Читацька компетентність.

ТЛ: художній твір, аналіз художнього твору

(повторення)

• Опрацювати с.6-9, скласти 2 запитання до тексту

1. Повторення матеріалу (відео+приклади)

2. Робота за конспектом теорія+практика

3. Виконання інтерактивних вправ: learningapps – «Класифікація раціональних виразів»

1. Матеріал уроку

2. Відеоматеріал

3. Колективна робота за презентацією теорія+практика

Домашнє завдання

1. Повторіть правила тотожних перетворень раціональних виразів.

2. Виконайте вправи з підручника №№ 6, 8, 10 стор. 5

1.Історичні умови виникнення держави

2. Теорії виникнення держави.

   Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфу 1

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.2 підручника

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.2 ст.16-19

3. Письмово виконати завдання №18 ст.20-21

Розвязати задачі(1-4) за покликанням https://clipr.cc/nHq4d з записом в робочий зошит

Завдання

1 Посилання на електронний підручник

ст 4-10.

2. Переглянути відеоролик

3. Опрацювати поняття "Модерн" та "Модернізм" та записати в зошит.

4.Виписати в зошити стилі, що притаманні модернізму.

2.Гром.Освіта.

3.Геометрія.

4.Фіз-ра.

5.Технології

6.Географія.

7.Англ.мова

1. Презентація до уроку

2. Гра «Знайди пару»

3. Побудова точок за заданими координатами та визначення координат точок за готовими рисунками.

4. Розв'язування задач з підручника, стор. 16, 17

Домашнє завдання

1.Опрацюйте § 1 підручника, стор.14,15

2.Виконайте вправи № 1.2, 1.4, 1.6, 1.8, 1.15

3.Інтерактив: Wordwall «Розташуйте точки за координатами»

4. Додатково: Скласти власне завдання на побудову геометричної фігури за координатами її вершин і запропонувати його для розв'язування однокласнику.

1.Переглянь відео уроки.

2.Виконай завдання на відповідність в.1.с.14.та запиши у класній роботі.

3.Вибери та запиши правильний варіант в реченнях в.2.с.15.

4.Постав дієслова у правильній часовій формі.в.4.с.15.

5.Д/ЗВиконай в.5.с.15.

Переглянути відеоурок

Д/з. Опрацювати с.209-212, виконати вправу 431, 432, повторити однорідні члени речення

Міграції: показники, чинники, напрямки.

- Опрацюйте презентацію до уроку;

- Перегляньте відео;

Домашнє завдання:

1. Підпишіть на контурній карті світу основні центри міграцій. Які, на вашу думку, проблеми породжує міграція?

2. Письмово наведіть приклади екологічних міграцій на території України.

2.Укр мова

3.Алгебра

4.Всесв.історія

5.Фізра

6.Укр літ

7.Мистецтво

Опрацювати §5, виконати вправу 38 (І, ІІ*)

1.Переглянь відео уроку

2.Виконай завдання на відповідність в.3.18.

3.Розкрий дужки та постав дієслова в правильну часову форму. в.4.18.

4.Виконай в.7.с.19

5.Д/З Заповни таблицю особистого профілю в.4.с.20.

Герої, мотиви, сюжети народних балад.

Балада «Ой летіла стріла». Мотив суму за загиблим удовиним сином. Зозуля як символ горя, тужби. Роль художніх засобів у творі.ТЛ: балада (повторення).

• Опрацювати у підручнику с.18-25, створити літературний паспорт твору (аналіз)

• Усна презентація народної пісні чи балади. (напам’ять)

  
  

4.Хімія

5.Алгебра.

6.Правозн/Географ.

2.ПФГ/Історія України.

3.Геометрія.

4.Фізика.

5.Укр літ.

6.фіз-ра.

7.Біологія.

2.ЗБД/Гром.освіта.

3.Геометрія.

4.Фіз-ра.

5.Технології.

6.Географія.

7.Англ мова.

2.Історія Укр.

3.Англ мова.

4.Інф/зар літ.

5.Хімія.

6.Біологія.

7.Фізика.

2.Укр мова

3.Алгебра.

4.Всесвітня істор.

5.фіз-ра

6.укр літ.

7.мистецтво.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.3 підручника

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Колективне виконання тесту з вибором правильної відповіді

2. Розв’язування вправ на доведення числових нерівностей підручник, стор.19.20

Домашнє завдання

1. Повторіть властивості числових нерівностей і способи їх доведення.

