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      <title>Línea de tiempo- INCLUSION by Erica Magali</title>
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      <description>Represntación de Linea de tiempo de la exclusión, fechas impotantes que marcaron que en la historia marcaron  esta concepción</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-26 23:36:44 UTC</pubDate>
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         <title>INICIOS DE LA CIVILIZACIÓN</title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A pesar de esto, algunos han sido excluidos de dichos procesos, otorgándoseles diversas denominaciones inicialmente</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 00:33:49 UTC</pubDate>
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         <title>EDAD ANTIGUA - GRECIA</title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Solo se permitía la asistencia de los hombres a los escenarios de enseñanza sin discapacidades. La mujer es&nbsp; excluida por completo de los procesos de enseñanza estructur se dedica a trabajo de casa, la mujer era comparada con los esclavos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 01:57:39 UTC</pubDate>
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         <title>Escrito la republica de Platon </title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Platón, en su escrito “La República”, buscaba un sistema social perfecto y daba a la mujer igualdad frente al hombre</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:01:22 UTC</pubDate>
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         <title> Edad Media-  Educación Inclusiva </title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crearon algunos centros educativos para la preparación de religiosos, desde luego varones, y por ningún motivo se permitía el ingreso a estas instituciones de personas con discapacidades. Quienes tenian mayores recursos podian acceder, no era bien visto que la mujer recibiera una educación formal si lograban hacerlo debían ocultarlo para no ser juzgadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:13:20 UTC</pubDate>
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         <title>El Renacimiento- educación Inclusiva</title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación se centró en el estudio de los clásicos y las matemáticas, se exploró en las ciencias, la historia, la música y la geografíacontinuaba siendo una educación excluyente y seleccionadora, solamente para hombres de clase alta y religiosos. La influencia de la iglesia católica era total, ya que ellos tenían el monopolio de decidir quién podía ser educado y quién no.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:20:19 UTC</pubDate>
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         <title> Siglo XVIII- La Inclusión Educativa</title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rusia fue el primer país que inició con un sistema escolar sistematizado y estructurado formalmente, a través del método monitorial, en el cual se enseñaba a grandes grupos con un maestro y varios monitores. Esto abrió la posibilidad de educación en masa, pero aún sin evidencia de inclusión de mujeres o discapacitados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:27:46 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX -Educación Inclusiva</title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Revolución Francesa se realizaron grandes avances con personas no videntes y no oyentes. Esto se consideró como un gran progreso en los niños, considerados como deficientes sensoriales.&nbsp; Vygotsky,&nbsp; concluye que el niño se forma más fácilmente a través del juego, y no con los métodos establecidos de aula cerrada que eran los que se estaban imponiendo por esa época. Por primera vez, se permitió abiertamente la entrada de mujeres a las escuelas donde se enseñaban las operaciones matemáticas, a leer y a escribir.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:41:54 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XX educación incluyente- inclusión termino internacional</title>
         <author>emkmoreno09</author>
         <link>https://padlet.com/emkmoreno09/rzagizlpppueyatb/wish/2314761213</link>
         <description><![CDATA[<div>Los niños con dificultades en la época de conflictos mundiales modernos, es traer toda una concepción en la que se catalogan estos sujetos como indignos; sin embargo, se les empieza a hacer un reconocimiento para tratamiento médico-pedagógico.<br>Montessori estudió los trabajos de Itard y Séguin (Ramírez, 2009). Ella comprendió que la deficiencia mental no era un problema solamente médico, sino pedagógico, y creó la escuela Ortofrenética , donde daba libertad para el juego, con base en el entrenamiento de las sensaciones táctiles, cinestéticas y el libre dibujo. A mediados de esta época, la educación de los niños “anormales” se centró en un adiestramiento, aislándolos de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 02:58:54 UTC</pubDate>
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         <title>Colombia hoy - Educación inclusiva </title>
         <author>emkmoreno09</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se encomendaron este proyecto a las Secretarías de Educación. En Boyacá, la SED implementó el proyecto de inclusión en todas las instituciones educativas oficiales; particularmente en Jenesano, en la Institución Educativa Técnico Comercial, donde se realiza la presente investigación. Los niños con NEE que participan en este proyecto, empezaron a desarrollar autonomía, lo cual se puede observar en sus actividades diarias y su estilo de vida; en la mayoría de ellos, se evidencia un estado de alegría, llenos de energía y con deseos de aprender. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 03:25:41 UTC</pubDate>
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