請學生討論後組詞（例如：聽 → 聽見。)

若能接出句子再加分，例如：

• 「聽 → 聽見 → 我聽見小鳥在唱歌。」

不可以與範例相同

抽到的題目如下:

聽 → 聽見 → 我聽見小鳥在唱歌。

聽→聽音樂→哥哥在房間裡聽音樂

聊→聊天→妹妹在學校裡和同學聊天

如 如果 如果我考一百分，媽媽就會獎勵我。

嬰 嬰兒 我看見嬰兒在哭。

威→威風→老虎他走路真威風。

耶→耶誕節→耶誕節有許多禮物。

聆→聆聽→我們在夏天聆聽蟬叫聲。

學生分組討論(5分鐘)。

接不出來就換下一組，比比哪組詞語最豐富。

將分組接龍語詞記錄下來(不用打出來)

• 視覺(眼)：紅通通

• 聽覺(耳)：

• 嗅覺(口)：

• 味覺(鼻)：

• 觸覺(肢體)：

聽覺：叮咚叮咚，當當當，逼逼逼

味覺：苦苦的，甜甜的，辣辣的

嗅覺：香噴噴

觸覺：軟綿綿

觸覺 柔軟

視覺 閃亮

嗅覺 芳香

聽覺 悅耳

味覺 多汁

視覺：（綠油油）

聽覺：（吵鬧）

嗅覺：（臭臭）

味覺：（甜甜）

觸覺：（黏黏）

視覺：綠油油，紅通通，暗黑的，亮晶晶

聽覺：聆聆聆，叮噹叮噹

嘴巴：甜甜的，苦苦的，酸酸的，辣辣的

觸覺：黏黏的，濕濕的

鼻：

手：細細的

口：酸酸甜甜

耳：轟隆隆

外圍第一辦：偕ㄐㄧㄝ

• 意思：多用於人名

• 詞語：馬偕

• 造句：馬偕博士在淡水興建了北台灣第一間西式醫院。

外圍第二辦：

• 意思：

• 詞語：

• 造句：

外圍第三辦：

• 意思：

• 詞語：

• 造句：

外圍第四辦：

• 意思：

• 詞語：

• 造句：

步驟

1. 中心主題（花心）：寫上「皆」字。

2. 四周花瓣（討論點）：

   • 意思：皆＝都、全部。

   • 詞語：皆大歡喜、觀者皆驚、百事皆通。

   • 造句：全班同學皆到齊。

     
     

3. 小組討論：

   • 每個人討論完後，請派代表將組別、組員、字義、詞語、造句打在互動欄上。

   • 小組完成後，推派代表分享。

組員 ：1 10 6 17 21 14

1．意思：一同前行

詞語：偕行

例句：哥哥和妹妹總是肩並肩地偕行回家

2. 意思：指嚴謹規範的字體

詞語：楷書

例句：學習書法時，應該從規矩嚴謹的楷書開始練習，才能好基礎

3. 意思：表示事情協調

詞語：和諧

例句：一群音樂家們成功演奏出一段令人感到非常和諧的樂曲

4. 意思：指高低層次分明的樓梯

詞語： 階梯

例句：我們必須一步一步往上爬，才能到達頂峰的階梯

意思：共同或一起

詞語：偕同

造句：在假日，我和朋友偕同家人一起到郊外踏青。

外圍第二辦：楷

意思：比喻溫和和善的意思

詞語：楷模

造句：這位同學品學兼優，是我們班的楷模。

外圍第三辦：諧

意思：

詞語：

造句：