2. Розв’яжіть вправи з підручника № 1.13, 1.15 стор. 19

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал уроку за посиланням https://youtu.be/lmyDrRx8o2w?si=kvNDxdOOURwmFlgx

2. Опрацювати презентацію за посиланням https://docs.google.com/presentation/d/11rLeZwYBwyGT52DvI7M2SWpVChG0m9tR/edit?usp=sharing&ouid=101912917665700599441&rtpof=true&sd=true

3. Вправа «Знайди помилку»: учні визначають, на якому етапі розв'язання неправильно застосовано тригонометричну тотожність, і обґрунтовують правильний варіант

Домашнє завдання

1.Опрацюйте § 2 підручника

2.Виконайте вправи № 2.2, 2.6, 2.8

3. Інтерактивна вправа на LearningApps «Синус, косинус і тангенс кута від 0° до 180°»

4. Додатково: Створити порівняльну таблицю значень синуса, косинуса і тангенса для кутів 0°, 30°, 45°, 60°, 90°, 120°, 135°, 150° та 180° і зробити висновок про зміну їх значень.

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=a_8FQPhqvnU

Опрацювати § 4, Впр.4 (2,3)

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=a_8FQPhqvnU

Опрацювати § 4, Впр.4 (2,3)

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=a_8FQPhqvnU

Опрацювати § 4, Впр.4 (2,3)

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Писемна література Русі-України.

Перекладна література, Біблія (загальний огляд). Пам'ятки оригінальної літератури. Літописи як історико-художні твори.

«Повість минулих літ» – найдавніша пам’ятка літописання Русі-України. Образ князя Святослава як уособлення державного діяча, символ хоробрості. Возвеличення високої моральності князя Бориса й засудження аморального вчинку Святополка.

Д/з

Опрацювати у підручнику с.26-34.

Читати "Повість минулих літ" с.35-45

Тема уроку. Органічні речовини, їхні функції в живих організмах. Вуглеводи та ліпіди. Лабораторне дослідження№1. Вивчення властивостей ліпідів та вуглеводів

1. Опрацювати відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.6 ст.17-22

3. Виконати інтерактивні вправи з теми ТУТ і ТУТ

4. Домашня робота: виконати практично і оформити письмово в робочому зошиті Лабораторне дослідження №1 Вивчення властивостей ліпідів та вуглеводів за даним покликанням ТУТ

Завдання:

1. Вивчити параграф за темою

2. Виконати завдання в кінці параграфа

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

УМР 3. Явна і прихована інформація. Факти і судження. Протидія маніпуляції.

• Переглянути відео.

• Опрацювати с.212-216, виконати вправу 440.

• Повторити відокремлені члени речення

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

Опрацювати презентацію (натискати тут)

Дослідницька вправа «Що зміниться?»: учні прогнозують, як зміняться значення синуса, косинуса і тангенса при збільшенні кута від 0° до 180°, після чого перевіряють свої припущення.

Робота з готовими рисунками: визначення, яку тригонометричну функцію доцільно використати для опису геометричної ситуації.

Інтерактивна вправа на дослідження тригонометричних функцій: LearningApps

Домашня робота

1.Виконайте вправи № 2.16, 2.18, 2.20 з підручника

2. Запишіть конспект, використовуючи презентацію уроку

3. Інтерактивна вправа на wordwall Вікторина «Основні тригонометричні тотожності»

1.Переглянь відео урок

https://youtu.be/THTiMImxrQA?si=4jQANItjM8vRxuwr

2.Виконай завдання на відповідність . Поєднай часові форми з реченнями.в.1.с.23.

3.Розкрий дужки та постав дієслова в правильній часовій формі.в.2.с.23.

4.Дай короткі відповіді на питання.в.3.с.23.

5.Д/З Запиши питання до відповідей.в.4.с.23.

6.Посилання на урок.

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Що таке статево-віковий склад населення та які його просторові відмінності.

1. Опрацюйте § 5.

2. Виконайте на стор. 29-30 практичну роботу №1.«Аналіз статево-вікових пірамід країн з різною демографічною ситуацією».

3. 
   

Завдання:

1. Взяти всі необхідні інструменти та матеріали

Тема уроку. Механізм розчинення речовин

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми

2. Опрацювати матеріал підручника п.4 ст.36-39; скласти коротенький конспект

3. Виконати завдання №13-14 ТУТ

4. Домашня робота: письмово в робочому зошиті виконати №36 ,№38 ст.39

• Ознайомтесь з життєвим та творчим шляхом митця. Занотуйте 5 фактів про Дж. Свіфта, які вас вразили

• Буктрейлер до твору

• Опрацювати картку до твору. Важливе занотуйте в зошит

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Тема уроку. Амінокислоти. Білки: рівні їхньої структурної організації (конформації), основні властивості

1. Опрацювати відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.7 ст.22-27

3. Виконати тестові завдання з теми ТУТ

4. Домашня робота: виконати письмово в робочому зошиті №1-3 ст.27

1.Переглянь відео урок

2.Прочитай речення та вгадай типи особистості в.1.с.24.

3.Прочитай речення і назви риси характеру.в.2.с.24.

4.Вибери правильний варіант.в.8а.с.24.

5.Послухай розповідь і скажи правдиві чи хибні речення.в.9.с.25.

6.Посилання на урок.

