Para finalizar não podemos deixar de ressaltar a importância do Forproex e sua contribuição para sistematização e implementação de propostas que visam a prática da extensão universitária. Forproex tem um grande lugar de destaque no debate político e conceitual da extensão universitária no Brasil. Podemos observar grandes avanços ao longo desses anos, o que visivelmente nos mostra o compromisso com a transformação da sociedade por meio das universidades. 

O conceito de extensão presente seria que FORPROEX representa a Extensão Universitária pública junto à sociedade Brasileira, os órgãos públicos e as redes internacionais de extensão, desta forma, o objetivo proposto era de fomentar discussões acerca de oferta de tecnologias e conhecimentos para a população, que embora tenha demonstrado ser carente quando se trata de disponibilidade financeira para o setor tecnológico, a extensão universitária, facilita a criação de um projeto que angaria fundos permanentes de recursos para instituições públicas, que visa facilitar o uso de tecnologias para tal.

Ademais, também é discutido a necessidade de maior visão para extensão, e o que pode ser feito a respeito para uma melhora, com criação de setores únicos no MEC para reter maior atenção a extensão, que muitas vezes é negligenciada e pouco conhecida, e, também a questão de cumprir o preceito constitucional da indissociabilidade de ensino, pesquisa e extensão para garantir o fomento das ações de extensão universitária.

Foi discutido também a urgência de efetivação do Plano Nacional de Educação e também a urgência na aprovação e implementação da política de internacionalização Universitária, conforme documento “Programa de Extensão sem Fronteiras”, dentre outros assuntos necessários e imperceptíveis para muitos públicos, o que pode e deve ser coibido, já que a extensão traz muitas oportunidades consigo.

Diante dos assuntos discutidos fica explícito quantas vantagens a extensão carrega e o quanto seria importante viabilizar ainda mais projetos que possam ajudar o público por meio desta, como os de tecnologia discutidos na Carta de Belém.

Junto com o FORPLAD, a ANDIFS e ao MEC foi solicitado a inserção da extensão no cálculo da matriz orçamentárias das IFES, garantindo um percentual adequado ao desenvolvimento da extensão no ensino superior.

Para finalizar a minha observação, acredito que houve um avanço significativo com a iniciativa de projetos e inclusão de minorias na extensão universitária.  Os principais pontos da carta de São Bernardo foram sobre questões de Políticas Públicas e inserção de minorias na extensão universitária.

No Fórum, foram analisados por um viés sociológico a conjuntura de ataques ao modelo de universidade pública no mundo. Assim, trago em especial um dos vieses trazidos ao qual penso ser particularmente interessante: nos países vítimas do colonialismo europeu, ataques ao modelo de universidade públicas existem graças ao neoliberalismo, onde educação superior é atravessada por processos de mercantilização do conhecimento, evidenciada pelas supostas demandas de formação para o mercado, bem como pela introdução de práticas de gestão capitalistas. Assim, o FORPROEX reitera que deva haver uma transformação profunda desses espaços. Em paralelo, trago a minha análise em relação a este apontamento. De fato, há cada vez mais uma união do viés conhecimento acadêmico aliado com as demandas de formação do mercado. Porém não vejo isso como sendo algo ruim. Acredito que tanto a pesquisa, quanto as “práticas de capitalistas” (empreendedorismo) são de igual importância para o discente, cabendo a ele escolher qual caminho deseja seguir. O mercado de trabalho tem a sua determinada conjuntura, a alienar os alunos a esse padrão seria dificultar a sua entrada no mercado de trabalho. 

Além disso, a carta ressalta que a extensão é um importantíssimo meio para que essa transformação curricular ocorra. E de fato a extensão é o meio mais eficaz para a ampliação e melhoramento de ambas as vertentes citadas anteriormente. 

Além disso o Fórum debateu também sobre a criação de redes de cooperação internacionais (latino-americana) exercendo a internacionalização pelo viés da Extensão – Ensino – Pesquisa. Algo que, em minha opinião, traz uma importante oportunidade de fomentar e principalmente incentivar ainda mais a pesquisa e extensão.

Também foi alvo de deliberação a criação de um grupo para apoiar as IES públicas no processo de implantação das diretrizes de Extensão do Ministério da Educação, além da elaboração de um Projeto de Lei de Fomento à Extensão afim de subsidiar as ações de extensão universitárias. 

Estes foram os principais temas deliberados no encontro e assim como os acima citados, todos tematizam meios que possibilitam e facilitam a aplicação da extensão nas universidades públicas. 

Com isso, encerro o presente resumo ressaltando que todas as medidas aprovadas no 44º Encontro Nacional do FORPROEX são de extrema importância para a potencialização da extensão e experienciação do conhecimento nas universidades públicas.

Como a extensão tem um fator social forte, ela busca combater o racismo estrutural, inserindo no conteúdo acadêmico outros modos de agir e pensar. 

