• Опрацювати с.4-6, впр.4 (І).

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 1.1-1.2

• Переглянути презентацію

• Опрацювати в підручнику с.6-9

• Дати (усно) відповіді на запитання 1-4 (с.9)

• Виконати завдання 5 письмово (скласти таблицю) (с.9)

1.Переглянь відео урок.

2.Виконай вправу на відповідність поєднай назви країн з національністю в.2.с.7.

3.Ознайомся з новими персонажами в.4 с.8.

4.Склади усно розповідь про свою сім'ю.

Природничі науки, STEM і професії майбутнього.

Д/з. §2 Завд. 2,3 Ст. 12

• Переглянути презентацію до уроку

• Опрацювати в підручнику матеріал на с.6-10 (прочитати й дати відповіді на запитання (с.9 (усно))

• Принести 2 зошити в лінію

Записати дату, тему уроку.

Домашнє завдання

• Переглянути відео.

• Опрац. с.247-248, впр.646 (3), повт. типи мовлення.

Малювання анімалістичної композиції «Пес-сапер Патрон — чотирилапий супергерой» (техніка на вибір).

• Переглянути презентацію до уроку

• Опрацювати в підручнику с. 14-16

• Виписати в зошити визначення "Русальні пісні" та "Анафора"

• Виконати завдання на с.17 (усно)

• Перевір свої знання

Повторити тему натуральних чисел. Виконати №7, 8, 9.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Домашнє завдання : опрацювати матеріал підручника Вступ. У зошиті зобразити умовну лінію часу

Опрацювати п.1, виконати №95, 97.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1.Переглянути відео уроки. Тут.

2.Записати слова с.16-17.

3.Прослухати розповідь дітей в.2.с.16.

та написати вірні чи хибні твердження.

4.Доповнити речення в.2.с.17.словами з корзини.

5.Д/З Знайди відпвідність в.3.с.17.

Домашня робота

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати с.251-253, вправа 654 (письмово).

Рухи Землі та  їх наслідки.

-Запишіть в зошит тему уроку;

-Перегляньте відеоурок;

• Опрацюйте презентацію до уроку;

• Виконайте письмово завдання на слайді №7.

• Домашнє завдання:

  1. Наведи приклади добовихі річних ритмів як наслідків осьового

  обертання й орбітального руху Землі.

  2. Порівняй наслідки добового та річного рухів Землі.

  3. Як впливає зміна дня і ночі на спосіб життя тварин? Наведи приклади.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

• Переглянути відеоурок

• Опрацювати у підручнику с.253-254, впр.659 (письмово)

Зразок оголошення

(Поїздка до краєзнавчого музею)

УВАГА! ПОЇЗДКА ДО КРАЄЗНАВЧОГО МУЗЕЮ!

Дорогі учні 6-х класів!
25 вересня 2026 року відбудеться захоплююча екскурсія до обласного краєзнавчого музею на нову інтерактивну виставку «Скарби рідного краю».

• Збір біля школи: о 09:00 ранку.

• Повернення: о 12:30.

• Вартість квитка: 80 грн (транспорт та вхідний квиток).

Бажаючих взяти участь просимо записатися у старости класу або звернутися до кабінету №204 до п'ятниці, 22 вересня.

Організаційний комітет

Опрац. §2, впр.21(І), повт. складне реч., пряму мову, діалог.

УМР 4. Написання листа (до осені, музики, міста) з використанням риторичних звертань та однорідних членів речення.

1.Перегляньте відео уроки.

2.Послухай та повтори слова в.1.с.17. Запиши їх в словник.

4.Доповни речення словами з корзини в.2.с.17.

5.Виконай завдання на відповідність . З'єднай речення з двух колонок.в.3.а.с.17.

6.Повтори утворення часів дієслів в таблиці с.18

7.Повтори утворення питань та коротких відповідей на них.с.19

8.Д/З в.2.с.18

Переглянути відеоурок.

Опрац. §4, впр. 29, 30, 31, повт. §§1-3, підгот. до ДР.

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Діагностувальна робота

Краса та багатство української мови. Повторення та узагальнення вивченого (тестові завдання відкриті до 24.09).

Посилання на урок:

Завдання:

1. Переглянути презентацію

2. Опрацювати поняття "Баркарола" "Елегія" "Романс" "Серенада" та записати їх у зошит (ст.25)

3. Повторити композицію Володимира Івасюка "Червона рута"

Заповнити картку "Характеристика Геракла"

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.2, виконати №144, №146.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Опрацювати п.2, виконати №148, №151.

