-Distinguere l’identità digitale da un’identità reale e sa applicare le regole sulla privacy tutelando se stesso e il bene collettivo.

-Prende piena consapevolezza dell’identità digitale come valore individuale e collettivo da preservare.

-Promuovere un uso consapevole e responsabile dei mezzi di comunicazione virtuale

L’uso di videogame rappresenta un’opportunità per sviluppare creatività e intelligenza, relazioni e affettività. L’utilizzo di un linguaggio quale quello dei videogiochi permette di tenere alto e più a lungo il livello della motivazione, dell'attenzione e della concentrazione e di agganciare anche quei bambini che hanno difficoltà di apprendimento. La lezione diventa pratica, creativa, metacognitiva, sperimentale e collaborativa; l’alunno è posto al centro del processo formativo, è costruttore del proprio apprendimento, che acquisisce attraverso esperienze dirette. Questo approccio consente di amplificare la sua motivazione, permettendogli di memorizzare le informazioni in maniera significativa e più a lungo termine.

Due sono le fonti di motivazione: una basata sulla padronanza, l’altra sul prodotto.

Il mistero, l’azione, il rischio, l’incertezza su cosa possa succedere, insieme alla presenza di una trama emozionale, risultano utilissimi anche per aumentare le competenze prosociali. Tutti questi elementi contribuiscono a facilitare l’immersione e il divertimento, motivando enormemente gli studenti.

In particolare, il gioco in questione è stato scelto partendo dalla necessità di guidare gli alunni nella comprensione di un uso consapevole di internet, e in più in generale, di alcune regole di comportamento da attuare sia nella vita quotidiana, che nel mondo del web. Scegliere di rispettare le regole giuste per passare al livello successivo rappresenterà un input a seguirle per tutti gli alunni.