很好。

1.有關活動流程安排，學習典範人物演講建議邀請一位即可，時間也可以再縮短，讓重點聚焦在學生學習成果發表上。食農教育校友分享建議可以利用學校集會時間與學生進行更詳細的分享，以免耽誤活動時間。

2.學生不論是主持、發表和表演，表現都可圈可點，臺風穩健，少數學生仍然音量太小或準備不足，煩請老師再持續提醒。

3.外師用心介紹課程活動，然而現場家長不一定每一位都略懂英文，建議可請一位英語老師在旁翻譯跟補充說明。

4.各班領域活動分享時間過於冗長，建議學生個別分享完本學期的目標跟進步情形之後，針對重點活動進行介紹即可，剩下的可留到參觀教室各角落時進行分站說明，以免耽誤學生中午用餐時間。

5.數學一次將三節課排在一起，安排了數學日、密室逃脫、哥倫布方塊等活動，感謝老師們的用心，然而平常一次上三節數學，不知是否會造成老師授課與學習上的壓力？學生也提到，老師會運用平板上數學，不會的地方再問老師，不免也讓家長擔心學生的基礎練習量是否足夠，是否足以應付國三的升學考試，希望老師們平時也能多協助加強學生基本的計算能力。

以上個人淺見與母校師長交流，謝謝！

轉型到今，辦了很多活動，玩得很開心，但孩子從上學期到下學期成績卻在下降，不太明白是不是實驗教育就真的只有活動的部分。

希望明君校長可以看到家長的擔憂，將重心擺回學習。

謝謝老師們的辛苦與付出，只是孩子都只有活動用心課業上卻因此沒時間或許有點本末倒置了。

學校是不是要反省檢討一下！這些活動到底是學校要做的，還是真的對孩子有幫助？

老師很用心是真的，孩子成績下滑也是真的，如果是來做活動的早說，我也不會讓孩子來！

帶著滿滿的期望來參加，卻帶著滿滿的失望回去。「學習慶典」中各科分享總共只有一小時，分給每個孩子後一人又剩多少時間，這樣我好像可以在家聽孩子分享就好了。

從學習慶典活動的時間分配或許就可以看到大業師長們對孩子的主科重視程度，但我仍期望孩子不是社團、活動等佔用大部分的時間。

今天不是社團成果展或活動心得展，而是學習慶典。難道學科內的學習時間真的這麼少嗎？少到只能用社團、只有一兩位同學參加的比賽來填充？

辦一場純學科內融入活動成果的學習慶典沒辦法？

簡報製作力（簡明版面一目了然）

分析與應用力（運用偶像的歌與詠詩活動的結合）

感謝學校師長同儕的指導與互助

善用時間自主學習

校長老師們辛苦了

孩子能再自律一點

在課業上能再多用心

大業實中的多元教學方式

對我們家孩子來說是能適應的

成績上也都有提升

謝謝您們對孩子們的付出

還是想真心的建議學校，轉型成實驗學校，看起來很好名聲也變得響亮，也看得到老師們的努力，但是不用為了招生博眼球而將辦學變成辦活動辦營隊。春秋季假都有營隊，寒暑輔也都變成營隊，學期間都是活動。好像也在告訴整個嘉義市，大業淪為營隊托兒所，而不是辦學專業。這些活動現在看起來亮眼，但是榜單出來潮水退去，光環不在的時候，還剩下什麼？

1.建議學校落實steam課程、AI課程，這些是學校特色，要做出成績讓大多學生都有所成長，而不是只有一兩位有天賦的學生得獎，其他學生卻什麼都不會。孩子們在台上報告的很好聽，但是實際情況回家問自己的孩子卻聽到不是這麼一回事真的有點驚訝，不知道的還以為學校是騙人的。

2.建議將春詠、獨立宣言、走蘭潭等活動真的與課程連結。減少活動但是將活動辦的精且符合學生所需才有意義。而不是都走一走回來說好累好好玩，還有吃冰吃東西，然後沒了？爬獨立山走蘭潭家長自己都可以帶去，不用老師當保姆帶。家長不能做的課業部分才是需要老師們協助的。

3.學習慶典中班級社企的報告及各班的時間，好像都只能看出學校有多沒料。班級關燈少用水也能夠報告，這個國小還有在家都能做，班級時間要每一個同學都分享又時間不夠，也更能看出有些同學就是在背稿硬要拿出東西來呈現。家長想看到的不是孩子們背出老師要孩子呈現的，而是可以真心的分享所知所學，也不用強迫每個學生都要上台，並非每個孩子都是第一名都是班長都真的很會唸書，看出真心看出努力才是家長們想要的。

希望老師們及校長可以聽到身為孩子家長的心聲及對孩子的期待

謝謝老師的用心。

當然每個孩子的家庭教育（有些孩子很少和家人出遊）不同，或者每個孩子的發展程度不同（有些層次高的有體會到活動的真意、有些層次低的就真的只記得很累、很無聊一直走而已）…

建議學校一整個學期保留少數幾個重要活動就好，當作是大業人畢業幾十年都能共同回憶的招牌記憶亮點的就好。

有些孩子課業方面不突出，人生路也真的不是考試有沒有及格、有沒有滿分、幾A幾B來決定（不要有C就偷笑）。

如果有變得主動積極、有禮貌願意為他人著想，就是最大的收穫。

但是希望學校也要關注到學生的課業，看到的跟學科有相關的國文、英文、數學活動，是真的幫助學習？還是只是增加學生跟老師額外的負擔？壓縮到學習的時間？

肯定師長們的付出跟辛苦，所以更希望讓老師回歸教學專業，在教學上面更精進，才是學生最大的福祉。