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      <title>Francisco Bernardino de Sahagún: Aportes a la Educación  by Guillermo Hdez.</title>
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      <description>Historia de la Educación en México. Retos Actuales. Tercer Semestre Español. Guillermo Hernández Cabrera</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-06 17:40:55 UTC</pubDate>
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         <title>Fray Bernardino de Sahagún  </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Fray Bernardino de Sahagún (1499-1590) fue un sacerdote franciscano, misionero e historiador español, conocido por su obra "Historia general de las cosas de Nueva España", que documenta la cultura indígena y la historia de México antes de la llegada de los españoles.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 17:56:35 UTC</pubDate>
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         <title>Obras de Fray Bernardino </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las <strong>obras principales de Fray Bernardino de Sahagún</strong> incluyen:</p><ul><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink b_nontb" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=8ce2f5b4a7b23b9a84b3c25bc36233a8459f5fd09a9d578d0b2a5647b074b68dJmltdHM9MTc1OTcwODgwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=3e83d0bd-a364-6afe-2aeb-c4f1a2566b33&amp;psq=fray+bernardino+de+sahag%c3%ban+obras&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vZnJheS1iZXJuYXJkaW5vLXNhaGFndW4v"><strong>Historia general de las cosas de Nueva España</strong> (1540-1585)</a></p></li><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=28c4c187435ec2e095397582c8cab3ba563aaa1cb185ba5a727214a53bfcf772JmltdHM9MTc1OTcwODgwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=3e83d0bd-a364-6afe-2aeb-c4f1a2566b33&amp;psq=fray+bernardino+de+sahag%c3%ban+obras&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubWVtb3JpYWRlbG11bmRvLm9yZy5teC9kb2N1bWVudG8vb2JyYXMtZGUtZnJheS1iZXJuYXJkaW5vLWRlLXNhaGFndW4tMTQ5OS0xNTkwLw&amp;ntb=1"><strong>Códice Matritense</strong> y <strong>Códice Florentino</strong></a></p></li><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=8ce2f5b4a7b23b9a84b3c25bc36233a8459f5fd09a9d578d0b2a5647b074b68dJmltdHM9MTc1OTcwODgwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=3e83d0bd-a364-6afe-2aeb-c4f1a2566b33&amp;psq=fray+bernardino+de+sahag%c3%ban+obras&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vZnJheS1iZXJuYXJkaW5vLXNhaGFndW4v&amp;ntb=1"><strong>Psalmodia cristiana</strong> (1583).</a></p></li><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=8ce2f5b4a7b23b9a84b3c25bc36233a8459f5fd09a9d578d0b2a5647b074b68dJmltdHM9MTc1OTcwODgwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=3e83d0bd-a364-6afe-2aeb-c4f1a2566b33&amp;psq=fray+bernardino+de+sahag%c3%ban+obras&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vZnJheS1iZXJuYXJkaW5vLXNhaGFndW4v&amp;ntb=1"><strong>Evangeliario en lengua mexicana</strong>.</a></p></li><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="gs_mdlink" href="https://www.bing.com/ck/a?!&amp;&amp;p=8ce2f5b4a7b23b9a84b3c25bc36233a8459f5fd09a9d578d0b2a5647b074b68dJmltdHM9MTc1OTcwODgwMA&amp;ptn=3&amp;ver=2&amp;hsh=4&amp;fclid=3e83d0bd-a364-6afe-2aeb-c4f1a2566b33&amp;psq=fray+bernardino+de+sahag%c3%ban+obras&amp;u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vZnJheS1iZXJuYXJkaW5vLXNhaGFndW4v&amp;ntb=1"><strong>Arte de la lengua mexicana</strong>.</a></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:08:33 UTC</pubDate>
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         <title>Fray Bernardino: El mito de Coyolxauhqui y Huitzilopochtli</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Fray Bernardino de Sahagún</strong> es un personaje central que ayudó en la consolidación del mito de Coyolxauhqui y Huitzilopochtli a través de su obra «Historia general de las cosas de Nueva España.» En este texto, Sahagún documentó detalladamente la cultura mexica y su cosmovisión, ofreciendo un relato del mito de la lucha entre hermanos que ha perdurado hasta nuestros días</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://histomex.org/coyolxauhqui-y-huitzilopochtli-leyenda/">Leyenda de COYOLXAUHQUI y HUITZILOPOCHTLI: ¡Descúbrela!</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:19:56 UTC</pubDate>
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         <title>Su visión sobre Huitzilopochtli</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Huitzilopochtli es un nigromante, amigo de los diablos, cruel inventor de guerras y enemistades, causador de muertes"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:26:15 UTC</pubDate>
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         <title>Del Calmécac al Telpochcalli</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>En <strong>México</strong> Tenochtitlan había dos tipos de escuelas o centros para varones, destinadas a la <strong>educación</strong>: la <strong>Telpochcalli</strong>, "casa de los jóvenes" (consagrada a Tezcatlipoca, deidad guerrera), y el Calmécac, "residencia de sacerdotes" (dedicada a Quetzalcóatl, rey-sacerdote Tolteca, asociado con el progreso social).</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=wxIKGs0N6YU">El calmécac y las escuelas mexicas</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:35:16 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la educación de los mexicas </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>La <strong>educación dentro de la sociedad mexica</strong> ocupaba un papel muy importante, tanto así que los docentes acudían a las casas de los niños y jóvenes, con la intención de invitarlos a formar parte del <strong>Calmécac </strong>o el <strong>Telpochcalli</strong>, según su estrato social.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=xEzPTlRrvhs">Así educaban los mexica a sus niños</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:39:14 UTC</pubDate>
