해석

목적 (~하기 위해)

She studies hard to pass the exam.

그녀는 시험에 합격하기 위해 열심히 공부한다.

원인/이유 (~해서, ~하니까)

I’m happy to see you.

너를 보게 돼서 기뻐.

결과 (~하게 되다)

He grew up to be a doctor.

그는 자라서 의사가 되었다.

조건 (~한다면)

To hear him talk, you’d think he was an expert.

그가 말하는 걸 듣는다면, 그가 전문가라고 생각할 거야.

판단의 근거 (~하다니)

She is kind to help me.

그녀는 나를 도와주다니 친절하다.

I have a lot of things to do today.

I think leaders should have a vision,clear goal, and the ability to motivate others.

Think of the most effective ways to achieve the team's goals.

I have a lot of homework to do

2.의미/형태 특징

To + 동사원형

형태:명사를 수식함

의미:~할,~할 수 있는 등으로 해석

특징:명사의 의미를 제한하거나 한정

• 명사절을 이끌어 주어, 목적어, 보어 역할을 하는 절을 만든다.

• 형용사 뒤에서 감정이나 확신 등을 설명하는 절로 쓰인다.

• 동격절에서 앞 명사를 자세히 설명하는 절을 연결한다.

• 강조 구문에서 It is ~ that ~ 형태로 사용된다.

• 구어체에서는 that이 종종 생략되기도 한다.

3과 본문에서의 쓰임

• My mom shouted that it was an earthquake and ran into my room.

• I started to worry that the building would collapse.

4과 본문에서의 쓰임

• Brian told me this afternoon that I have good leadership qualities.

• Ensure that the team feels valued.

• I was surprised that there are actually many different leadership styles, but soon I realized the reason.

접속사 that의 특징

1. 종속 접속사로, 하나의 절(문장)을 다른 절에 연결한다.

2. 의미가 거의 없다 → 문법적으로 절을 이끌기 위한 역할만 한다.

3. 명사절을 만들 때 가장 자주 쓰이며, 문장에서 주어·목적어·보어로 쓰일 수 있다.

4. 생략 가능: 구어체나 간단한 문장에서 종종 생략된다.

5. that절 안의 시제는 자유롭다 → 주절 시제와 일치할 필요 없다.

6. 형용사나 명사 뒤에서 그 내용을 덧붙이는 역할을 할 수도 있다.

   
   

   접속사 that의 형태

   • that은 동사처럼 시제 변화가 없고, 명사처럼 복수형도 없음

   • 항상 that 그대로 사용됨

   • 접속사 that (절을 연결)

   • 주로 동사, 형용사, 명사 뒤에서 절을 이끌며 문장 안에 들어감

전윤후, 전은찬, 정민우, 홍윤이, 홍지우

예문 1: Soon the whole room began to shake violently and my confusion turned to panic.

begin to-v와 begin -ing의 뜻은 같다

예문 2: Remember to lower your body while you're walking.

remember to-v: ~할 것을 기억하다

remember-ing: ~했던 것을 기억하다

예문 3: I can't stop smoking.

stop to-v: ~하기 위해 멈추다

stop -ing: ~하는 것을 멈추다