• Переглянути й опрацювати презентацію

• Опрацювати в підручнику с.6-8;

• Занотувати в зошит таблицю розвитку літературного процесу (с. 7)

Опрацювати презентацію, виконати всі запропоновані завдання у зошит

Домашнє завдання

1. Повторити основні визначення

2. Виконати вправи №3, 5, 9, 18

3. Намалювати у зошиті приклади паралельних, мимобіжних та перпендикулярних прямих із життя.

• Переглянути презентацію

• Опрацювати с.231-233

• Виконати вправу 529 (І та ІІ)

• Повторити самостійні частини мови

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.2-3

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу "Методи дослідження організму людини" ТУТ

4. Письмово виписати з п.3 в робочий зошит всі методи дослідження організму людини

1.Періодизація

2. Хронологічні рамки

   Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфа 1 . Виконати завдання 2,3,4 с.7

Виконати тестування (натискати тут)

Домашнє завдання

Проаналізувати власні помилки після перевірки роботи

• Підручник с.16-18

• Опрацювати відеоурок

• Words for you (записати нову лексику в зошити)

• Прочитати текст Education in the UK

• Виконати вправи 2-4 с.17-18

Домашнє завдання:

• Вправа 5 с.18 (знайти інформацію про спільні та відмінні ознаки українських та британських шкіл, заповнити таблицю)

• Перегляньте відео й пригадайте правила написання прислівників

• Опрацювати матеріал підручника на с. 19 (вправа 41)

• Виконайте вправи 44, 45, 46

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.3 ст.25-30

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи ТУТ

4. Письмово виписати з п.3 в робочий зошит поняття: відносна атомна маса і відносна молекулярна маса

5. Домашня робота: виконати письмово №18, №20 ст.31 (за підручником)

Пісні «Засвіт встали козаченьки», «Ой не ходи, Грицю…».

Символічне значення творчості полтавської піснярки в житті українського народу. Популярність пісень Марусі Чурай, їхня фольклорна основа, народнопоетичні образи.

• Опрацюйте відео

• Занотуйте з даного відео в зошит ("запам'ятай")

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 24-28

• Заповніть паспорт твору "Ой не ходи, Грицю..." (с. 27)

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 19-23 підручника

Гомер, його вплив на розвиток європейської культури. «Іліада» як героїчний епос

• Переглянути презентацію

• Опрацювати в підручнику матеріал на с.23-35

• Робоча картка до уроку (занотуйте в зошит Анкету твору (скорочено))

Виконати самостійну роботу (натискати тут)

Домашнє завдання

1. Повторити §1, 2 підручника

2. Додаткове завдання: скласти три власні приклади, де потрібно застосувати основну властивість дробу, та підготувати їх для однокласників (для взаємоперевірки на наступному уроці).

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Презентація до уроку, виконати запропоновані завдання

3. Робота за підручником § 1

4. Інтерактив: learningapps «Вибери правильну відповідь»

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 1 підручника, стор.13,14

2. Виконати вправи № 1.5, 1.6, 1.8, 1.10

в картографічних творах.

1. Перегляньте відеоурок.

2. Опрацюйте § 6.

3. Підготуйте повідомлення про одного / одну з географічних дослідників / дослідниць вашої місцевості.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.3 ст.25-30

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: виконати письмово №25, №26 ст.32 (за підручником)

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 5 с.21 (ваше ставлення до шкільної форми)

Завдання:

1.Підручник с 18-20

2. Опрацювати поняття "Агон" "Меандр" "Ордер" "Форум" та записати їх в зошити

3. Переглянути відеоролик за темою

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати матерал до уроку за покликанням https://www.miyklas.com.ua/p/algebra/8-klas/ratcionalni-virazi-31777/dodavannia-i-vidnimannia-ratcionalnikh-drobiv-z-odnakovimi-znamennikami-14106/re-99a0da9a-45e6-4a7c-be7e-d6a779112470

2. Міні-тренінг «Хто швидше?» (усні обчислення дробів з однаковими знаменниками).

