Projektový den Osobnostní a sociální výchova by Pavlína Bulíčková

9.A

vankovam — 2026-09-03 07:46:17 UTC

Tématem projektového dne byl ideální partner. Žáci se zamýšleli nejen nad jeho vizuální stránkou, ale především nad vlastnostmi a hodnotami, které by měl ideální partner mít. Pracovali ve skupinách, při čemž si procvičili spolupráci, komunikaci a schopnost respektovat názory ostatních.

6.D

prudka — 2026-09-03 11:01:11 UTC

Dnešní projektový den jsme věnovali vzájemnému poznávání a budování naší třídy. Žáci si vytvořili jmenovky a vizitky, zahráli si několik seznamovacích her a na závěr ve skupinách vymýšleli pravidla, která by měla v naší třídě platit. Společně jsme je potom prošli, prodiskutovali a vytvořili si tak první společnou třídní dohodu.

6.A

skalicka — 2026-09-03 11:36:55 UTC

Dnešní projektový den jsme v 6. A věnovali vzájemné spolupráci a utužování třídního kolektivu. Žáci si vytvořili jmenovky a vizitky, zahráli si několik společných her a jednu hodinu strávili ve venkovní učebně. Během dne nás také navštívila paní psycholožka, která se zapojila do aktivit zaměřených na vztahy ve třídě. Na závěr žáci ve skupinách navrhovali pravidla, která by měla v naší třídě platit, a společně jsme z nich vytvořili pravidla naší třídy.

7.D

sobeslavovat — 2026-09-03 11:37:35 UTC

Během tohoto projektového dne jsme se zaměřili na spolupráci, komunikaci a fungování v týmu. V různých hrách si žáci vyzkoušeli, jak důležitá je týmová souhra, důvěra, vzájemná podpora i správné vedení skupiny. Nezapomněli jsme ale ani na vlastní wellbeing. Každý se sám zamyslel nad tím, co ho dobíjí a co mu naopak energii bere. Na závěr si každý napsal vzkaz sám sobě, jaký by chtěl, aby tento školní rok byl.

8. C

2026-09-03 11:57:33 UTC

Projektový den Osobnostní a sociální výchova jsme začali společným sdílením aktuální nálady a pocitů. Zmínili jsme, podle čeho poznáme, jak se druzí lidé cítí, a vyzkoušeli jsme pojmenovat emoce lidí na obrázku. Naše práce pokračovala společným vymýšlením příběhu a reflexí vlastností jednotlivých postav. Tuto aktivitu jsme si vyzkoušeli společně jako celá třída i v menších skupinkách. V závěru projektového dne rozebírali žáci, jak se jejich nálada v průběhu dne změnila.

9. D

2026-09-03 17:46:41 UTC

Jako tradičně na začátku roku jsme se v projektovém dnu Osobnostní a sociální výchova věnovali tématu Vztahy k lidem – ideální partner. Zaměřili jsme se na to, jaké vlastnosti by měl mít životní partner. K tomu jsme využili různé aktivity např. práce se slovními mraky nebo burza hodnot. Ve skupinách jsme ztvárnili ideálního partnera i výtvarně. Hodnoty, které jsou ve vztazích důležité, jsme také zdramatizovali v různých rolích a s různým řešením. Téma jsme zhodnotili v závěrečné diskusi v komunitním kruhu.

8.A

2026-09-03 20:13:15 UTC

Osobnostní a sociální výchova –

Během projektového dne jsme se zaměřili na komunikaci, spolupráci a mezilidské vztahy. V jedné z aktivit jsme si sedali na volnou židli a vybírali spolužáka, kterého jsme pozvali podle toho, co máme společného nebo čím nás zaujal. Poté jsme ve skupinách kreslili a zapisovali vlastnosti ideálního partnera/partnerky a společně jsme porovnávali naše názory.

7. A

2026-09-04 05:31:48 UTC

Tento projektový den jsme začali tím, jak se kdo cítí. Stáli jsme v řadě a pokládali různé otázky. Poté jsme řešili, jaké vlastnosti má mít kamarád. Měl by bý "hodný", "spolehlivý" a "upřímný". Kreslili jsme různé obrázky podle nápovědy. Zjistili jsme, že to není tak jednoduché.

7.B

2026-09-04 08:55:30 UTC

Společné aktivity nás v praxi provedly pojmy jako přátelství, spolupráce, důvěra a pomoc. Navzájem jsme se více poznali a upevnili přátelské vztahy ve třídě.

9.E

2026-09-04 09:26:58 UTC

Během projektového dne se žáci 9. ročníku zamýšleli nad tím, jaké vlastnosti by měl mít jejich ideální přítel či kamarád. Své představy nejprve promýšleli samostatně, následně pracovali ve skupinách, kde o nich diskutovali a vzájemně se inspirovali.