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

https://meet.google.com/jbf-aire-awr

2.Переглянь урок.

3Доповни речення в.1.с.20.

4. Прочитай в.2в с.20.

5.Д/З Дай відповіді на питання вю2.в.с.20.

Завдання:

1. Розмічання контурів зображень на конструкційний матеріал

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Які є способи зображення Землі.Чим географічна карта відрізняється від плану місцевості.

1. Перегляньте відеоуроки:

Які є способи зображеня Землі?

• 2. Опрацюйте § 7-8.

• 3. Письмово виконайте у зошит завдання на стор. 36 - "Робота з умовними знаками плану місцевості".

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

• Записати тему у зошиті №2

ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ

Групи слів за походженням та вживанням. Написання слів іншомовного походження. Фразеологізми

Тема: Групи слів за походженням: власне українські слова та слова іншомовного походження (запозичені).

Д/з. Переглянути відеоурок.

Опрац. §5, впр.38, вивч. табл. «Культ.мовл.» на с.20.

https://youtu.be/CyEpbXOv8JU?si=Z6nMG-Mdx2ois33D

2.Прочитай шкільні правила в.1.с.21.

3.Доповни речення в.2. с.22.

4.Прочитай думки дітей про шкільні предмети в.4.а с.22

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

3. Посилання на онлайн урорк

Опрацювати п.3, виконати №176, №180, №183.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

• Опрацювати в підручнику с.32-37.

• Виконати завдання 10, 11 на с.36,37

• Вивчити напам'ять дві календарно-обрядові пісні (на вибір)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

ТЕСТ

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Які бувають масштаби.

Практична робота №2.

Порівняння зображень однієї ділянки місцевості на картах різних масштабів.

Інтерактивний атлас з географії

Д/З: Опрацювати § 9 стор. 38-41. На стор. 40 виконати письмово завдання №1-4.

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=J9U5CJLlUqQ

Опрацювати §7 Завд. 2,3 Ст.34

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/sii-feey-jjk

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Букви и, і в словах іншомовного походження.

• Переглянути відеоурок

• Опрац. §6, вивчити правила. Вправа 50, 52. с.23

• Д/з вправа 54 (І, ІІ*, ІІІ).

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 2.1 підручника

3. Посилання на онлайн урорк

Завдання:

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

1.Опрацюйте презентацію.

2.Виконайте завдання.

3.Прочитайте в.1.с.21. та доповніть речення.

1.Виконай в.2.с.22.

2.Склади розповідь про свою школу використовуючи питання в.3а.с.22 як план.

3.Дай відповіді на питання в.3в с22.

1.Роди та громади

2.Життя племені

Домашнє завдання : Переглянути відео урок, опрацювати матеріал підручника параграф 7, Дати відповідь на питання " Чому з давніх давен люди не жили поодинці?"

Перегляньте міф "Дедал та Ікар"

Опрацюй презентацію. Виконайте запропоновані завдання

Виконати ТЕСТ

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

• Переглянути відеоурок

• Опрацювати §7, впр.63 (І, ІІ*), повт. правила вживання апострофа.

Опрацювати п.3, виконати №183, №187.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Опрацювати відео за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=1apRTjPV0X4
Опрацювати §8 Завд. 3 Ст.37

Малювання портрету із улюбленою матусею (бабусею, дідусем або іншим дорослим).

Покликання на урок - https://meet.google.com/ncr-vozm-knb

1.Національно-культурні, регіональні, локальні спільноти

2.Соціокультурні практики спільноти, до якої ми належимо : вподобання в їжі, способи привітання, звертання до людей.

3.Інтереси класної спільноти

Домашнє завдання : Підготувати розповідь: " Характеристика спільноти, до якої ми належимо"

1.Переглянь відео урок.

2.Виконай вправи 1,2,3 на с 24.

3.Приєднайся до викнання діагностичної роботи. Виконати роботу в зошиті.

М’який знак у словах іншомовного походження.

Опрац. §9, впр.79 (І-ІІ), повт. ознаки тексту.

Опрацювати п.4, виконати №216, №230.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Яку інформацію можна отримати з картографічних джерел?

План уроку:

1. Шкільні географічні карти, географічні атласи, картографічні онлайн-ресурси.

2. Загально-географічні та тематичі карти.

   Домашне завдання:

1. Опрацюйте § 10 стор 41-44.