3. Інтерактив: LearningApps «Знайди пару»

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 3 підручника, стор. 25

2. Розв’язати вправи № 3.3, 3.5, 3.7

Посилання на урок

Завдання:

1. Підручник с. 16-20

2. Опрацювати поняття "Агон" " Меандр" "Ордер" "Форум" опрацювати їх, та записати в зошит

3. Переглянути відео за посиланням

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Завдання:

1. Взяти всі необхідні інструменти та матеріали

https://meet.google.com/unm-drsm-vph

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 24-29 підручника

3. Посилання на урок

• Опрацювати презентацію

• Виконати вправу 65 на с.25

• Виконати тестові завдання

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

• Переглянути відео

• Занотувати: тему, ідею, проблематику твору

  Домашнє завдання. Опрацювати с.35-36, прочитати думу «Буря на Чорному морі», скласти літературний паспорт.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 24-29 підручника

3. Посилання на урок

Тема уроку. Масова частка хімічного елемента в речовині

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.4

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи №1-4 ТУТ

4. Домашня робота: виконати письмово №27 ст.36 (за підручником)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

Опрацювати відеоматеріал презентації (натискати тут)

Інтерактив: learningapps «Виконай по черзі вправи»

Домашня робота

1. Опрацювати § 2 підручника, стор.18, 19

2. Виконати вправи № 2.3, 2.6, 2.8, 2.10

3. Інтерактив: Wordwall «Вікторина»

4. Додатково:

підготувати приклади паралелограмів у вашому оточенні (фото або малюнки).

https://meet.google.com/wtq-vczx-whe

Модальні дієслова

• Опрацювати презентацію + граматичний матеріал підручника с.166-167

• Виконати вправи 1-3 с.23 у підручнику

Домашнє завдання. Опрацювати матеріал на с.26-30. Виконати вправу 83

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

• Переглянути презентацію. Занотувати важливе

• Опрацювати матеріал

• Прослухати пісню

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 30-33 підручника

3. Посилання на урок

Тема уроку. Діагностувальна робота №1 з теми «Вступ» та «Організм  людини як біологічна система»

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даних тем уроку

2. Повторити матеріал підручника п.1-6

3. Виконати письмово завдання Діагностувальної роботи №1 з теми «Вступ» та «Організм  людини як біологічна система» на подвійному аркуші в клітинку і здати роботу згодом вчителю

   • варіант 1 - виконують дівчата

   • варіант 2 - виконують хлопці

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Презентація до уроку

2. Інтерактив: LearningApps «Виконай дії»

3. Тестові завдання

Домашня робота

1. Опрацювати § 3 підручника, стор. 26, 27

2. Розв’язати вправи № 3.11, 3.13

3. Інтерактивне :

LearningApps «Практика: додавання і віднімання дробів»

4.Додаткове завдання: ксласти власне завдання з дробами (2–3 приклади), розв’язати його та пояснити вибраний спосіб перевірки правильності.

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Картографічні інтернет- джерела. Геопортали. Геоінформаційні та сучасні навігаційні системи.

Дослідження: Використання сучасних навігаційних систем для власної безпеки та безпеки інших.

Д/З: Опрацювати § 6.

Підготуйте повідомлення про одного / одну з географічних дослідників / дослідниць вашої місцевості.

Написати творчу роботу:

Лист Ахіллу крізь тисячоліття

• Уяви, що ти можеш надіслати листа Ахіллу — герою Троянської війни. Ти знаєш його історію, його гнів, дружбу з Патроклом, помсту Гектору та його славу.

Напиши Ахіллу лист обсягом 10–12 речень.

У листі:

1. Привітайся і поясни, хто ти та з якого часу пишеш.

2. Напиши, що тебе найбільше вразило в його характері чи вчинках.

3. Вислови власне ставлення до його гніву та помсти.

4. Дай Ахіллу одну пораду, яку він міг би почути.

5. Постав йому одне запитання, на яке тобі справді хотілося б отримати відповідь.

6. Заверши лист думкою про те, що означає бути героєм у XXI столітті.

