Qué hacen: Los niños siembran semillas en vasitos reciclados, miden con regla el crecimiento, hacen dibujos del proceso y pintan las plantas.

Qué integra: Observación científica, medidas, registro gráfico y creatividad artística.

Qué hacen: En equipos construyen un puente con palitos de paleta, plastilina o legos, luego prueban cuántas monedas o fichas soporta.

Qué integra: Resolución de problemas, conteo, equilibrio, peso y estructuras.

Qué hacen: Crean cohetes de papel con pitillos, lanzándolos con aire (soplido o con una liga). Registran cuántos centímetros recorre cada lanzamiento.

Qué integra: Fuerza, distancia, medición y experimentación.

Qué hacen: Usan vasos o botellas con diferente cantidad de agua para crear sonidos. Relacionan el nivel de agua con fracciones (medio, lleno, vacío).

Qué integra: Ciencias (sonido), matemáticas (fracciones simples) y arte (música

Qué hacen: Con cartón, palitos, hojas o telas, los niños construyen un refugio (puede ser para un muñeco o peluche).

Qué integra: Ciencias (tipos de refugios de animales y personas), ingeniería (diseño y construcción), arte (decoración creativa).

Qué hacen: Observan el clima durante una semana, registran temperaturas con un termómetro escolar, dibujan símbolos del clima y crean un gráfico.

Qué integra: Ciencias (meteorología), matemáticas (registros y gráficos), tecnología (uso de tablas en computadora si hay acceso).

Qué hacen: Construyen una pista para canicas o carritos con tubos de cartón. Colocan señales con sumas o restas que deben resolver para poder avanzar.

Qué integra: Ingeniería (estructuras), matemáticas (operaciones), arte (decoración de la pista).

Qué hacen: Observan imágenes o videos del ciclo de la mariposa y luego crean una secuencia artística con plastilina, dibujos o collage.

Qué integra: Ciencias (ciclo de vida), arte (representación plástica), tecnología (uso de videos e imágenes)