1. Jadwiga była królową Polski, 
    Władysław Jagiełło – wielkim 
    księciem Litwy.

2. Unia  polsko – litewska   
    podpisana w Krewie, w 1385r.:

w celu wspólnej walki obydwu 
  państw z zakonem krzyżackim.

3. Skutki unii:

- wspólna walka z Krzyżakami,

- początek dynastii Jagiellonów 
- chrzest Litwy.

W jaki sposób królowa Jadwiga zasłużyła się Akademii Krakowskiej – podręcznik str.62. 

 

2.   Jak konserwować rower?

3.   Praca z podręcznikiem str. 34 – 36

https://www.youtube.com/watch?v=85ZE3meQlno

Następnie obejrzyj filmiki dotyczące zabaw z piłką koszykową, postawy koszykarskiej oraz podań sposobem górnym i dolnym dolnym. 

https://www.youtube.com/watch?v=wj4hhxOOP2o

https://www.youtube.com/watch?v=sfVhkfQ2pVg

https://www.youtube.com/watch?v=3futH8KZNr4

https://www.youtube.com/watch?v=DJWS4b4AItQ

 PODSTAWOWE PRZEPISY GRY W PIŁKĘ KOSZYKOWĄ 
https://scholaris.pl/resources/run/id/109709
1. Wymiary boiska 28 metrów dł. 15 metrów szer. 2. Obręcz kosza zawieszona jest na wysokości 3,05 m nad podłożem. 3. Drużyna składa się z 10 (12) zawodników. 4. Na boisku może jednorazowo grać tylko 5 zawodników jednej drużyny. 5. Mecz trwa 4 kwarty po 10 minut każda. 6. Drużyna ma 8 sekund aby wprowadzić piłkę na połowę przeciwnika. 7. Drużyna ma 24 sekundy na oddanie rzutu na kosz przeciwnika. 8. Kosz za 1 punkt zdobywa się z rzutu wolnego 9. Kosz za 2 punkty zdobywa się ze strefy podkoszowej ( w obrębie pola wyznaczonego linią w odl.6,25 m) 10.Kosz za 3 punkty zdobywa się z poza strefy oznaczonej linią w odl. Powyżej 6,25m. 11.Kozłowanie piłki oburącz jest błędem. 12.Chwytając piłkę po kozłowaniu nie można ponownie kozłować (podwójny) 13. Nie można biegać z piłką koszykową – błąd kroków 14. Przejście zawodnika ponownie na własną połowę, podanie piłki do zawodnika tej samej drużyny na własną połowę jest błędem ( błąd płowy) zawodnik drużyny przeciwnej wprowadza piłkę do gry zza linii bocznej w połowie boiska. 15.Zawodnik, który otrzyma 5 przewinień musi zejść z boiska. 16. Piłkę autową wprowadza się do gry zza linii bocznej lub zza linii końcowej. 

·         wyglądu zewnętrznego, 

·         zdolności, 

·         umiejętności, 

·         cech charakteru.

 Oceniania dokonujemy poprzez porównanie do ideału samego siebie, z osiągnięciami innych ludzi oraz własnych sądów o sobie z sądami i opiniami wyrażonymi na nasz temat przez innych.

 Nasza samoocena może być zaniżona, zawyżona lub adekwatna, pozytywna lub negatywna. W zakresie emocji  postawa wobec siebie może wyrażać się w: samoakceptacji lub samoodtrąceniu. 

·         Samoakceptacja wyzwala zaufanie i wiarę we własne siły, skłania do wykorzystywania własnych możliwości i korygowania zaufania pod wpływem krytyki.

·         Samoodtrącenie pojawia się gdy nie akceptujemy siebie takimi jakimi jesteśmy i nie widzimy możliwości zmiany siebie na lepsze. 

Można wzmocnić swoje poczucie własnej wartości:

·         Trzeba myśleć i mówić o sobie dobrze. Chodzi o wypełnienie głowy pozytywnymi myślami, w które w końcu uwierzymy. ”Jesteś tym, co o sobie myślisz”

·         Uświadomienie sobie tego, w czym jesteśmy dobrzy: poczucie własnej wartości rośnie, gdy możemy zademonstrować swoje umiejętności i osiągnięcia w tych dziedzinach życia, które są dla nas ważne. (np. sport, nauka, zajmowanie się swoim hobby…)

·         Ważne, żeby pamiętać i często przypominać sobie ile jesteśmy warci. Pamiętajmy o swoich sukcesach, tym, co nam się udało, o chwilach, kiedy byliśmy z siebie zadowoleni.

·         Uczmy się przyjmować komplementy i pochwały.
 

 

 

Dla chętnych do wykonania ćwiczenie :   Jestem niepowtarzalny 

 

Co to znaczy być wyjątkowym i niepowtarzalnym? 

Nie chodzi tutaj o posiadanie nadzwyczajnych właściwości czy umiejętności, lecz o takie cechy, które decydują, że każdy jest inny i jedyny w swoim rodzaju.
 
 Proszę niech każdy zastanowi się i  znajdzie cechy, które sprawiają, że jest wyjątkowy i niepowtarzalny.

 

 

 

Wykonaj ćwiczenia ze stron 37-38 w zeszycie ćwiczeń.

 

Jakie książki lubisz czytać? Jakie czytali Ci opiekunowie w dzieciństwie? Jaka jest Twoja ulubiona książka? Podaj tytuł i zapisz. Pamiętaj o cudzysłowie w zapisie tytułu.

Przeczytaj wiersz „Książka” Anny Kamieńskiej str. 99 w podręczniku

Zapisz wniosek z ćwiczenia 1/100

Kolorem zapisz, czym jest wers, a czym zwrotka w wierszu.

W domu: naucz się czytać wiersz.

 

Przeczytaj fragment „Mikołajka” ze stron108-109-110.

Sprawdź, czy przeczytałeś/przeczytałaś ze zrozumieniem, odpowiedz ustnie na pytania z ćw. 1/110

Zapisz w zeszycie wniosek z ćwiczenia 5c

Opowiedz zabawną historyjkę z życia szkolnego.

 

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń strona 22-23

 

Przeczytaj opowiadanie ze strony 131-132 w podręczniku

Odpowiedz pisemnie na pytania z ćw. 1/132

Jak należy napisać list?

Wypisz do zeszytu elementy typowe dla listu-wykorzystaj prezentację.