Фінальна фраза може бути такою:

«Ахілле, минуло майже три тисячі років, але твоя історія досі змушує людей замислюватися над тим, що важливіше: слава, помста чи людське життя…»

Роботу виконати в зошиті

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

Опрацювати відеоматеріал уроку (натискати тут), записати у зошит і розібрати всі запропоновані завдання

Домашня робота

1. Опрацювати § 4 підручника, стор. 31

2. Розв’язати вправи №4.3, 4.5, 4.7

3. Інтерактивне :

Онлайн тренажер Додавання та віднімання раціональних дробів

1. Переглянути уважно відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.5 , скласти коротенький конспект

3. Домашня робота: виконати письмово №36 ст.44 (за підручником)

Підручник с.25

• Опрацювати відеоурок

• Вправа 2 с.25 (прочитати, дати відповіді на запитання)

Домашнє завдання:

• Вправа 3 с.25 (написати про свою школу мрії)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати вілеоматервал до уроку https://youtu.be/rw_qb4Rquaw?si=ymhinguI6yKg3zWz

2. Інтерактив: Wordwall «Анаграма»

3. Відстань між сторонами паралелограма, висота. (натискати тут) Опрацювати теоретичний матеріал, зробивши відповідні записи у зошит

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 2 підручника, стор.19,20

2. Виконати вправи № 2.15, 2.23, 2.30

3. Інтерактив: Wordwall «Погоня в лабірінті»

• Опрацювати презентацію та матеріал підручника на с. 31-35

• Домашнє завдання. §7, (с.31-35), виконати вправу 93 (І-ІІ), повторити §§1-7.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1.Ринкові відносини

2.Прояви формування ринкових відносин у господарському житті

3.Поява мануфактур

4.Ринкові відносини і селянство

5.Фільварки, кріпацтво

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 4, виписати та вивчити значення термінів : ринкові відносини, мануфактура, фільварки.

Опрацювати відео за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=ol1K-Aaz2FY
Опрацювати § 6; Впр. 6 (2, 3).

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Урок – практикум. Як розробити свій перший підприємницький проєкт.

Опрацюйте §4 стор. 34-37.

Виконати завдання на стор 36-37.

Тема уроку. Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. Нерви

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.7, скласти коротенький конспект

3. Виконати інтерактивні вправи ТУТ і ТУТ

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати презентацію (натискати тут)

2. Інтерактив: LearningApps «Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками»

3. Виконати тестування . Надішліть, будь ласка, скріншот виконаного тесту в приватні повідомлення.

Домашнє завдання.

1. Опрацювати § 4 підручника, стор. 32

2. Розв’язати вправи № 4.19, 4.21

3. Інтерактивне :

LearningApps «Дроби з різними знаменниками»  

4.Додаткове завдання: скласти задачу з дробами з різними знаменниками, розв’язати її і пояснити вибір алгоритму.

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Look Back!

Узагальнення та систематизація лексико-граматичних знань за розділом «Welcome to School!»

• Опрацювати відеурок

• Підручник с.26-27

• Виконати вправи на повторення

Домашнє завдання:

• Підготуватися до діагностувальної роботи за розділом «Welcome to School!»

Утілення ідеї єдності народу, заклик до спільного героїзму заради вітчизни у творі. Ідеал спартанського героя

Опрацювати презентацію та матеріал підручника на с.45-52,

Домашнє завдання. Опрацювати с.53-57, вивчити поезію «Добре вмирати тому…» напам'ять.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати задачі за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=0_-0FeImuIw
Повторити § 1-6; Впр. 5 (4), 6 (4).

Покликання на урок

Завдання:

1.Підручник с.20-24

2.Опрацювати композицію Н.Май "Королева краси"

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 30-33 підручника

3. Посилання на урок

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 34-41 підручника

Посилання на урок

1.Господарське освоєння Дикого Поля. Козацтво

2.Передумови і причини виникнення українського козацтва

3.Поява перших козацьких Січей.

4.Повсякденне життя українського козацтва

5.Військове мистецтво українських козаків

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника, підготувати повідомлення : "Військове мистецтво українських козаків"

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку, записати в зошит всі запропоновані завдання (натискати тут)

2. Інтерактив: LearningApps «Пройди всі етапи»

3. Виконати тестування (натискати тут)

Домашня робота

1. Опрацювати § 4 підручника, стор.32

2. Розв’язати вправи № 4.23, 4.26

3. Інтерактивне : перейдіть за посиланням, виконайте завдання

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

Тема уроку. Спинний мозок.