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Відокремлені члени речення.

Опрацювати §6, впр.40, 43, 45 (усно); 42 (письмово)

Д/з Виконати впр. 47, 48 с.26

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=-iT9MzjVLVE
Опрацювати §5, впр.5(1-4) усно

Завдання:

1. Вивчити параграф за темою.

2. Виконати завдання в кінці параграфа.

Завдання:

1. Підручник с.17-25

2. Опрацювати розділ "Графіка" та "Живопис" модерну виписати представників та характерні риси напрямку та записати у зошит

3. Переглянути презентацію, пригадати основні риси напрямку "Модерн"

Володимир Мономах. «Повчання» («Грамотиця») (уривки на вибір учителя / учительки).

Родинний заповіт; монолог, звернений до всіх молодих людей. Моральні заповіді князя нащадкам, настанови й застереження. Актуальність афористичних повчань.

• Преглянути відеоурок.

• Записати ТЛ:повчання.

• Прочитати фрагмент "Повчання" Володимира Мономаха с.49. Сформулювати і записати тему й основну думку тексту

• Опрацювати с.48-51, дати відповіді на запитання (усно), підготувати коментоване читання твору

• Преглянути відеоурок.

• Обрати одну із тем. Записати есе у робочі зошити. (Зошити підготувати для здачі на перевірку).

• Д/з. Повторити §1-6, підготуватися до Підсумкової роботи

1. Опрацювати презентацію

2. Виконання  інтерактивної вправи на wordwall

Домашнє завдання

1. Опрацюйте  теоретичний матеріал про основні властивості числових нерівностей §2  підручника

2. Розв’яжіть вправи № 2.2, 2.5

3. Виконайте інтерактивну вправу на wordwall «Основні властивості»

4. Додаткове завдання: створіть опорний конспект або інтелект-карту «Основні властивості числових нерівностей».

Практична робота: Позначити на карті напрямки походів Наполеона та територіальні зміни після Віденського конгресу.

Завдання:

1. Виконати практичну роботу

1.Повтори ЛО теми.

2.Виконай тренувальні вправи за посиланням

3.Виконайте роботу за посиланням.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2446435

1. Виконати тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6748698

2. Повторити п. 1.1-1.3 підручника

2.Фізика.

3.Інформатика.

4.Хімія.

5.Алгебра.

6.Правозн/географ

1. Переглянути уважно відео матеріал Навчального дослідження №2, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.4

3. Згідно відео матеріалу оформити письмово на подвійному аркуші в клітинку Навчальне дослідження №2 згідно інструктивної картки, яка дана ТУТ

   Оформлене Навчальне дослідження №2 здати вчителю при поверненні до очного навчання

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку, записати всі запропоновані завдання

2. Виконати інтерактивну вправу (натискати тут)

3. Виконати тестування (натискати тут)

Домашнє завдання

1. Повторіть основні властивості числових нерівностей

2. Розв’яжіть вправи з підручника № 2.7, 2.9, 2.11

Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини

• Опрацювати презентацію й виконати запропоновані завдання

• Виконати тести

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=eip9hgwBHeM
Опрацювати §6, впр.5(1-3) усно

план:

-Густота населення. 

-Типи населених пунктів. 

1. Виконати письмово у зошит: Практична робота №2 «Порівняння рейтингів міст-мільйонників та міських агломерацій за людністю».

2. Опрацюйте §6 стор. 31-41.

2.ЗБД\Громад.освіта.

3.Геометрія.

4.Фіз- ра.

5.Технології.

6.Географія.

7.Англійська мова.

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Аналіз готових розв'язань задач на знаходження координат середини відрізка та відстані між двома точками.

2. Опрацювати презентацію, виконати всі запропоновані завдання

3. Порівняння різних способів знаходження відстані між двома точками (за рисунком і за формулою) та оцінювання їх ефективності

4. Виконати самостійну роботу

Домашня робота

1.Повторити формули «Координати середини відрізка. Відстань між двома точками із заданими координатами»

2.Проаналізувати власні помилки, допущені під час самостійної роботи, записати правильні розв'язання та коротко пояснити причину кожної помилки.

Підсумкова робота. Повторення,  узагальнення та поглиблення вивченого (тестові завдання).

ТУТ

Виконати на подвійних аркушах

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Чому відрізняються темпи й рівні урбанізації в різних країнах.

План уроку:

1. Що таке міська агломерація?

2. Які особливості світових міст?

3. Що таке урбанізація та конурбація?

   Домашне завдання:

1. Опрацюйте § 7.

2. Моя територіальна громада. Які переваги й проблеми розвитку має ваша громада у зв'язку з міграцією населення?

1.Переглянь відео урок .

2.Виконай в.1-4 с.23.

3.Приєднайся до виконання підсумкової роботи з теми. Завдання виконуєшь в зошиті.