Pozornost věnovali nejen vlastnostem a chování, které od přátel očekávají, ale také důležitosti důvěry, respektu, otevřené komunikace a vzájemné podpory v přátelských vztazích. Na závěr společně zhodnotili průběh projektového dne, sdíleli své dojmy, zkušenosti a zamysleli se nad tím, co je pro skutečné přátelství nejdůležitější.

8.D Andrea Vávrová

vavrova8 — 2026-09-04 12:27:12 UTC

Hlavním tématem dnešního setkání byly emoce a mezilidské vztahy. Na krátkých příbězích, které jsme během dne sestavovali a rozebírali, jsme mohli velmi dobře modelovat, kolik různých pocitů vystřídáme například během jediného dne. Zamýšleli jsme se nad tím, jak jsou naše vzájemné vztahy, komunikace i učení ovlivněny právě aktuálními pocity a také osobními vlastnostmi a dovednosti. Prožili jsme také modelové situace, při kterých se žáci museli rozhodovat v časové tísni, ale zároveň empaticky, své závěrečné rozhodnutí zdůvodnit.

6.E

2026-09-04 14:39:33 UTC

Během projektového dne jsme se v 6. E věnovali vzájemnému poznávání a vytváření dobrých vztahů v nově vznikajícím třídním kolektivu. Součástí dne bylo také seznámení s novým školním prostředím. Společně jsme vytvořili třídní pravidla, která každý žák zpečetil otiskem své ruky. O zpestření programu se postarala také paní psycholožka, která si pro žáky připravila několik zábavných seznamovacích aktivit.

6. B Jana Hegerová

2026-09-04 15:35:54 UTC

Dnešní projektový den jsme využili k vzájemnému seznámení a upevnění třídního kolektivu. Nejprve jsme si všichni vytvořili jmenovky, aby bylo navazování kontaktů jednodušší. Následně jsme hráli různé hry, které nám pomohly lépe se poznat a posílit týmového ducha. Na závěr jsme se ve skupinkách zaměřili na tvorbu třídních pravidel, která zajistí, že se budeme cítit dobře nejen ve třídě, ale i v celém školním prostředí. Po dlouhé době odloučení děti skvěle spolupracovaly a je jasné, že jsou ve svém třídním kolektivu spokojené.

8. B

vavrova8 — 2026-09-08 18:56:38 UTC

Dnes jsme se zaměřovali na témata jako emoce, komunikace, spolupráce a vztahy mezi lidmi. S tím také souvisí pravidla soužití, konkrétně jsme se zabývali naší třídou, ve které jsme trochu oprášili pravidla třídy a znovu si je vyvěsili ve třídě, abychom je měli stále na očích.

S mezilidskými vztahy souvisí také téma partnerství a v rámci toho se žáci snažili samostatně nebo ve skupinkách vytvořit plakát s názvem "ideální partner", kdy se zamýšleli nad tím, jaký/á by měl/a být jejich partner/ka.

7. C

2026-09-14 12:22:54 UTC

Projektový den jsme využili k tomu, abychom se podělili o zážitky z prázdnin a dověděli se něco nového o spolužácích. Další aktivity nás vedly k zamyšlení nad významem přátelství pro každého z nás, nad důležitostí důvěry a spolupráce.

Radek Hruška

2026-09-15 10:36:58 UTC

Tématem projektového dne byl ideální partner a lidské vlastnosti. Žáci se zamýšleli nejen nad jeho vizuální stránkou, ale především nad vlastnostmi a hodnotami, které by měl ideální partner mít. Pracovali ve skupinách, při čemž si procvičili spolupráci, komunikaci a schopnost respektovat názory ostatních. Znázorňovali možnosti chování při různých situacích. Procvičovali jsme asertivitu, pasivitu i agresivitu chování.

6.C

2026-09-17 12:20:22 UTC

Třída 6.C prožila společný projektový den, jehož hlavním cílem bylo vzájemné poznávání a budování příjemného třídního kolektivu.

Během dne si žáci zahráli několik seznamovacích her a aktivit, díky kterým se o svých spolužácích mohli dozvědět něco nového. Společně jsme se také zamýšleli nad tím, jak bychom se k sobě ve třídě měli chovat, a vytvořili jsme si vlastní pravidla třídy, která nás budou provázet celým školním rokem.

Součástí projektového dne byla také tvorba originálních jmenovek. Žáci do nich kromě svého jména zakomponovali své zájmy, koníčky a další věci, které je charakterizují. Díky tomu se z obyčejných jmenovek staly malé osobní vizitky, prostřednictvím kterých se můžeme navzájem zase o něco lépe poznat.