La justificación by ANGELA JOHANNA HERRERA ROA https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa en-us 2025-07-22 22:24:48 UTC 2025-07-23 02:36:48 UTC hello@padlet.com angelaherrerar https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526304658 2025-07-22 22:26:22 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526304658 Jorge Robles https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526477338 Justificación Teórica:

Nuestra investigación utiliza el constructivismo como fuente para la creación de conocimientos y refuerza la metodología del uso de estrategias Pedagógicas para la enseñanza de las ciencias naturales.

]]> 2025-07-23 01:54:58 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526477338 Justificación Práctica: https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526478860 Nuestra investigación resuelve el problema del bajo rendimiento académico de los niños indígenas wuayuu provenientes de zonas rurales.

]]> 2025-07-23 01:56:09 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526478860 Justificación Metodológica: https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526481680 Com aún tenemos la discusión sobre la estrategia a utilizar no tenemos definido el aporte metodológico aún.

]]> 2025-07-23 01:58:18 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526481680 beyocomo27 https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526484068 Justificación teórica: Con esta implementación ayuadaria a que los estudiantes realizaran actividades a la par con sus compañeros y no estar tan dispersos.


Justificación práctica

Mejorar la enseñanza de la lectura y escritura en niños con discapacidad intelectual


Los beneficiarios son los niños con discapacidad intelectual


No es un método nuevo pero ayuda a flexibilizar los conocimientos paar estos niños

]]> 2025-07-23 02:00:10 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526484068 José Aníbal Daza https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526485684 ¿Qué vacío de conocimiento lleno? ¿Qué teoría aporto, refuto o amplío?


Idea 1 Amplío los enfoques de la pedagogía intercultural al integrar elementos de la identidad cultural y el liderazgo como componentes formativos desde una perspectiva situada en La Guajira.


¿Qué problema real resuelvo? ¿Quiénes se benefician y cómo?


Idea 1 Respondo al problema del bajo sentido de pertenencia, la desmotivación y la desconexión entre la escuela y el entorno cultural de los estudiantes.


Idea 2 Se benefician los estudiantes, al fortalecer su identidad y liderazgo; los docentes, al adquirir estrategias contextualizadas; y las familias, al sentirse valoradas como agentes culturales activos.




]]> 2025-07-23 02:01:12 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526485684 Nayra y Yeny https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526489217

  • Considero que la investigación colabora en llenar un vacío de conocimiento relacionado con la posibilidad de mejorar, desde la gestión emocional, los conflictos que surgen en el aula, de igual manera, sería una ampliación de la teoría de la inteligencia emocional propuesta por Goleman, quien la considera fundamental para el éxito individual y social.

  • Por otro lado, se colabora en la resolución de una problemática orientada a fortalecer la inteligencia emocional en una I.E en la que niños de tercero, beneficiando a la Comunidad Educativa, mejorando la convivencia.

  • Se propone el desarrollo de talleres de sensibilización y juegos de rol, entre otras estrategias, para ayudar a mediar y hacer un manejo eficiente de las emociones. Sumado a lo anterior, se busca que esta experiencia pueda contribuir en el fortalecimiento de la convivencia escolar de la institución, apoyando, simultáneamente el PEI.

    • ]]>     2025-07-23 02:03:59 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526489217     kmarcelaedu https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526489568 JUSTIFICACION PRACTICA nuestro proyecto aborda las profundas desigualdades en la calidad de la educación en Colombia, específicamente en contextos rurales

    • Baja motivación académico-cultural: Estudiantes y familias no valoran suficientemente la escuela.

    • Dificultades de acceso y permanencia: Las condiciones desfavorables afectan la formación de hábitos lectores y escritores.

    • Impacto en la calidad educativa: Las limitaciones en la lectoescritura afectan la comprensión significativa de contenidos y el reconocimiento de la diversidad cultural. el proyecto busca generar cambios significativos en la calidad educativa, fortalecer la identidad cultural y promover la inclusión en contextos rurales, beneficiando tanto a los estudiantes como a la comunidad educativa en su conjunto.

    ]]>     2025-07-23 02:04:13 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526489568     Diego Andrés y Marcela Castaño https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526492176 Nuestra propuesta de investigación aborda el problema de la calidad de la educación asociada a la capacidad lectoescritural en contextos escolares rurales, porque se presenta una baja motivacion escolar en contextos rurales, porque el ambiente verde, rico en características y dimensiones estéticas diversas, no favorece como debiera el proceso metacognitivo y de comprensión lector y escritural de la misma forma que ocurre en contextos más urbanos del mismo municipio o de la ciudad de Medellin. ¿Que Factores inciden ? ¿Que estretegias ? desde la propuesta del enfoque de las capacidades de Nussbaum encontramos estrategias de acercamiento a los niños y jovenes de secundaria al cine y al teatro de manera compartida con los procesos de lectura y escritura desde las aulas y como lectura del texto y del contexto.

    ]]>     2025-07-23 02:06:11 UTC https://padlet.com/angelaherrerar/rzdtw04x6lib72aa/wish/3526492176