Лабораторне дослідження №2 Вивчення будови спинного мозку людини (за муляжами, моделями)

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.8 ст.36-38

3. Виконати письмово Лабораторне дослідження №2 Вивчення будови спинного мозку людини (за муляжами, моделями) на подвійному аркуші в клітинку ТУТ

• Опрацюйте презентацію "Словосполучення"

• Типи словосполучень за будовою

• Домашнє завдання. Опрацювати §8, виконати вправу 102 (І-ІІ)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Роль Ярослава Мудрого в розбудові держави та взаємини Русі-України з європейськими державами. Значущість освіти й виховання князівен для утвердження авторитету держави. Мотив пробудження історичної памʼяті нації

• Презентація до твору "Ярославни"

• Опрацюйте картку до твору

• Виписати по дві цитати для характеристики героїв твору

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Види спотворень на глобусі та карті.

Практичні роботи:

Порівняння площі материків і океанів на картах в різних проекціях (світу, океанів та окремих материків).

Д/З: Опрацювати § 7.

Дослідіть та опишіть основні принципи роботи GPS-навігатора. 

Як GPS-навігатор визначає місцеперебування? 

• Оберіть місце у своєму населеному пункті.

• Знайдіть найкоротший шлях від вашого дому до обраного місця.

• Запишіть координати (широту і довготу) 

вашого дому та обраного місця.

• Зробіть скріншоти маршруту та збережіть їх.

• Опрацювати презентацію

• Домашнє завдання. Опрацювати §9, виконати вправу 115 (І-ІІ, ІІІ*).

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9, скласти конспект

3. Виконати на повторення письмово Лабораторне дослідження №2 Вивчення будови спинного мозку людини на подвійному аркуші в клітинку за інструктивною карткою ТУТ

1.Населення.

2.Міста

3.Житло, хатнє начиння

4.Європейська кухня

5.Шлюб, сім'я, становище жінки, освіта

6. Примхлива мода

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 5, вибрати один з пунктів запропонованого плану та підготувати коротке повідомлення.

Опрацювати роботу за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=gKKHlzQG9VM
Опрацювати § 1-6; Впр. 6 (5).

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 42-50 підручника

3. Посилання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал

2. Опрацювати теоретичний матеріал

3. Міні-проєкт: пошук прикладів ромбів у будівлях, дизайні та природі.

4. Обговорення: порівняння ромба з іншими чотирикутниками, виділення характерних ознак.

5. Інтерактив: Wordw «Флеш карти»

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 4 підручника, стор. 31

2. Виконати вправи № 4.3, 4.5, 4.9, 4.13

3. Інтерактив: Wordwall «Порівняй»

Тема уроку. Розрахунки за хімічними рівняннями

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.7

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати усно завдання №1-№2 ТУТта №3-№5 письмово ТУТ

5. Домашня робота: виконати письмово №54, №56 ст.59 (за підручником)

1.Свобода, гідність, любов

2.Демократичні цінності

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал параграфа 3

• Опрацювати с.236-241, вивчити правила медіаграмотності (с.239).

• Виконати вправу 546 (варіант на вибір) на с. 241.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

  
  

Короткі відомості про письменницю. Формування любові до України, до рідної мови в тих, хто живе за кордоном

• Переглянути презентацію

• Опрацювати в підручнику с. 54-62

• Заповнити картку

• Перевір свої знання

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Засоби спілкування

• Підручник с.36-37

• Words for you виписати в зошит

• Вправа 2а (прочитати статтю Ways of communication)

• True/False (після тексту речення, усно)

• Вправа 2b с.37 (виправити та записати речення)

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 3 с.37 (письмово дати відповіді на запитання)

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Види спотворень на глобусі та карті.

Практичні роботи:

Порівняння площі материків і океанів на картах в різних проекціях (світу, океанів та окремих материків).

Д/З: Опрацювати § 7.

Дослідіть та опишіть основні принципи роботи GPS-навігатора. 

Як GPS-навігатор визначає місцеперебування? 

• Оберіть місце у своєму населеному пункті.

• Знайдіть найкоротший шлях від вашого дому до обраного місця.

• Запишіть координати (широту і довготу) 

вашого дому та обраного місця.

• Зробіть скріншоти маршруту та збережіть їх.

Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення

• Переглянути та опрацювати презентацію

• Опрацювати робочу картку "Характеристика Енея" (письмово виконати 1 та 6 завдання, решта - усно)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Reciprocal pronouns Взаємні займенники в англійській мові

• Опрацювати відео

• Виконати вправи 1-3 с.38 у підручнику

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 4 ab c.38

Тема уроку. Формування навичок розв'язування задач

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.7 ст.54-59

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати письмово завдання №57, №58 (за підручником)

5. Домашня робота: повторити п.1-6; підготуватися до Діагностувальної роботи №1; виконати письмово №55 ст.59 (за підручником)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Перегляд міні-відео пояснення

2. Онлайн тренажер Множення раціональних дробів

3. Інтерактивна вправа: wordwall «Відповідники»

Домашня робота

1. Опрацювати § 5 підручника, стор. 43,44

2. Розв’язати вправи № 5.2, 5.4, 5.6, 5.16

3. Інтерактивне:онлайн-тренажер для самоперевірки: Wordwall «Вікторина»

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Презентація до уроку

2. Онлайн тренажер Ромб і його властивості

3. Інтерактив: Wordwall

Домашня робота

1. Опрацювати §4  підручника, стор.32

2. Виконати вправи № 4.15, 4,21, 4.24, 4.28

3. Інтерактив: Wordwall «Спіймай»

(Виконуємо самостійно)

1.Гуманізм, як інтелектуальний рух епохи Відродження.

2.Леонардо да Вінчі та Мікеланджело Буонарроті

3.Рафаель Санті та Тиціан Вечелло

4.Північне Відродження

5.Еразм Роттердамський

Домашнє завдання : підготуйте коротке повідомлення про одного з діячів періоду Високого Відродження

• Переглянути відеоурок

• Опрацювати §10, виконати вправу 125 (І-ІІ),

1. Переглянути відео матеріал

2. Опрацювати матеріал підручника п.11

3. Пройти тестування ТУТ

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 51-53 підручника

• Виконайте запропоновані тести

• Опрацювати с.77-87 (Річард Бах. Повість-притча «Чайка Джонатан Лівінґстон»)

  
  

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

• Соціальні мережі

• Підручник с.39

• Виписати нові слова Words for you

• Виконати вправу 1 с.39 (усно дати відповіді на запитання)

• Прослухати аудіо, виконати вправу 3а с.39

Домашнє завдання:

• Виконати вправу 3b с.39

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Переглянь відеоматеріал та ознайомся з прикладами на платформі «МійКлас». Опрацюй презентацію до уроку.

2. Знайди розв'язані приклади з помилками, запиши їх у зошит та виправ на правильне рішення.

3. Інтерактивна вправа: Wordwall «Відповідники»

Домашнє завдання

1. Повторити § 5 підручника, стор. 43,44

2. Розв’язати вправи №5.8, 5.10, 5.24

3. Інтерактивне :онлайн-тренажер: Wordwall «Знайдіть відповідність»

Посилання на урок

https://meet.google.com/uzv-jevm-faa

Творче завдання:

Створи ілюстрацію у вигляді колажу із зображенням фрагментів античних споруд на тлі морського пейзажу

Опрацювати задачі за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=z_cCgQc1BoU
Повторити § 1-9; Впр. 9 (2, 3).

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 53-60 підручника

• Переглянути відео

• Опрацювати матеріал на с.50-51

• Виконати вправи 128, 130,133

Короткі відомості про митця. Мотив розлуки з рідною землею. Експресивність, максимальна точність відображення почуття людини, яку доля закинула в чужий край. Образ ліричного героя. Зорові та слухові образи поезії

• Переглянути відео

• Опрацювати с.65-68

• Виконати 3 та 4 завдання на с.68

• Виконати тести

1. Відео+приклади

2. Презентація до уроку

3. Онлайн тренажер Квадрат і його властивості

4. Міні-проєкт: пошук прикладів квадратів у будівлях, дизайні та природі.

5. Інтерактив:Wordwall «Вікторина»

Домашня робота

1. Опрацювати § 5 підручника, стор.35, 36

2. Виконати вправи № 5.2, 5.6, 5.8, 5.16

3. Інтерактив: learningapps «Виберіть одну правильну відповіь»

4. Додатково:знайти приклади квадратів у вашому оточенні (фото або малюнки).