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=Nc8oNnpZWZw
Опрацювати § 8; Впр. 7 (3, 4).

Тема уроку. Нуклеїнові кислоти. Роль нуклеїнових кислот як носія спадкової інформації. ДНК: будова та властивості (реплікація, денатурація та ренатурація, репарація пошкоджень)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Переглянути презентацію і скласти коротенький конспект

3. Опрацювати матеріал підручника п.9

4. Домашнє завдання: п.9, пройти тестування ТУТ

Тема уроку. Розчинність речовин (характеристики розчинів)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.5 ст.40-45

3. Виконати всі інтерактивні вправи з теми ТУТ

4. Домашня робота: п.5, скласти коротенький конспект, письмово №43 і №44 ст.46

1. Переглянути відеоурок.

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

3. Посилання на урок

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/Sy3Tk4ch_3g?si=7MtdbMveTU2kjt9K

2.Дай відповіді на питання в.1.с.28.

3.Послухай,повтори ,запиши та вивчи слова в.2.с.28.

4.Доповни речення словами з корзини в.3.с.28.

5.Д/з Виконай в.4.с.29.

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

Опрацювати відеоматеріал до уроку (натискати тут)

Домашнє завдання

1. Повторіть властивості додавання та множення числових нерівностей

2. Розв’яжіть  вправи з підручника № 3.14, 3.18

3. Виконайте інтерактивну вправу на wordwall «Додавання і множення числових нерівностей»

1.Переглянь відео урок.

2.Дай відповіді на питання в.4.вс.30.

3.Прочитай коментарі та доповни речення в.5.с.30.

4.Виконай вправу на відповідність в.1.с.31.

5.Д/з Виконай в.6 с.30(згадай яку небудь особливу подію в вашому житті і напиши,що ви зазвичай одягаєте в цей день.

Підсумкова робота. УМР 5.

Усний виступ перед однолітками на теми, пов’язані з умовами успішного спілкування, протистоянням маніпулятивним впливам, правилами спілкування у віртуальному просторі (орієнтовні теми: «Як не стати жертвою "нечесної" реклами»; «Базові принципи нетикету (диджитал-етикету)», «Умови успішного спілкування в молодіжному середовищі»).

Можна виконати у форматі презентації*

Д/з

Повторити ознаки складного речення, виписати одне складне речення

«Слово про похід Ігорів». Давньоруська памʼятка, перлина українського ліро-епосу. Історія створення та проблема авторства. Історико-літературний контекст пам’ятки,

містичні мотиви, фольклорні елементи.

ТЛ: ліро-епічна поема.

Д/з

• Опрацювати с.51-56.

• Виписати риси характеру та цитати для характеристики образів твору (Ігор, Всеволод, Святослав, Ярославна)

Утворення незалежних держав у Латинській Америці. США в першій половині XIX ст.

https://youtu.be/FlrTQnaVs_0?si=h-Ub2w6jnHpcxOol

Опрацювати відеоматеріал уроку

Виконання інтерактивних вправ на learningapps «Заповніть порожні місця у таблиці»

Домашня робота

1. Опрацюйте правила запису та позначення числових проміжків.

2. Розв’яжіть вправи з підручника № 5.2, 5.4

3. Виконайте інтерактивну вправу на learningapps «Знайди пару»

Тема уроку. Основні типи РНК. їхні функції. АТФ

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Переглянути презентацію і скласти коротенький конспект "Основні типи РНК. АТФ"

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Опрацювати матеріал підручника п.10

5. Домашнє завдання: п.10, пройти тестування ТУТ

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал уроку

2. Опрацювати презентацію

3. Виконання  інтерактивної вправи на wordwall «Нерівності зі змінними»

Домашнє завдання

1. Опрацюйте § 4 підручника, стор. 36 вивчіть правила

2. Розв’яжіть вправи № 4.2, 4.4, 4.6

3. Виконайте інтерактивну вправу на wordwall «Знайди розв’язок»

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Опрацювати презентацію

3. Практична робота «Побудуй коло»: побудова кола за його рівнянням на координатній площині та перевірка правильності побудови

4. Вправа «Хто швидше?»: установлення відповідності між рисунком кола, його центром, радіусом та рівнянням

5. Інтерактивна вправа на learningapps «Рівняння кола»

Домашнє завдання

1.Опрацюйте § 5 пункт 1,2,3 підручника. Запишіть формули

2.Виконайте вправи № 5.2, 5.4, 5.9, 5.11

3. Інтерактивна вправа на learningapps

2.ПФГ/Іст.Укр.

3.Геометрія.

4.Фізика.

5.Укр літ.

6.Фіз-ра.

7.Біологія.

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=Nc8oNnpZWZw, записати в робочий зошит розв"язки задач.

Онлайн урок https://meet.google.com/wut-xkqo-jab

змалювання воєнних баталій.