2. Використавши ресурс https://www.windy.com/?48.516,32.258,5 складіть опис погоди у вашій місцевості на момент спостереження. Про які природні явища ви можете дізнатися з цього ресурсу?

3. В робочому зошиті виконайте завдання з робочого аркуша до теми_ Яку інформацію можна отримати з картографічних джерел.

• Перегляньте відеоурок

• Прослухайте колискову "Ой ти, коте, коточок"

• Завдання: опрацювати в підручнику с.38-40, виразне читання творів, виконати завдання 8, 10 (с.40)*.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.4, виконати №222, №223.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.2 підручника

3. Посилання на урок

1.Релігійні уявлення

2.Найдавніше мистецтво

3.Медичні знання

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 8, виписати та вивчити історичні терміни : релігія, фетишизм, анімізм, тотемізм, мораль.

Дати відповідь на питання : Якими були причини виникнення релігійних уявлень давніх людей.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п. 2.2 підручника

3. Посилання на урок

1.Переглянь відео урок

https://youtu.be/BcH2Iu6ZHVs?si=A3GL4g82_3n-cSSJ

2.Посилання на урок

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/g2FHQomR9no?si=Bb1eES_nGNATDXdC

2.Виконай в.1.с.28.Випиши слова пов'язані з родиною.

3.Використовуючи слова з в.1. Заповни таблицю в.2.с.28.

4.Д/З.Склади питання до відповідей в.3в.с.28

Виконати тестові завдання за темою "Міфи на всі часи"

Натискайте на зображення і переходьте до тестування.

Будьте уважні!

• запитання з кружечком - одна правильна відповідь

• запитання з квадратом - декілька правильних відповідей

  Бажаю успіху!!!

План уроку:

Легенди загально-

географічних та тематичних карт.

Географічна карта в житті людини.

Д/З:

1. Опрацювати §11 стор.44-47.

2. За шкала висот і глибин на фізичній карті України визначте:

1. Яка рівнина нижча: Причорноморська низовина чи Придніпровська низовина?

2. Яке море глибше: Чорне чи Азовське?

3. Які гори вищі: Карпати чи Кримські?

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

УМР 7. Текст, його основні ознаки, особливості будови (повторення). Складний план тексту.

Опрац. с.255-257, впр.661, скласти складний план тексту.

Завдання:

1. Підготуватися до захисту творчих робіт

Опрацювати п.5, виконати №247, №249, №251.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Письмовий твір-роздум за прислів’ям.

(виконати у робочих зошитах)

Інструкція для учня: Обери одне з наведених нижче прислів'їв. Напиши невеличкий твір-роздум (орієнтовно 6–8 речень), у якому поясни, як ти розумієш цей народний вислів, та наведи приклад із власного життя, прочитаної книжки або фільму, що підтверджує цю думку.

Структура твору:

1. Вступ: Вступне речення про обране прислів'я та його головну думку.

2. Основна частина: Пояснення значення прислів'я та приклад із життя/літератури.

3. Висновок: Підсумок (чому це прислів'я нас навчає).

Зразки прислів'їв для вибору:

1. «Бджола мала, а й та працює.»

   • Тема: Працьовитість, цінність навіть найменшої праці.

2. «Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш.»

   • Тема: Відповідальність за свої слова, вміння думати перед тим, як щось сказати.

3. «Дерево шанують за плоди, а людину — за діла.»

   • Тема: Вчинки людини, сутність справжньої цінності особистості.

4. «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти.»

   • Тема: Дружба, вплив оточення на людину.

5. «Не одежа прикрашає людину, а добрі діла.»

   • Тема: Внутрішня краса, доброта, милосердя.

6. «Вік живи — вік учись.»

   • Тема: Навчання, прагнення до нових знань протягом усього життя.

Приклад виконання завдання (зразок твору):

Прислів'я: «Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш.»

Народна мудрість каже: «Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш». Це прислів’я навчає нас бути обачними та відповідальними за те, що ми говоримо. Іноді зопалу можна сказати неприємне слово, яке сильно образить друга чи близьку людину. Забирати свої слова назад дуже важко, а вибачення не завжди можуть повністю загоїти душевну рану.

Одного разу я через неуважність сказав другові образливе слово під час гри, і він дуже засмутився. Хоча пізніше ми помирилися, я зрозумів, як важливо спочатку подумати, а потім говорити. На мою думку, це прислів’я є чудовим нагадуванням для кожного з нас берегти стосунки з людьми та цінувати щире й добре слово.