1. Переглянути матеріали попередніх уроків (з метою повторення)

2. Повторити матеріал підручника п.1-7 і матеріал конспектів

3. Виконати завдання Діагностувальної роботи №1 за темою «Пізнаємо кількісні закони хімії» на подвійному аркуші в клітинку та надіслати вчителю в

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 1,2 с.41

• Домашнє завдання:

• Виконати вправу 1 с.28 у друкованому зошиті. Натискати ТУТ

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 53-60 підручника

3. Посилання на урок

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Закріплення правила множення

2. Відеопояснення матеріалу

3. Робота з підручником Істер, §6 – розбір прикладів множення та ділення дробів.

4. Інтерактивна вправа: LearningApps  «Установіть відповідність»

5. «Знайдіть частку та об'єднайте у пари»

Домашня робота

1. Опрацювати § 6 підручника, стор. 49

2. Розв’язати вправи № 6.2, 6.4, 6.6

3. Інтерактивне: онлайн-тренажер: «Ділення раціональних дробів»

Тема уроку. Особливості нервової регуляції. Рефлекторний принцип діяльності нервової системи

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.12 , виписати біологічні поняття у зошит

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: п.12; повторити п.1-11; готуємося до Діагностувальної роботи №1

Переглянути відео:

• Простий дієслівний присудок

• Складений дієслівний присудок

• Опрацювати в підручнику §12

• Виконати вправи 136, 139

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1.Галичина, Західне Поділля, Белзька земля у складі Королівства Польського

2.Українські землі у складі Великого князівства Литовського

3.Претензії Московії на українські землі

4Українські землі у складі Кримського ханства

5.Наслідки Люблінської унії для українських земель

Домашнє завдання : Порівняйте розвиток українських земель у складі Королівства Польського та Великого князівства Литовського

• Опрацюйте презентацію

• Аудіокнига

• Повторити матеріал на с.4-68, підготуватися до ДР.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Презентація до уроку

2. Робота з підручником Істер, §6 – розбір прикладів ділення дробів.

3. Інтерактивна вправа: LearningApps «Ділення дробів»

Домашня робота

1. Опрацьовуємо § 6 підручника, стор. 49

2. Розв’язати вправи № 6.8, 6.10

3. Інтерактивне: онлайн-тренажер: LearningApps «Знайди правильну відповідь»

1. Виконати самостійну роботу (натискати тут)

2. Підготовка до тематичного оцінювання: узагальнення властивостей і ознак чотирикутників.Робота за робочим аркушем

Домашнє завдання

1. Повторити властивості паралелограма, ромба, квадрата і прямокутника.

2.Виконати домашню самостійну роботу з підручника, стор.40

Повість-притча. Історія написання твору. Художній конфлікт твору

• Переглянути відео й записати 5 цікавих фактів про автора

• Буктрейлер до повісті-притчі

• Опрацювати презентацію

• Опрацювати с.77-87, скласти 2 запитання за змістом тексту.

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 1, 2 с.43

Домашнє завдання:

• Вивчити правило про зворотні займенники с.168

• Виконати вправу 3 с.43

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.8 ст.63-66 ; створити конспект

3. Виконати (усно) інтерактивні вправи ТУТ

4. Домашня робота: п.8, конспект; письмово №72 ст.67-68 (за підручником)

Тема уроку. Профілактика захворювань нервової системи. Проєкт «Основні причини розладів роботи нервової системи та як їм запобігти»

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.13 , виписати біологічні поняття у зошит

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашня робота: п.13; підготувати Навчальний проєкт «Основні причини розладів роботи нервової системи та як їм запобігти»

• Опрацювати презентацію

• Переглянути відео

• Виконати вправи 140, 143

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1. Франческо Петрарка

2. Ніколло Макіавелі

3. Еразм Ротердамський

4. Франсуа Рабле

5. Мігель де Сервантес

   Домашнє завдання : Підготувати повідомлення про одного з представників літератури періоду Високого Відродження

Вибрати тему проекту на стор.60 підручника, та підготувати вибраний проект.

Повторити § 1-8; Впр. 9 (4, 5).

Д/З: 1) Опрацювати  § 12.

2)Вивчити геохронологічну таблицю на стор.51-52.

3) Складіть кілька запитань або загадок на основі геологічної карти України.

