C'est un guide d'entraide qui aborde la perte d'un être cher. Ce livre peut être utile aux enfants, aux parents et aux enseignants.

Pourquoi: En tant que future enseignante, ce livre nous permet de facilement aborder le thème de la mort avec les enfants de nos classes, et ce, sous forme d'activités. Ces dernières sont toujours accompagnées d'une mise en situation et d'une piste de solution. Pour une enseignante qui souhaite aborder le thème du deuil, nous conseillerions de commencer par les activités 2 (Les changements que tu peux contrôlés et ceux que tu ne peux pas) et 5 (La vie est un voyage) aux pages 18 et 26. Ces pages aideront les élèves à avoir une réflexion personnelle.

Leeuwenburgh, E., Goldring, E., Aidez votre enfant à vivre un deuil, Ottawa, 2009, Broquet inc., p. 18, 26

Long métrage d'animation abordant différents thèmes, dont celui de la mort et du deuil.

Pourquoi: Il s'agit d'une manière différente et intéressante d'amorcer une discussion sur la mort et le deuil d'un proche, et ce, en intégrant tous les élèves de la classe. De plus, ce film est une manière artistique de percevoir le deuil sous toutes ses facettes. Afin d'introduire une discussion sur la mort et le deuil, l'enseignante pourrait montrer seulement un extrait du film. Selon nous, le meilleure extrait serait de 30 minutes et 24 secondes à 49 minutes et 40 secondes, où l'on voit le père de Simba mourir ainsi que la réaction de Simba face à la mort de son père.

Allers, R., Minkoff, R., Le roi lion, 1994, États-Unis, Walt Disney

Il s'agit d'un organisme à but non lucratif qui vient en aide aux enfants ayant vécu une perte ainsi qu'à leurs parents et à leur entourage. À l'aide de conférences, d'ateliers, de formations, celui-ci tente d'outiller tous les acteurs qui gravite autour de l'enfant en deuil.

Pourquoi Ce site internet très complet offre des ressources différentes pour chaque relation: enseignant-élèves (autant pour celui touché par le deuil que le reste de la classe), élève-parents et parents-enseignant. Ce site donne accès à une panoplies de ressources diverses. 

Quoi? C'est un court romain qui raconte l'histoire d'une jeune fille a perdu son frère à cause d'un accident de scooter à l'âge de 11 ans.

Pourquoi C'est un livre qui raconte un événement qui est réellement arrivé et comme le livre est relativement court, le texte dépeint le deuil d'une façon réaliste et percutante. C'est un livre qui peut être lu à haute voix avec des élèves de 9 ans et plus, et par la suite, nous pouvons entamer de bonne discussions sur le deuil et sur des faits vécus. De plus, le texte met l'accent sur l'importance des liens familiaux pour passer au travers d'une telle étape. Dans ce livre, on peut facilement s'imaginer être dans la peau du personnage, se mettre à sa place pour comprendre ce qu'il vit cela. Les élèves peuvent donc comprendre comment il se sent autant avant que pendant et après.

Aziza, A., L'accident, 2011, Paries-France, Gr

C'est un ouvrage jeunesse illustré qui s'adresse à des jeunes du 1er et 2e cycle dont le sujet est le deuil.

Pourquoi : C'est un ouvrage qui traite de la mort sans jamais la mentionner, c'est une belle façon d'amener les jeunes à réfléchir sur les étapes du deuil avant que celui-ci arrive.

Wild, M., Brooks, R., Les couleurs de la vie, 1997, Paris, Pastel

Ouvrage offrant plusieurs outils théoriques, mais aussi pratiques pour accompagner l'enfant en situation de deuil. De plus, on y retrouve des témoignages et des histoires vraies d'enfant ayant vécu un deuil.

Pourquoi: Ce livre permettra à l'enseignante de mieux comprendre le deuil sous différents aspects tels que les impacts chez l'enfant, les phases du deuil et de plus, nous y retrouvons quelques activités à faire avec les enfants en deuil. La présence de plusieurs témoignages amène une richesse au livre, puisque ce dernier aborde et traite toutes les émotions vécues par l'enfant et les explique en profondeur. Pour une enseignante qui aimerait cibler un chapitre en particulier pour aborder le thème du deuil, nous proposons le chapitre 8 (p.149 à 157). Ce dernier traite de l'accompagnement de l'enfant endeuillé.

Jacquet-Smailovic, M., L'enfant, la maladie et la mort, 2003, Bruxelles, De Boeck Univeristé, p. 149 à 157

http://www.arrondissement.com/montreal/parentetoile

Groupe d'intervenants qui animent des ateliers concernant le deuil chez l'enfant de 6 à 12 ans. Ils peuvent également animer des ateliers dans une classe où un enfant vit un deuil.

Pourquoi : La rencontre avec tout le groupe-classe permet à tous les élèves de mieux comprendre ce qu'est le deuil et par la suite mieux comprendre ce qui vit leur compagnon de classe. De plus, la visite d'une personne-ressource peut être stimulante pour les élèves.

https://www.familyforce.ca/sites/Valcartier/SiteCollectionDocuments/Guide-deuil-FR.pdf

Document web présentant différents aspects du deuil chez l'enfant : la conception de la mort chez l'enfant, comment parler de la mort, comment répondre aux questions de l'enfant, le rôle des parents et des adultes, etc.

Pourquoi : Ce document de 20 pages, facile et rapide à consulter , permettra à l'enseignante de se préparer adéquatement à recevoir l'enfant endeuillé et à intervenir auprès de celui-ci. En effet, étant donné que le document est imprimable, l'enseignante pourra le garder à porter de main afin de le consulter à n'importe quel moment.

Martine prend tout de même le temps d'informer Annie que Julien est un élève motivé, qui aime aider les autres. De plus, il n'a pas de difficulté à se faire des amis et il entretient généralement de bonnes relations avec ceux-ci. Finalement, Julien a un intérêt marqué pour les sciences et les mathématiques. 

Cependant, depuis le décès de son père, Julien n'est plus le même garçon. Martine mentionne qu'il s'isole régulièrement, qu'il a de la difficulté à suivre en classe et qu'il a même échoué les derniers contrôles donnés en classe, ce qui n'est vraiment pas dans ses habitudes. Aussi, Julien, qui est naturellement calme est de plus en plus agressif. 

Annie est maintenant mieux informée pour répondre aux besoins particuliers de son nouvel élève et comprend le rôle qu'elle devra jouer dès l'arrivée de Julien en classe. Elle reconnaît qu'elle devra le supporter pour que celui-ci puisse vivre chacune des étapes du deuil pleinement