Ліплення спортсмена – олімпійця у вигляді круглої скульптури.

Покликання на урок

Завдання:

1. Переглянути презентацію

2. Опрацювати поняття "Гімн"

3. Опрацювати композицію "Гімн українських дітей"

Опрацювати п.5, виконати №253, №255, №256.

Розглянути та опрацювати віідеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

виконати самостійну роботу на окремих листках та підписати свою роботу.

Виконати роботу на окремих листках та підписати.

• Опрацювати с.35-49, виписати 2 цитати для характеристики Діка Сенда.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

https://meet.google.com/pws-uenh-bqk

Активна та пасивна лексика: застарілі слова (архаїзми й історизми), неологізми.

• Опрацювати відеоурок.

• Опрац. §10, впр 83 (ІІ) с.33

1.Посилання на урок.

2.ПРочитайте текст.в.2.с.29.

3.Запиши та вивчи нові слова с.29.

4.Прочитай текст знову та доповни речення в.3.с.30.

5.Д/ЗВиконай в.4.с.30.

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.1-2.2 підручника

3. Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9198813

4. Посилання на урок

• Опрацювати с.42-43, виразно читати твір.

• Заповнити картку

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.6, виконати №281, №283.

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

1. Знаряддя праці та їх призначення

2. Камінь, кістка , дерево - головні матеріали для виготовлення знарядь праці

3. Ручне рубило та палиця-копачка, їх використання

4. Списи, скребки, ножі

5. Лук і стріли-революційні винаходи епохи мезоліту

6. Господарство : від привласнювального до відтворювального

7. Житло та стоянки на території України

Домашнє завдання : Виконати завдання практичної роботи

Діагностична робота №1.

(Виконуєте на листочках, що вчора отримали . Кого вчора не було то працюєте на окремих аркушах, якщо є змога то роздрукуйте і працюйте на роздрукованому).

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=3d_IbYU-Pqc
Опрацювати §11 Завд.2,3 Ст.49

Покликання на урок https://meet.google.com/dsh-ymds-hva

1. Переглянути відеоурок

2. Повторити п. 2.1-2.2 підручника

3. Виконати тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9198813

4. Посилання на урок

Виконайте дану роботу у робочих зошитах

• Переглянути відеоурок

• Опрацювати в підручнику с.43-45

• Виразно читати поезію

• Виконати інтерактивну вправу

  • Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.6, виконати №292, №297.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Створення рельєфу із зображенням людини у профіль.

Діалектні та просторічні слова. Лексичні помилки (практично).

• Переглянути відеоурок.

• Опрац. §12, впр. 101, 103.

Онлайн урок https://meet.google.com/hfz-wqot-qcj

• Переглянути відеоурок та пригадати, що таке пароніми

• Опрац. §14, впр.119.

Характеризувати образ Діка Сенда (заповнити картку)

Опрацювати с.61-67

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Повторити поняття "Ода" та "Гімн"

3.Повторити композицію "Гімн Українських дітей"

1.Класифікація прав людини

2.Політичні права

3 Економічні права

4.Соціальні права

5.Обов'язки громадян України

Домашнє завдання: Дати характеристику соціальним правам громадян України

Опрацювати п.7, виконати №317, 319.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Опрацювати п.7, виконати №321, 323, 325.

Розглянути та опрацювати відеоурок.https://www.youtube.com/watch?v=et1IcHE66KI

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

2.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/fE8voWvom-Y?si=-JFORodUJRP5ntv8

3.Ознайомся з правилом утворення прислівників в.таблиці с.34.

4.Доповни речення словами з корзини.в.1.с.34.

5.Виконай в.2.с.34.

6.Д/З.Розкрий дужки та запиши речення в.4.с.34.

Стилістично забарвлені слова. Лексичні помилки (практично).

Переглянути відеоурок.

Опрац. §13, впр. 108, 114 (І-ІІ).

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/NQqh49wWIk0?si=FyjYdqJH8CquJTuO

2.Дай відповіді на питання в.1.с.33.

3.Виконай в.3.с.33.

4.Д/З .Доповни речення в.4.с.33.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 3.1 підручника

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Яку будову має Земля та літосфера.

План уроку:

-Внутрішня будова Землі.

-Будова земної кори.

Електронний атлас

Д/З: Опрацювати § 13.

Виконати дослідження: Де краще робити надглибоку свердловину, щоб дістатися до мантії: на материку чи в океані? Чому?