• Д/з Опрацювати с.56-66, підготувати виразне читання та коментування фрагментів твору

• Виконати С.Р. (тестування)

Тема уроку. Практична робота №1. Розв’язання елементарних вправ зі структури нуклеїнових кислот

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку (повторення)

2. Повторити матеріал підручника п.9-10

3. Виконати письмово на подвійному аркуші в клітинку Практичну роботу №1 за даною інструктивною карткою ТУТ

4. Роботу ЗДАТИ вчителю при очному навчанні. Це обов'язковий вид діяльності, який підлягає оцінюванню!

Тема уроку. Масова частка розчиненої речовини. Навчальне дослідження №3

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.6

3. Виконати всі інтерактивні вправи з теми ТУТ

4. Домашня робота: п.6, скласти коротенький конспект, письмово Навчальне дослідження №3

• Переглянути відеопрезентацію

• Опрацювати в підручнику с.52-60

1.Переглянь відео урок .

2.Прослухай,запиши та вивчи слова с.33.

3.Доповни речення в.2в.с.33 новими словами.

4.Прочитой блог та знайди відповідність між людьми та типами їх одягу.

5.Д/З. Закінчи речення в.3.с.с.34.

Особливості складносурядного речення.

Переглянути відеоурок.

Опрацювати §8, виконати вправу 64

Виконати завдання для самооцінювання стор.66, завдання (1-6)

Написання есе. «Актуальність «Слова...» у XXI столітті: які уроки минулого ми засвоюємо сьогодні?».

Скласти літературний паспорт «Слова…»

Прочитати текст, скласти план.

Опрацювати с.216-217, написати творче завдання на чернетці

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/7D305Wz8VP8?si=9ERiPxu2kBHLHOsi

2.Виконай в.1.с.35.

3.Розкрий дужки та до дієслова в дужках добав закінчення -ing.

4.Д/З.Виконай в.4.с.35.

Виконання інтерактивних вправ на learningapps «Знайдіть розв’язок»

Виконати №6.6, №6.8, №6.10

Домашнє завдання

№6.7, №6.9, №6.12

Опрацювати презентацію

Виконати самостійну роботу

Домашнє завдання

1. Повторіть теоретичний матеріал пройдених тем

2. Розв’яжіть практичні завдання з робочої картки №1,2

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати особливості стилю Імпресіонізм"

3.Проаналізувати картину художників імпресіоністів (На вибір) і записати аналіз в зошит.

Взаємини дорослих і дітей, сімейні цінності, перше кохання.

• Опрацювати відеопрезентацію

• Виконати завдання з картки (2,4,5 письмово в зошиті)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Тема уроку. Формування навичок розв’язування задач з використанням масової частки розчиненої речовини. Навчальне дослідження №4

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Повторити матеріал підручника п.6

3. Виконати інтерактивні вправи з теми ТУТ

4. Домашня робота: п.6, письмово №67-68 ст.51; Навчальне дослідження №4

Виконати завдання для самооцінювання стор.66, завдання (7-9). Виконати тестову діагностувальну роботу за покликанням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9399005

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.3 підручника

3. Посилання на урок

1. Переглянути відео

2. Опрацювати § 5 підручника

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Переглянути презентацію і скласти коротенький конспект "Біологічно активні речовини"

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Опрацювати матеріал підручника п.11

5. Домашнє завдання: п.11, пройти тестування ТУТ

1. Переглянути відеоматеріал, який додано до цієї теми уроку, записати й розібрати всі запропоновані завдання.

2. Опрацюйте електронну презентацію до уроку.

   • Письмово виконайте всі завдання зі слайдів у зошиті.

   • Перевірте правильність виконання та підготуйтеся до обговорення на наступному уроці.

Домашнє завдання

1. Опрацюйте § 6 підручника, стор. 44-46 вивчіть правила

2. Розв’яжіть вправи № 6.3, 6.5, 6.7

3. Виконайте інтерактивну вправу на learningapps «Встановіть відповідність»

1. Повторення: Переглянь конспект (координатна площина, рівняння кола та прямої).

2. Теорія: Переглянь відео та опрацюй навчальну презентацію.

3. Практика в зошиті:

• Виконай практичну роботу «Побудуй і досліди» (побудуй кілька прямих із різними кутовими коефіцієнтами та зроби висновок).

• Виконай дослідницьке завдання «Як зміниться пряма?».

• Побудуй математичну модель прямої за заданим кутовим коефіцієнтом і точкою.

• Порівняй різні способи задання прямої (загальне рівняння, з кутовим коефіцієнтом, через дві точки).

4. Інтерактивна робота:

• Пройди вправу на Wordwall «Рівняння прямої, кутовий коефіцієнт прямої».

Домашнє завдання:

1.Опрацюйте § 5 пункт 4 підручника. Запишіть формули

2.Виконайте вправи № 5.17, 5.19, 5.21

3. Інтерактивна вправа на Wordwall «Кутовий коефіцієнт прямої»

Практична робота №3 «Порівняльна характеристика трудових ресурсів України й однієї з країн Європи».