План уроку:

 1. Активний та пасивний доходи.

2.Активи та пасиви, види доходів, витрат у фінансовому житті людини.

 3. Борги: види, наслідки та шляхи повернення позичених коштів.

1. Запишіть тему уроку, перегляньте відео до кінця опрацюйте § 5.

2. На оцінку виконайте завдання .

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 60-69 підручника

3. Посилання на урок

4. Виконати тест:

   https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4643343

   
   

Ділення дробів . Самостійна робота

№ 3

1. Коротке повторення правил ділення дробів

2. Виконання самостійної роботи

3. Інтерактивна вправа: Wordwall «Ігрова вікторина»

Домашня робота

1. Повторити § 5,6 підручника

2.Інтерактивне : LearningApps «Утвори пари»

3. Додаткове: скласти власну задачу на ділення дробів із кількома кроками та пояснити обраний спосіб розв’язання.

Утілення прагнення до високої мети в образі чайки.

Усний переказ уривка з тексту повісті

• Переглянути презентацію

• Заповнити картку

• Опрацювати с.87-106, скласти сюжетний ланцюжок твору

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Які твої друзі?

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 2 с.44

• Виконати вправу 3 с.45 (описати свого найкращого друга)

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx.

Посилання на урок: https://meet.google.com/uub-uuqw-coj

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати таблицю "Види архітектурних споруд" та записати її в зошит

3.Творче завдання: Створити ескіз мозаїки (квіти, птахи тощо) у візантійському стилі для оформлення інтер’єру (кольоровий папір, різнофактурні матеріали, пластилін).

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 60-69 підручника

3. Виконати тест:

   https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4643343

4. Посилання на урок

• Переглянути відео

• Опрацювати матеріал на с.58

• Виконати вправи 146,148

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Виконати тестування

• Виконати запропоновані завдання

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1.Міжнародні документи, що закріплюють права людини

2.Що таке права людини?

3.Види прав людини

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника параграф 4

Тема уроку. Кисень: фізичні властивості та відкриття

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.9

3. Виконати (усно) інтерактивні завдання ТУТ

4. Виконати усно вправу ТУТ

5. Домашня робота: п.9; письмово № 77-78 (за підручником)

https://meet.google.com/okc-ykie-jde

Лист другові

• Підручник с.46

• Виконати вправу 2 a,b с.46

• Домашнє завдання:

• Написатаи листа другові (вправа 3 с.46)

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 70-79 підручника

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.14 (виписати визначення понять: гуморальна регуляція, гормони, нейрогормони, ...)

3. Виконати інтерактивну вправу "Гуморальна регуляція" ТУТ

4. Домашнє завдання: п.14; конспект скласти і вивчити; усно виконати вправу ТУТ

1. Матеріал уроку

2. Відео+приклади

3. Робота з підручником Істер, §7 – розбір прикладів тотожних перетворень

4. Інтерактивна вправа: LearningApps «Встановіть правильну послідовність»

5. Виконати тестування

Домашня робота

1. Опрацювати § 7 підручника, стор. 54,55

2. Розв’язати вправи № 7.2

3. Інтерактивне :онлайн-тренажер: Wordwall «Знайдіть відповідність»

Тренувальні вправи

• Опрацювати презентацію

• Виконати вправу 152

• Пройти ТЕСТ

Короткі відомості про письменницю. Ідея вільної творчості, духовної свободи людини

• Переглянути відео. Записати 5 цікавих фактів про Лесю Українку

• Буктрейлер до твору "Давня казка"

• Аудіокнига. Поема "Давня казка"

• Опрацювати в підручнику с.69-74, 80-83

  
  

Завдання : 1.Дати визначення поняттям : унія, панщина, рента, ханат.

2.Вказати наслідки Люблінської унії для українських земель.

3.Як "Устава на волоки" вплинула на поширення фільваркової системи господарювання на українських землях?

4.Причини виникнення козацтва.