1.Знаряддя праці - сплав міді і олова

2.Хрнологічні рамки

3.Перший суспільний поділ праці

4.Зміни у суспільних відносинах

5.Соціальна диференціація суспільства

6.Союзи племен

7.Перше велике переселення народів

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника параграф 11

Опрацювати п.8, виконати №332, №334, №336.

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

• Переглянути відео

• Опрацювати с. 45-46

• Виразно читати поезію

• Повторити матеріал на с.6-47, підготуватися до ДР.

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 3.1 підручника

3. Посилання на урок

План уроку:

-Будова літосфери.

-Рухи літосфери.

Д/З: 1. Опрацювати § 14.

2. Практична робота №3.

Позначення на контурній карті меж літосферних плит.

Опрацювати §13, 14 Завд. 1,3 Ст. 57

• Переглянути презентацію

• Виконати тест

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1.Покликання на урок.

2.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/5ye_ALVvo5Q?si=bfp8Ty8CexN04Tkk

3.Прослухай діалог і дай відповіді на питання.в.1.с.35.

4.Прочитай та прослухай діалог в.2.с.35.

5.Склади розповідь до 10 речень про сім'ю свого товариша.

6.Опрацюй презентацію.

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/2t7KntGfMuQ?si=J0SUobZPEjCdCtYD

2.Розглянь малюнок та закінчи речення в листі .Виконай в.1.с36.

3.Опрацюй презентацію.

4.Д/з .Напиши розповідь про свою сім'ю в.2.с.36.(використовуючи зразок в.1.с.36.)

Поняття про фразеологізм, його лексичне значення.

• Опрацювати §15, вивчити правила.

• Виконати вправу 123 с.48

• Записати таблицю "Джерела української фразеології" (користуйся матеріалами відеоуроку АБО с.52 у підручнику)

• Д/з. Вправа 28 (І).

Опрацювати §15, впр. 129, 132, вивчити культуру мовлення (с.51).

Цікавий інтерактив

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

Опрацювати п.8, виконати №340, №341.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1.Месопотамія,Межиріччя - перші цивілізації в долині Тигру та Євфрату

2.Клімат

3.Господарство, іригаційне землеробство

4.Шумер та Аккад

Домашнє завдання : опрацювати матеріал підручника параграф10, виконати завдання за контурною картою

• Виконати завдання діагностувальної роботи

Малювання образа золотокудрого янгола — свого духовного охоронця.

Пройти тестову діагностувальну роботу №1 за покликанням https://naurok.ua/test/join?gamecode=1247910
Повторити §1-14

• Опрацювати презентацію. Виконати запропоновані завдання

• Виконати письмову роботу:

  Дякую Діку Сенду за те, що… Напиши 5-6 речень

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Виконати роботу на окремих листках. Підписати і принести у вівторок.

Опрацювати п.9, виконати №349, 353.

Розглянути та опрацювати вдеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Джерела українських фразеологізмів.

Опрац. §16, впр.138 (І, ІІ).

Виконати ТЕСТ

Посилання на урок: https://meet.google.com/uub-uuqw-coj

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Повторити поняття: "Ораторія" та "Види хорів"

3.Опрацювання композиції Т.Петриненка "Україно"

1.Переглянь відео урок .

2.Скопіюй таблицю взошит і заповни її в.1.с.37.

3.Виконай завдання на відповідність в.2а.с.37.

4.Доповни речення словами з корзини.в.3.с.37.

5.Д/ЗВиконай в.4.с.37.

https://youtu.be/K8NlNcNu3W8?si=6dfzVZsOqpA_G4T9

2.Утвори прислівники від поданих слів в.5.с.38.

3.Обери правильний варіант.в.6.с.38.

4.Д/З. Прочитай електронного листа , розглянь малюнок і напиши хто є хто в.7.с.38.

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

Опрацювати п.9, виконати №363, №355.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1.Природні умови

2.Особливості життя населення Дворіччя

3.Господарство Месопотамії

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 12, виконати завдання за контурною картою

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 3.2 підручника

3. Посилання на урок

План уроку:

Землетруси.

Вулканізм.

Сейсмічні пояси Землі.

Практична робота №3.

Позначення на контурній карті окремих вулканів, сейсмічних поясів: Везувій, Етна, Гекла, Фудзіяма, Кракатау, Кіліманджаро, Кмерун, Ключевська Сопка, Орисаба, Попокатепель, Льюльяйльяко.

Опрацювати § 15, доробити контурну карту

https://meet.google.com/tdb-sjpm-jsq

Тема: Як зовнішні процеси на Землі формують рельєф.