Опрацювати § 9.

Творче завдання на 12 балів: Уявіть, що ви керівник / керівниця територіальної громади. Наведіть приклади, що підтверджують необхідність знання основних демографічних тенденцій у вашій громаді.

1. Актуалізація знань «Пригадай»: повторення способів запису рівняння прямої та поняття кутового коефіцієнта

2. Теорія+онлайн калькулятор

3. Практична вправа «Паралельні чи ні?»

4. Математичний тренінг: знаходження координат точки перетину двох прямих способом розв'язування системи рівнянь розв’язок

5. Робота з готовими рисунками: визначення координат точки

   перетину двох прямих за графіком та перевірка результату обчисленнями

6. Виконання самостійної роботи

Домашня робота

1.Опрацюйте § 5 пункт 5, 6 підручника. Запишіть конспект

2.Виконайте вправи № 5.7, 5.23, 5.25, 5.31,5.35

3. Додатково: Побудувати дві пари прямих: одну пару паралельних і одну пару таких, що перетинаються, записати їх рівняння та знайти координати точки перетину другої пари за допомогою онлайн калькулятора

Опрацювати с.216-217, написати переказ у зошити

Посилання на урок

https://meet.google.com/tgm-becd-aae

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати поняття імпресіонізм

3.Повторити сутність напрямків "Імпресіонізм" "Символізм" "Модерн"

Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.3 підручника

до Розділу 1 «Населення України і світу»

Діагностувальна робота за темами «Демографічні процеси», «Розселення», «Етнічний, релігійний склад населення», «Трудові ресурси».

Джерела використаної інформації:

• Карта світу ;

• Статево - вікові піраміди .

Домашне завдання: Повторити § 1-9.

1.Переглянь відео урок.

2.Прослухай ,запиши та вивчи нові слова в.2а.с.36.

3.Доповни речення новими словами з корзини в.2в.с.36.

4.Прослухай розмову та скажи правдиві чи хибні вислови в.3а.с.36.

5.Д/З.Виконай в.3в.с.36.

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §9, вивчити правила с.39-40. Вправи 70, 72, 77 (письмово);

• Д/з. Виконати вправу 81

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Переглянути презентацію і скласти коротенький конспект "Віруси"

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Опрацювати матеріал підручника п.12

5. Домашнє завдання: п.12, повторити п.1-11; підготуватися до Діагностувальної роботи №1

1. Переглянути уважно відео матеріал Навчального дослідження №5, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.6

3. Згідно відео матеріалу оформити письмово на подвійному аркуші в клітинку Навчальне дослідження №5 за інструктивною карткою, яка дана ТУТ

   Оформлене Навчальне дослідження №5 здати вчителю при поверненні до очного навчання

Повторити §1-8

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати презентацію

2. Виконання інтерактивних вправ на learningapps «Розв’яжи лінійні нерівності»

Домашнє завдання

1. Повторіть правила § 6 підручника, стор. 44-46

2. Розв’яжіть вправи № 6.9, 6.12, 6.14, 6.17

3. Виконайте інтерактивну вправу на  wordwall «Лінійні нерівності»

1. Виконати практичну роботу

Написати есе на одну з тем:

• «Шлях від «грубасика» до впевненої особистості: еволюція Маргарити Закмаєр»,

• «Яку «квітку» плекає в собі людина?»,

• «Чи можна досягти успіху, забувши про власні принципи?»

  Роботу виконати в робочих зошитах

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/UFkJKRwPIq0?si=BhLd4mwNClQD20xt

2.Поєднай протилежності в.1.с.37.

3.Розглянь одяг в.2.с.37.

4.Заповни таблицю в.3а.с.37.

5.Д/З Виконай в.3в.с.37.

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/UFkJKRwPIq0?si=D2JbYYVRfchaqEmM

2.Виконай вправу на відповідність в.1.с.38.

3.Виконай в.2.с.38.(утвори герундій ,або інфінітив)

4.Розкрий дужки та напиши дієслова в правильній формі.в.3.38.

5.Д/З Закінчи речення в.4.с.38.

Кома й крапка з комою між частинами складносурядного речення.

Тренувальні вправи.

• Опрацювати §9, вивчити правила.

• Записати з відеоурока 3 речення: виконати підкреслення та намалювати схеми.

• Вправа 70, 77 (письмово)

• Д/з. вправа 81 с.44

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.4 підручника

3. Посилання на урок

1. Фронтальне опитування за темою

2. Розв’язанння вправ за підручником, стор. 48-50, ізобґрунтуванням кожного етапу перетворень, №6.36, №6.39

Домашня робота

1. Розв’яжіть вправи з підручника № 6.19, 6.21, 6.23, 6.29

2.Попрацюйте на робочому аркуші liveworksheets

1. Переглянути відео матеріал Навчального дослідження №6, який додано до даної теми уроку

2. Виконати (віртуально) дослідження і письмово оформити згідно інструктивної картки (дана у відео: Тема.....Мета:...Хід дослідження...) на подвійному аркуші в клітинку та надіслати вчителю в особисті

1.Що таке правовідносини?

