Así mismo, la exploración con su cuerpo les proporciona una autonomía en la interacción con los objetos, reconociendo sus propiedades, para obtener un conocimiento experimental no solo físico sino social y cultural. Por lo tanto, es importante que se impulse y se estimule la curiosidad de los niños y niñas que constantemente están dándole sentido a sus entornos, por medio de los aciertos y desaciertos que experimentan en la resolución de una situación determinada.

A raíz de esto es fundamental que, en los contextos educativos, los docentes proporcionen seguridad y protección en el proceso de desarrollo, promoviendo ambientes y experiencias que los lleven a indagar, experimentar, conocer y entender el entorno. De igual forma, que se proporcione formas de observación y organización, respaldando e incentivando la búsqueda, permitiendo que el estudiante construya el mundo que les rodea, comprendiendo el papel que cumple dentro de ella aportando mejorías o transformaciones, y sobre todo que experimenten y avance en la interacción en los grupos sociales.

Así como lo afirma el Ministerio de Educación Nacional [MEN] (2014) en la educación inicial:

"La exploración del medio implica que a través de la pedagogía se valore, se respalde, se acompañe y se promueva la actitud de asombro, de búsqueda, de indagación; el planteamiento de preguntas, la formulación de hipótesis y de explicaciones por parte de las niñas y los niños” (p. 15).

De acuerdo a lo anterior, es necesario que la experiencia del medio, se de en un ambiente inmediato y real, con aspectos físicos, naturales y antropológicos, por medio de procesos como la manipulación de objetos a través de los sentidos, la observación donde identifican las características de estos, la experimentación con una intencionalidad y la formulación y comprobación de hipótesis, la expresión verbal que permita iniciar experiencias de aventura donde puedan conocer, experimentar y aprender, y la expresión en lenguajes artísticos como forma de representar lo que han explorado.

Referencias
Adaptado de "La exploración del medio de la educación inicial" por Gómez Barba, 2017 (http://pedagogiainfantiliberoamaericana2017.blogspot.com/2017/05/la-exploracion-del-medio-en-la.html). Todos los derechos reservados [2017] Pedagogía Infantil.

Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2014). Documento No. 24. La exploración del medio en la educación inicial. Bogotá, Colombia, pp. 13-33. http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N24-exploracion-medio-educacion-inicial.pdf