Виконайте дану роботу у зошиті

Тема уроку. Одержання кисню

1. Переглянути відео матеріал, який додано до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.9 ст.70-73

3. Виконати (усно) інтерактивну вправу ТУТ

4. Виконати письмово завдання №78, №79 ст.74 (за підручником)

5. Домашня робота: повторити п.9; виконати усно вправу + письмово №77 ст.73 (за підручником)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати презентацію

2. Інтерактивна вправа: LearningApps «Спрощення раціональних виразів»

Домашнє завдання

1. § 7 підручника

2. Розв’язати вправи №7.7, 7.5

3. Інтерактивне : виконати тестові завдання. (зробити скріншот результатів, та надіслати у приватні повідомлення)

Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/ant-boro-ykv

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. опрацювати теоретичний матеріал

3. Інтерактив: learningapps  «Заповніть пропуски»

   
   

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 6 підручника, стор.42, 43

2. Виконати вправи № 6.3, 6.5, 6.7, 6.9

3. Інтерактив: learningapps «Виберіть правильну відповідь»

4. Додатково:

знайти приклади трапецій у вашому оточенні (фото або малюнки).

Узагальнення і систематизація знань за розділом «Friends Forever»

• Підручник с.47

• Виконати вправи 1-4 с.47

Домашнє завдання:

• Підготуватися до діагностувальної роботи за розділом «Friends Forever» с.32-47

• Тема твору: «Чи важливо вірити в себе?»

• Напишіть творчу роботу, використовуючи чек-лист "Як написати твір-роздум"

• Роботу виконайте на подвійних аркушах

• Опрацювати презентацію (в підручнику с.241-245)

• Переказати УСНО текст за складеним планом

1.Іспанія на межі 15-16 ст. : зміни в економіці й суспільстві

2.Іспанський король Карлос І-імператор Священної римської імперії.

3.Повстання комунерос в іспанському королівстві

4.Розвиток Іспанського королівства в середині 16 ст.

5.Священна Римська імперія в другій половині 16 ст.

Домшнє завдання : Опрацювати параграф 8

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.15 ст.59-64 + виписати в зошит: назва залози - гормони, які синтезує - процеси регуляції - захворювання при нестачі гормонів - захворювання при надлишку гормонів ...

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашнє завдання: п.15; конспект скласти і вивчити

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Практична робота №6. (початок).

Позначення на контурній карті основних тектонічних структур України.

Позначте на контурній карті

Д/З Опрацювати §14.

Письмово виконати завдання:

Дослідження:

Аналіз тектонічної та геологічної карт України.

Дослідження:

Як і чому змінюється температура гірських порід з глибиною.

Презентація до уроку!

Виконати завдання на слайді №23, "За складом гірських порід відновіть геологічну історію території України у різні проміжки часу . Результати досліджень запишіть у таблицю. 

Опрацюйте параграф 12 та 14.

1. Матеріал уроку (відео+приклади)

2. Презентація до уроку

3. Робота з підручником Істер, §8 – розбір прикладів раціональних рівнянь.

4. Інтерактивна вправа: wordwall «Погоня в лабіринті»

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 8 підручника, стор. 60, 61

2. Розв’язати вправи № 8.3, 8.9, 8.11

3. Інтерактивне :онлайн-тренажер: «Раціональні рівняння – практика»

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати с. 70-79 підручника

1.Німеччина напередодні Реформації

2.Німецький гуманізм, причини Реформації

3.Початок Реформації. Церковна , або магістерська Реформація

4.Народна, або радикальна Реформація

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 9

Опрацювати § 5.

Письмово дайте відповідь "Як ви плануєте збільшити свої активні й пасивні доходи? Які види доходів отримує ваша родина?"

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Сімейний бюджет: як управляти ним у сучасному суспільстві.

Практична робота № 1. Здійснення планування бюджету за наведеним прикладом.

!презентація до уроку із пр. роботою і Д/З.

• Опрацювати відео

• Виконати вправу 156

• Домашнє завдання. §14, виконати вправу 160 (І-ІІ, ІІІ*).

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати §12; Впр.12 (2, 3).

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.15-16 + виписати в зошит: назва залози - захворювання при нестачі гормонів - захворювання при надлишку гормонів ...

3. Виконати інтерактивну вправу ТУТ

4. Домашнє завдання: п.15-16; створити проєкт (у вигляді презентації) на 1 з тем

   • Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика

   • Цукровий діабет: причини появи, типи, діагностика, лікування, наслідки

Алегоричні образи

• Опрацювати презентацію

• Занотувати в зошит алегоричні образи твору