План уроку:

-Зовнішні процеси на земній поверхні..

-Вивітрювання.

-Ерозія.

Електронний атлас

Д/З: Опрацювати § 16. Підготуйте письмово повідомлення про один із видів у наслідок ерозійних процесів.

Прислів’я, приказки, крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів.

• Переглянути відеоурок.

• Опрац. §17, впр. 140, 143

• Д/з впр. 148 с.56

Написати есе на оду з тем:

• «Народна пісня, яка надовго залишиться в пам’яті»,

• «Україна — країна вільних людей»

Картка-підказка "Як написати есе"

Обсяг есе — приблизно 8–10 речень

Роботу виконати в робочому зошиті

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Опрацювати п.10, виконати №389, №391.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

1. Переглянути відеоурок

2. Опрацювати п. 3.2 підручника

Опрацювати відео за покликаннямhttps://www.youtube.com/watch?v=VlJqUQOHpxQ
Опрацювати §15 Завд.3, Ст.60

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

1. Підготувати всі необхідні інструменти та матеріали

• Написати фанфік «Продовження щоденника Діка Сенда» (ще одна сторінка в щоденнику Діка про якусь подію, пригоду)

• Пам'ятка як оформити запис у щоденнику Діка Сенда

Д/З

Нетрадиційний урок (інтерактив, вікторина, казка, віртуальна екскурсія, гра тощо).

Як виконати завдання?

Обрати тему §5-17.

Наприклад: " Прислів’я, приказки, крилаті вислови, афоризми" знайти в мережі інтераткив, гру чи віктоину на цю тему, скопіювати посилання та прикріпити на Падлет-дошку

Д/з Повтор. §5-17, підгот. до ДР, впр.148.

Meet my family.

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/K8NlNcNu3W8?si=4O8TdxkyfnlYQ235

2.Переглянь таблицю в.1.с.37.за допомогою ,якої ти зможешь описувати зовнішність людини.

3.Виконай завдання 8а с.39 використовуючи підказки .Намалюй сімейне дерево Роберта за підказками . 4.Опиши кожного члена родини в.8в.с.39.

1.Міста

2.Шумер

3.Винаходи жителів Шумеру

4.Аккад. завойовницькі війни Саргона

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника с.39-41, Виконати письмово завдання 2-( Реставратор)

• Перегляньте відео

• Занотуйте в зошит: ідею

провідний мотив та образи поезії (скористайся відео)

• Опрацювати с.50-51, 54,  виконати одне із завдань (на вибір) на с.54*.

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

1.Склади розповідь про свою сім'ю.

2.Опиши зовнішність кожного члена родини .

3.Можешь згенерувати або намалювати родиннє дерево.

Опрацювати п.10, виконати №394, №397.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Посилання на онлайнурок: https://meet.google.com/kzy-rveh-vfe

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Створення ескізу вітража-розетки (олівець, акварельні або гуашеві фарби, чорний фломастер).

Фото малюнку надішліть в Viber для оцінювання!

Змінювання і творення слів. Похідні і непохідні слова.

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §19, впр.164 (І, ІІ*).

1.Суспільний устрій

2.Закони Хаммурапі

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника параграф 14.

Дати відповідь на питання : 1) На які верстви поділялося суспільство Месопотамії Хто в його ієрархії стояв вище- чиновник чи селянин?

2)Назвіть головні принципи законів Хаммурапі

Опрацювати п.12, виконати №439, 441.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Створення літературного паспорта твору

• Прегляньте відео

• Занотуйте в зошит: жанр, тему, ідею поеми

• Прочитайте поему

• Домашнє завдання. Опрацювати с.51-53,  підготувати цікаві факти про Лесю Українку

Опрацювати §16 Завд. 3-5 Ст.69

Онлайн урок https://meet.google.com/evf-ozic-fdx

Розробка ескізу муралу «Героїчна оборона міста» або монумента, присвячена українським воїнам (графічна техніка).

1.На подвійних листочках виконати :

1)Доповнити речення словами з корзини в1.с.40.

2)Вибрати правильний варіант в.2.с.40.

3.Розкрити дужки і написати правильно речення в.3.с.40.

4) Розтавити речення в діалозі в правильному порядку.

2.Приєднайтесь до виконання тесту.

• Опрацювати відеоурок.

• Опрацювати §20, вивчити правила (табл.с.64.)

• Вправа 167, 172 (ІІ), 174