сучасному суспільстві.

Практична робота № 1. Здійснення планування бюджету за наведеним прикладом.

!презентація до уроку із пр. роботою і Д/З.

Алегоричні образи

• Опрацювати презентацію

• Занотувати в зошит алегоричні образи твору

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Сімейний бюджет: як управляти ним у сучасному суспільстві.

Практична робота № 1. Здійснення планування бюджету за наведеним прикладом.

!презентація до уроку із пр. роботою і Д/З.

Проблеми й мотиви: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності. Високе покликання поета, його свідоме служіння народові.

• Переглянути відеоурок та записати конспект.

• Записати порівняльну характеристику Поета і Бертольда.

• Опрацювати с.74-83, скласти сюжетний ланцюг.