O Forproex defende várias formas de condições que visam contribuir para estudos de problemas sociais e classes trabalhadoras. Visto isso, foi garantido que a Política Nacional de Extensão Universitária se tornasse a base da Diretriz Nacional sobre a Extensão que foi elaborada e aprovada em 2018.

O Fórum reafirma seu papel como um ator político em defesa da extensão e com isso, cria uma comissão temporária para defender o orçamento direcionado à extensão em forma de 7 pontos: 

           No fim, o Forproex reafirma a Declaração Final do CRES 2018  na luta pela educação superior pública e gratuita como um bem público social, universal e dever do Estado. 

O fórum entende que a extensão deve ser estimulada a desenvolver ações para além de projetos e programas específicos, ampliando e fortalecendo modelos de democracia participativa. Alguns pontos importantes encontrados na carta são os debates sobre as políticas de financiamento para extensão, organização e estratégias de mobilização social interagindo com as comunidades e fortalecendo ações extencionistas, tendo em vista a inclusão social, sustentabilidade e valorização de diversidades, consolidando a democracia participativa no interior das IPES, sendo esses pontos favoráveis de evolução.

É possível identificar que a principal fonte de financiamento da extensão, o PROEXT, está há dois anos sem edição, prejudicando o desenvolvimento de projetos e programas em andamento, dessa forma considero este um aspecto de retrocesso extencionista. Porém observamos na leitura da carta a proposta de um fundo de apoio à extensão, que segundo a carta é um processo que poderá ser elaborado como minuta de projeto de lei e como sustentação desses processos, assim o fórum reforça as cinco diretrizes da extensão descritas da ‘’Política Nacional de Extensão Universitária’’, buscando a reflexão conceitual.

Outrossim, foram discutidos assuntos como: as relações entre a educação popular, os movimentos sociais e a universidade, na perspectiva freireana, pensando em outras formas de educação, pautada em uma concepção democrática de país. Assim, a extensão está posta na formação acadêmica como um processo ético, político, pedagógico para a formação integral e transformadora. Além disso, foram discutidos também a Reforma da Previdência; a desqualificação dos cursos de Sociologia e Filosofia; a necessidade da participação de todos e todas nos atos em defesa da educação, dos serviços públicos e da garantia dos direitos. Houve também, a participação dos Pró-reitores das universidades do Uruguai e Argentina que manifestaram preocupação com o que está acontecendo no Brasil, assim como o apoio e solidariedade das suas instituições às universidades brasileiras, destacando o papel estratégico dessas instituições na construção do restabelecimento da democracia no Brasil como horizonte capaz de fortalecer a América Latina. Durante essa discussão, fez-se menção em torno de um plano de ação em defesa de todas as IPES e do ensino superior público e gratuito.

Com isso, após debates e reflexões, foram indicados os desafios para o próximo período, sendo eles: atuar na contradição entre a estrutura organizacional da instituição universitária (o que inclui a extensão), em relação às necessidades dos movimentos sociais, como por exemplo, dos trabalhadores do campo, e dos atingidos pela mineração; fortalecer os vínculos entre os segmentos das instituições com as comunidades e os movimentos sociais, como uma possibilidade de construir ações de extensão que dialoguem com a comunidade; produção de conhecimentos e visibilidade do que se faz, articulando os grupos de pesquisa e extensão com os movimentos sociais e comunidades, de forma interdisciplinar; busca da valorização da extensão nos critérios para ascensão na carreira docente, dando respostas às exigências institucionais, por um lado, mas, por outro, e fundamentalmente, produzindo um novo conhecimento teórico que surge a partir do trabalho integrado entre esses sujeitos e por intermédio da extensão em articulação com a pesquisa; participação nos atos em defesa da educação, dos direitos e dos serviços públicos; impulso às ações das comissões: Comissão de Acompanhamento de Assuntos de Extensão no Congresso Nacional e outras esferas do Poder Público; Comissão Permanente de Avaliação de Extensão (CPAE); e da Comissão de Creditação da Extensão; atuação nos ministérios com objetivo de provocar a publicação de editais temáticos para financiamento da Extensão; organização das ações simultâneas em todas as IPES, como a exposição e discussão com a sociedade, objetivando dar visibilidade aos impactos das atividades de extensão para o desenvolvimento social, fixação de faixas, circulação de vídeos etc.; aproximação com os fóruns que representam pró-reitores/as ou decanos/as de graduação, ou ensino, para efetivar ações em torno das diretrizes para creditação da extensão, de forma que documentos institucionais como PDI, PPIs e PPCs contemplem o disposto na Resolução CNE nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e também aproximação com outros fóruns de pró-reitores para realização de ações em defesa das IPES e por último, proposição, junto à Andifes e à ABRUEM, sobre a discussão em torno da creditação e do financiamento da Extensão Universitária, na perspectiva de realização de um seminário sobre as temáticas.