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         <title>Breve historia de la educación en el México Tenochtitlan </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>“No existía un trato especial y la única diferencia con el <strong>Telpochcalli</strong>, estaba en el tipo de conocimiento que recibían, pero sobre todo en la rigidez” <strong>Carlos Javier González, director del Museo del Templo Mayor (MTM) del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH)</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Fray Bernardino conoce la educación mexica</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>La existencia de siete <strong>Calmécac</strong>, dentro del recinto sagrado de <strong>Tenochtitlan </strong>y situados cerca de los templos.</p><p>Uno de ellos era el <strong>Tzonmolco-Calmécac</strong> que estaba ligado físicamente al templo del dios del fuego, otro más que llamaban el <strong>México-Calmécac</strong> era dedicado al dios <strong>Tláloc</strong>. </p><p>En cambio, los <strong>Telpochcalli </strong>estaban situados en distintos barrios de la ciudad, en estos centros a los jóvenes se les educaba en el ejercicio del combate. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 18:52:24 UTC</pubDate>
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         <title>Códice Florentino </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>El <strong>Códice Florentino</strong>, una de las obras más importantes de la cultura mexica, ofrece interpretaciones visuales y narrativas de la leyenda de Coyolxauhqui y Huitzilopochtli. Este códice presenta a Coyolxauhqui como una figura trágica, mostrando su lucha y eventos que la rodean, junto a ilustraciones que reflejan la ira y la violencia que representan su conflicto. La riqueza de las imágenes y la narración en el códice permite a los investigadores entender el lugar que ocupaba esta leyenda en la historia mexica</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>Francisco Bernardino de Sahagún aportes a la educación</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fray Bernardino de Sahagún fue un pionero en la educación indígena en Nueva España. Su labor educativa se centró en la enseñanza del latín y el náhuatl, y su enfoque en la educación superior para indígenas fue innovador. A través de su trabajo, Sahagún contribuyó a la formación de una nueva generación de intelectuales y sacerdotes indígenas, quienes jugaron un papel crucial en la resistencia y la cultura de sus pueblos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>Fray Bernardino el Misionero</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Durante casi veinte años, entre 1539 y 1559, fray Bernardino se dedicó a la labor misionera, especialmente en los pueblos de Tula, Tepeapulco y Puebla, y se ganó el respeto y el aprecio de los indígenas.</p><p>Se interesó en conocer la historia y la cultura de las poblaciones indígenas, y para lograrlo de forma efectiva aprendió el náhuatl.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:11:07 UTC</pubDate>
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         <title>La investigación de un fraile </title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sahagún se sintió atraído por la historia de México y las tradiciones indígenas, y por tal motivo se dedicó a escribir sobre ello a partir de 1547. Sus escritos se basaron en investigaciones históricas y antropológicas de las principales culturas indígenas, haciendo especial hincapié en el conocimiento del náhuatl.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:13:19 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación Educativa de la Nueva España</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p>Al darle valor al náhuatl y usarlo como medio de comunicación. Le permitió conocer más sobre la cultura de los indios, hizo contacto con los ancianos y procedió a conocer los textos que ellos tenían, así como sus diferentes pinturas.</p><p>Sahagún se apoyó en sus estudiantes, quienes lo ayudaron a transcribir. Además, elaboró preguntas para conocer sobre los aspectos culturales, humanos e históricos de los indígenas. Por último, se concentró en las características del idioma y comparó los resultados de sus investigaciones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:17:17 UTC</pubDate>
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         <title>Más allá de una historia</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Fragmento de <em>Historia general de las cosas de Nueva España</em> (1540-1585)</strong></p><p>“Cuando la luna nuevamente nace parece un arquito de alambre delgado; aún no resplandece; poco a poco va creciendo. A los quince días es llena; y cuando ya es llena, sale por el oriente a la puerta del sol.</p><p>Parece como una rueda de molino grande, muy redonda y muy colorada; y cuando va subiendo, se para blanca o resplandeciente; parece como un conejo en medio de ella; y si no hay nubes, resplandece casi como el sol”.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:20:16 UTC</pubDate>
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         <title>Un legado para la historia mexica</title>
         <author>wordsofheaven201</author>
         <link>https://padlet.com/wordsofheaven201/rzga3pib3sgiq455/wish/3620613747</link>
         <description><![CDATA[<p>Sentó las bases para futuros estudios antropológicos, elaboró preguntas para romper las barreras del idioma, le dio valor al náhuatl </p><p><strong>A</strong> Bernardino de Sahagún se le ha considerado como uno de los primeros antropólogos de la historia. Su trabajo dejó clara la importancia de involucrarse completamente con el objeto de estudio.</p><p>Por otro lado, su legado también se centró en la posibilidad de interactuar con razas diferentes por medio de un interés genuino. Para él fue importante el diálogo y la comprensión de las tradiciones, ya que solo de esa manera pudo enseñar y completar su labor como transmisor de nuevas formas y creencias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-06 19:29:23 UTC</pubDate>
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