2.Учасники правовідносин

3.Склад правовідносин

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 5

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=XIRTui9R_HQ
Опрацювати §10, Впр.10(3-5)

Тема уроку. Роль вірусів у природі та житті людини. Віроїди та пріони

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Переглянути презентацію і скласти коротенький конспект "Віроїди та пріони"

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Опрацювати матеріал підручника п.13

5. Домашнє завдання: п.13, повторити п.1-12, підготуватися до Діагностувальної роботи №1; пройти тестування ТУТ

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Опрацювати презентацію

Домашнє завдання

1. Вивчіть алгоритм дій розв’язування системи нерівностей

2. Розв’яжіть вправи з підручника №  7.5, 7.10, стор. 55,56

3. Виконайте інтерактивну вправу на learningapps «Відшукайте розв’язки ситеми»

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Математична розминка «Пригадай головне»

2. Вправа «Знайди помилку»

3. Аналіз готових розв'язань задач

4. Практична вправа «Обери правильне розв'язання»: порівняння кількох способів розв'язування однієї задачі та обґрунтування вибору найбільш раціонального.

5. Вправа «Яке твердження правильне?»: оцінювання істинності математичних тверджень

6. Виконання тренувальних завдань

Домашня робота

1.Повторіть означення, формули та алгоритми розв'язування задач з теми.

2.Опрацюйте конспект і виконайте тренувальні вправи з підручника.

3.Підготуйтеся до діагностувальної роботи: повторити вивчений матеріал

Ліна Костенко.  «Скіфська одіссея».

Зображення мандрівки грека-торговця Дніпром-Борисфеном із проєкціями в майбутнє. Україна в контексті світової цивілізації.

ТЛ: гумор, іронія (повторення).

Коментоване читання фрагментів твору (на вибір).

• Переглянути відеоурок. Зробити конспект.

• Опрацювати с.72-79, скласти цитатний план прочитаного уривка, переказати

Опрацювати відео за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=2WC5TAJPK0A
Опрацювати §11, Впр.11(2,3)

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

1. Узагальнення за розділом

Тема «Сучасники про історичне минуле»

Ліна Костенко.  Поема-балада «Скіфська одіссея» (скорочено).

Короткі відомості про письменницюТУТ. Історичний та культурний контекст.

• Переглянути відеоурок та записати у робочий зошит короткий конспект.

• Читати "Скіфська одіссея"

• Опрацювати с.67-71, 79-80, скласти 3 запитання за змістом твору

• Додатково: "П'ять цікавих фактів про Ліну Костенко"

Тема «Сучасники про історичне минуле»

Ліна Костенко.  Поема-балада «Скіфська одіссея» (скорочено).

Короткі відомості про письменницюТУТ. Історичний та культурний контекст.

• Переглянути відеоурок та записати у робочий зошит короткий конспект.

• Читати "Скіфська одіссея"

• Опрацювати с.67-71, 79-80, скласти 3 запитання за змістом твору

• Додатково: "П'ять цікавих фактів про Ліну Костенко"

Виконати тестування

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати с.217-218,

• Вправа 443* (А або Б)

• Повторити правопис великої літери і лапок у власних назвах, дібрати приклади

https://youtu.be/YAZMsk5WgzE?si=oVKKwEijd08m1hZs

1. Види економічної діяльності та сектори економіки.

2. Національна економіка.

3. Картографічні та статистичні методи дослідження глобальної, регіональної та національної економіки.

Д/З Опрацювати §10.

Письмово виконати завдання: Дізнайтеся, які основні підприємства або галузі (сільське господарство, сфера послуг, промисловість) створюють найбільшу додану вартість у вашій громаді. Якби ми рахували "ВВП громади", який сектор був би лідером?»

Тема уроку. Екстракція

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Повторити матеріал підручника п.7 + зробити короткий запис визначень основних понять: екстракція, екстракт,...

3. Виконати інтерактивні вправи з теми ТУТ

4. Домашня робота: п.7, письмово ст.60 №80-81

1. Повторити матеріал підручника п.1-13 та відео матеріал попередніх уроків

2. Виконати завдання Діагностувальної роботи №1 з теми «Вступ» та «Хімічний склад клітини».

   Всі задачі в тестових завданнях, які потребують розрахунку треба письмово розв'язати на подвійному аркуші в клітинку і надіслати вчителю в особисті

1.Переглянь відео урок.

2.https://youtu.be/OfC4E-w4ajg?si=CJylIVETO6cHTglm

3.Розкрий дужки та утвори правильну форму дієслова.в.1.с.41.

