Grado: 3° grado
Propósito: Desarrollar la capacidad de identificar las características principales de una noticia e iniciarse en la producción escrita de este tipo de texto.
Herramienta digital: Padlet
Secuencia:

1. Inicio

• Conversamos en clase sobre qué es una noticia.

• Vemos en pantalla varias noticias infantiles (tomadas de portales como “Educ.ar” o “Telesecundaria”).

• Comentamos qué características observamos.

2. Desarrollo

• Analizamos una noticia breve en grupos (título, bajada, cuerpo, imagen).

• En la plataforma Padlet, cada grupo sube una noticia inventada con título e imagen.

• Intercambiamos comentarios entre grupos desde la misma plataforma.

3. Cierre

• Cada estudiante elige una noticia publicada en Padlet, la reescribe con un final distinto.

• Compartimos en ronda de lectura.

Grado: 4° grado
Propósito: Consolidar la noción de multiplicación como suma reiterada y resolver problemas sencillos de la vida cotidiana utilizando esta operación.
Herramienta digital: GeoGebra
Secuencia:

1. Inicio

• Presentación de un problema: “Si cada caja tiene 6 lápices, ¿cuántos lápices hay en 5 cajas?”

• Se recuperan saberes previos sobre suma reiterada.

2. Desarrollo

• En la sala de informática, usamos GeoGebra para representar gráficamente rectas que avancen de 6 en 6, marcando las “cajas”.

• Relacionamos la representación visual con la operación multiplicativa.

• Los estudiantes crean sus propias representaciones con otras cantidades.

3. Cierre

• Resolución de problemas similares en cuaderno.

• Reflexión sobre cómo la gráfica ayudó a comprender el concepto.

Grado: 5° grado
Propósito: Reconocer los cambios en las formas de organización política del territorio argentino desde la colonia hasta la conformación del Estado nacional.
Herramienta digital: Canva (uso de plantillas de diseño)
Secuencia:

1. Inicio

• Lectura de una línea de tiempo en el libro de texto.

• Preguntas orales para identificar momentos clave (Virreinato, Revolución, Provincias Unidas, etc.).

2. Desarrollo

• En grupo, se les solicita que en Canva diseñen afiches creativos sobre formas de gobierno actuales en distintos países del mundo.

• Se pone énfasis en diseño visual más que en contenido histórico.

3. Cierre

• Exposición oral de los afiches.

• Ronda de opiniones sobre el diseño y colores elegidos.

Grado: 6° grado
Propósito: Comprender las funciones principales de los órganos del sistema digestivo humano.
Herramienta digital: Audacity (editor de audio)
Secuencia:

1. Inicio

• Visualización de un video explicativo sobre el aparato digestivo.

• Conversamos sobre lo que sabemos y lo nuevo que aprendimos.

2. Desarrollo

• Cada grupo graba con Audacity un "podcast" donde simula una entrevista a un órgano del cuerpo (por ejemplo: “Entrevista al estómago”).

• Editan el audio con efectos y música de fondo.

3. Cierre

• Escuchamos los podcasts en clase.

• Escriben en sus carpetas una reflexión personal sobre lo que aprendieron.