(Sáenz, A,. Arguello. M., 2025, p. 9)

Según lo anteriormente mencionado, se puede deducir que el desarrollo humano se hace presenta en diferentes contextos de la vida de cada persona, sus vivencias y el entorno en el que crece repercute en el desenvolvimiento que tenga esa persona en otras áreas de la vida, no solo se refiere a un desarrollo físico, sino que que este abarca lo emocional, lo cultural y lo cognitivo, de allí se derivan las posibilidades y limitaciones a las que se enfrenta una persona en su diario vivir y a largo plazo.

Desarrollo físico.

El desarrollo físico se refiere al proceso en el que el cuerpo se transforma, crece y se convierte en uno cada vez más capaz de realizar cosas. Este proceso incluye el crecimiento, la maduración del cerebro y el desarrollo de las habilidades motoras. El desarrollo físico se presenta en la estatura, el peso, aspectos físicos del desarrollo sexual. Estas características son generales y la velocidad y el grado de estos cambios pueden variar mucho de una persona a otra, influenciados por la genética, el estilo de vida, la nutrición, la actividad física y el entorno en el que la persona crece.

Desarrollo cognitivo - lingüístico.

El desarrollo cognitivo – lingüístico son dos dimensiones del desarrollo humano, la cuales están estrechamente entrelazadas e influyen mutuamente, el lenguaje es fundamental para el pensamiento y por otro lado el desarrollo cognitivo proporciona la base para adquisición y el uso del lenguaje.

Cognitivo: por este medio las personas construyen el conocimiento, entienden el mundo que los rodea, piensa, desarrollan una opinión propia y tienen la capacidad de buscar soluciones para la resolución de problemas.

Lingüístico: es el proceso por el cual se adquieren y perfeccionan las habilidades de comunicación, la comprensión y la expresión del habla. La interacción entre estas áreas permiten un correcto uso del lenguaje en los diferentes contextos de la vida.

Psicosocial: Esta área es una dimensión muy importante y fundamental para el desarrollo humano. Esta hace énfasis en el proceso que lleva a las personas a adquirir la habilidad para interactuar con las personas, le permite adaptarse a un entorno social, tiene una compleja relación con los factores psicológicos como los pensamientos y la personalidad, de la misma forma los factores sociales como las relaciones interpersonales y la cultura.

No todo es positivo cuando se habla del tema de globalización, en las distintas áreas en las que esta tiene un impacto, la educación actualmente requiere de un acceso a la tecnología que no es posible por la creciente brecha digital, las desigualdades socioeconómicas se refleja en la educación de calidad globalizada. La información que está disponible puede llegar a ser confusa y tiende ser abrumadora al punto de que es difícil distinguir entre la información real de la falsa. Las metodologías de enseñanza pueden someterse a grandes cambios a los que los sistema educativos no están acostumbrados.

https://elpais.bo/opinion/20250305_las-tic-en-la-educacion-primaria-un-pilar-fundamental-en-la-era-de-la-globalizacion.html

1.     Establecer una interacción constante y de respuesta con el bebé o niño pequeño.

Contacto físico y visual: Abrazar, cargar, mirar a los ojos mientras se les habla o se interactúa, hablar con el bebé o niño sobre lo que está pasando, lo que están viendo, lo que van a hacer. De esta manera se desarrolla la confianza básica, el apego seguro, la regulación emocional y sienta las bases para el desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales.

2.     Proporcionar un ambiente seguro y estimulante que permita al niño explorar libremente con sus sentidos y su cuerpo, desde muy pequeños, asegurar tiempo en el suelo para que el bebé pueda moverse, rodar, gatear, y luego caminar y explorar sin restricciones (siempre bajo supervisión). Ofrecer juguetes y objetos de diferentes texturas, formas, colores y sonidos (sonajeros, telas suaves, bloques grandes, pelotas). Permitirles tocar arena, agua, plastilina (comestible si son muy pequeños), escuchar diferentes tipos de música, oler flores o alimentos. Proporcionar juguetes que hagan algo al ser manipulados (apretar un botón y que suene, empujar un coche y que se mueva). Promueve el desarrollo de la motricidad gruesa y fina, la coordinación, la curiosidad, la percepción sensorial y las primeras nociones de causa y efecto.

3.     Exponer a los niños al lenguaje a través de libros y cuentos, fomentando la interacción activa. Leerles libros desde una edad temprana, incluso a los bebés. Utilizar libros de cartón, con texturas, con imágenes o dibujos grandes y claros. Contarles sobre lo que hicieron durante el día, lo que van a hacer, o inventar historias sencillas, ampliar el vocabulario, desarrolla la comprensión auditiva, fomenta el amor por la lectura, estimula la imaginación y sienta las bases para la alfabetización.

4.     Ofrecer oportunidades para que el niño realice tareas sencillas por sí mismo, de acuerdo con su etapa de desarrollo. Involucrarlos en tareas sencillas como guardar sus juguetes (en cajas designadas), alcanzar un objeto seguro, ayudar a poner una servilleta en la mesa, fomentar que coman solos con los dedos o con una cuchara adaptada, aunque se ensucien. Construye la autoconfianza, la autoestima, la independencia, la coordinación motora y el sentido de logro.

5.     Participar en juegos donde el niño imita acciones o sonidos, y facilitar interacciones con otros niños y adultos. Imitar los sonidos del bebé, luego sonidos de animales, gestos como aplaudir o decir "adiós". Jugar a dar de comer a un peluche, usar un banano como teléfono, simular que cocinan, participar activamente en estos juegos, crear un espacio donde los niños puedan interactuar. Observar y guiar la interacción, esto desarrolla habilidades sociales, empatía, comprensión de roles, lenguaje, imaginación, y la capacidad de entender y expresar emociones en un contexto social.

El desarrollo cerebral está íntimamente ligado a la interacción que el niño recibe de su entorno, especialmente en los primeros años de vida. La imagen que muestra a los padres interactuando con un bebé y este es un excelente ejemplo de cómo las experiencias tempranas y la estimulación contribuyen activamente al desarrollo del cerebro infantil.

El crerebro es como un jardín para el desarrollo humano, esta imagen simboliza un  terreno fertol para el crecimiento y el aprendizaje, al igual que una planta necesita agua y luz, el cerebro necesita nutrirse para su buen desarrollo optimo y positivo.

En la imagen se muestran figuras humanas de pequeñas a grandes, junto a estas aparece una progresión del cerebro, mostrando una clara relación entre el crecimiento físico y el desarrollo del cerebro.

Castro Arbeláez, M. A., & Sabater, V. (2024, 16 de agosto). 5 principios del desarrollo cerebral de tu hijo que debes conocer. Eres Mamá. https://eresmama.com/5-principios-del-desarrollo-cerebral-de-tu-hijo-que-debes-conocer/

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