4.Виконайв.2.с.41.

5.Заповни таблицю в.3.с41.Розподіли речі за колонками.

6.Доповни речення словами з корзини.в.4.с.41.

1.Переглянь відео урок

https://youtu.be/OfC4E-w4ajg?si=b2O8ZSabM87QUsTg

2.Повтори правила утворення герундія с.181-183.

3.Приєднайся до виконання тестування.

Тире між частинами складносурядного речення.

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §10, вивчити правила.

• Виконати вправу 84, 94

• Підготуватися до самостійної роботи §7-10

• Виконати запропоновані завдання

Опрацювати §11, Впр.11(4)

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/1ylHD_Lkibs?si=AZ4Nu8EQt_um6JVY

2.Записати, прослухати та повторити нові слова с.46.

3.Розглянь фото та скажи, що ти знаєшь про молодіжні організації.

4.Прочитай блог в.1.с.46.

5.Доповни речення новими словами в.2.с.46.

6.Виконай в.3а с.47.

7.Д/З Дай відповіді на питання в.3в.с.47.

Повторення алгоритму дій розв’язування системи нерівностей

Проходження вікторини на Wordwal  

Виконати з підручника номери №7,6, №7.10

Домашнє завдання

1. Розв’яжіть вправи з підручника №  7.7, 7.12, стор. 55,56

2. Пойграйте з друзями на learningapps

https://youtu.be/nxX-xvuqhcg?feature=shared

https://youtu.be/nIAvxm_BgfE?si=IFp7fC11b4UYp_c_

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.5 підручника

3. Посилання на урок

Завдання:

1. Пройти підсумкове тестування за темою "Мистецтво постімпресіонізму"

2. Творче завдання: Намалювати Марину в стилі імпресіонізму постімпресіонізму; за бажанням — пуантилізм

• Опрацювати презентацію (або с.69-73 в підручнику) й створити ментальну мапу «Романтизм

Тема уроку. Розчини в природі. Захист природних ресурсів від побутових і промислових забруднювачів. Навчальне дослідження №7. Вирощування кристалів

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Повторити матеріал підручника п.8

3. Виконати інтерактивні вправи з теми ТУТ(подібні завдання будуть на Діагностувальній роботі №1)

4. Домашня робота: п.1-8, вирощуємо кристали практично Навчальне дослідження №7(оформити процес власного вирощування кристалів у вигляді презентації) та підготуватися до Діагностувальної роботи №1

1. Виконання інтерактивних вправ на learningapps «Знайди пару»

2. Розв’язанння вправ за підручником, стор. 57,58 №7.20, №7.23, №7.25 із обґрунтуванням кожного етапу перетворень

3. Виявлення та виправлення помилок у готових розв’язаннях.   правильний розв’язок

Домашнє завдання

1. Пойграйте з друзями на learningapps

2. Розв’яжіть вправи з підручника №  7.21, 7.24, 7.26, стор. 55,56

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

1. Узагальнення основних понять теми «Нерівності» за допомогою опорної схеми.

2. Розв’язування комплексних вправ, що поєднують числові нерівності, числові проміжки та системи нерівностей.

3. Виконати тестування

Домашнє завдання

1. Підготуйтеся до тематичного оцінювання.

2. Створіть узагальнювальну пам’ятку «Усе, що потрібно знати про нерівності» (схема, таблиця або інтелект-карта).

1. Відео

2. Презентація

3. Практична вправа «Знайди пару»: визначення серед поданих рисунків рівних і колінеарних векторів.

4. Робота з готовими рисунками: визначення модуля, напряму та початку і кінця вектора.

5. Вправа «Який вектор зайвий?»: знаходження серед кількох векторів того, який не є колінеарним іншим, із поясненням відповіді.

6. Інтерактивна вправа на Wordwall «Вікторина»

Домашнє завдання

1.Опрацюйте § 6 підручника. Запишіть конспект

2.Виконайте вправи № 6.2, 6.4, 6.6, 6.8, 6.10

3.Інтерактивна вправа на Wordwall «Колінеарні вектори та рівність векторів»

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати § 6–7 підручника

   
   

Українська душа в народних піснях і баладах. Давня українська література. Сучасники про історичне минуле (тестові завдання).

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.14 та презентації

3. Письмово виписати методи дослідження клітини (конспект)

4. 4. Домашнє завдання: п.14; виконати завдання вправи ТУТ

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.1-2.5 підручника

3. Посилання на урок

1. Переглянути відео матеріали попередніх уроків теми «Досліджуємо розчинність речовин і розчини»

2. Повторити матеріал підручника п.1-8

3. Виконати завдання Діагностувальної роботи №1 ТУТна подвійному аркуші в клітинку. Зробити скрин і надіслати вчителю в особисті, а з поверненням до очного навчання - здати вчителю

Виконати тестування

Опрацювати §12, впр.12(5,6)

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx