Observa el video de las 5 C del trabajo en equipo y responde a la pregunta: ¿Cuales son los aspectos que observas al interior del centro sobre las 5 C?

Agrega una frase, un link, una imagen, video u otro elemento sobre alguno de los aspectos de la COLABORACIÓN que consideres aporte algo significativo al centro

-Observa el vídeo "Cómo nadar con tiburones"

-Escribe dos situaciones de conflicto significativas que hayas vivido en tu trabajo

-Comparte cómo las solucionaste

-Escribe qué habilidades desarrollaste a partir de esos conflictos

1. Mi primera experiencia de conflicto fue cuando el equipo de una escuela no estaba de acuerdo con su ruta itinerante, yo había cambiado los días porque cada vez que visitaba la escuela y estaban las tres especialistas, las encontraba platicando.

-Lo resolví haciendo una reunión interdisciplinaria donde ellas dieran propuestas y generaron compromisos para poder seguir juntas en el mismo día

-Las habilidades desarrolladas fueron la comunicación, escucha activa, flexibilidad, tomar en cuenta su participación, aprovechamiento de los recursos

2. La segunda experiencia fue cuando una de las especialistas del equipo estaba saliendo de su escuela constantemente sin autorización, lo que generaba chismes entre las demás y sentimientos de injusticia de la situación

-Lo resolví aplicando la normatividad con firmeza y utilizando el recurso de manera que la maestra fuera modelo para sus compañeras en cuanto a sus estrategias excelentes de enseñanza, involucrándose en un proyecto donde ella se sintiera vista y reconocida por su buen desempeño

-Las habilidades que desarrolle fueron asertividad, movilización de recursos, comunicación, tolerancia, establecimiento de limites, seguridad en mi misma, empatía

2.- Una maestra no estaba de acuerdo con que se le diera el servicio de apoyo, además de mencionar que era muy joven e inexperta para yo decirle "como hacer su trabajo" tenía dos alumnas con DI y si se requería la atención, cada vez que entraba al aula me hacia gestos o paraba la clase, etc, se habló con el director de la primaria y la directora de mi USAER y se llegó a un acuerdo, en este caso preferí apoyarme de mi autoridad y no enfrentar un problema, no siempre podemos con todo a veces es importante buscar ayuda.

Para ambas situaciones yo creo que el aprendizaje que se obtuvo es tener SIEMPRE buena comunicación apuntando a la asertividad reconociendo que es mejor mantener La Paz y la serenidad.

Habilidades: escuchar y respetar la opinión de los demás, empatia, no tomarme las cosas personales, controlar impulsos, trabajo colaborativo, mantener constante comunicación con mis compañeras.

¿Cómo lo solucioné? Pidiendo disculpas y asumiendo la responsabilidad de las consecuencias.

Las habilidades que desarrolle a partir de esa situación fue: comunicación, si no se me informa preguntar antes, durante y después.

2.En una ocasión una maestra me pidió que atendiera un caso de un alumno (dificultad de conducta) al día siguiente atendí al alumno, después le comenté a la maestra la situación del alumno y que citara a la mamá, pasaron algunos días y la maestra muy molesta me dice en forma de reclamo que por que no le atendí al alumno.

¿Cómo lo solucioné? primero escuché a la maestra y como la vi y la escuché muy alterada solo la escuché dejé que hablara, después le dije que me permitiera un momento que ahorita seguiríamos retomando la conversación, (dejé que se le bajara el nivel de intensidad de la emoción del enojo) después platiqué con la maestra para recordarle lo que había pasado pude darme cuenta que lo que ella esperaba era más formalidad en cuanto al resultado, llené un formato de seguimiento de devolución de resultado para firmarlo ambas partes.

Las habilidades de que desarrollé a partir de ese conflicto fue la comunicación asertiva, autocontrol de las emociones.

Otra situación fue debido a que el intendente de la escuela no asistió y solo había un juego de llaves granizo docentes y alumnos nos mojamos los padres de familia no llevaron a los niños dos días y fueron situaciones que impiden el trabajo se aprovecho para hablar con los padres de familia de alumnos que no asisten o falta trabajo con ellos para comprometernos en el proceso del alumno

1.- Solución: Que los docentes tengan información personal de los alumnos como requisito fundamental al inicio del ciclo escolar y que renueven información cada 3 meses y mejorar la comunicación con los padres de familia.

2.- Situación: Ha pasado que los padres de familia no están de acuerdo con situaciones escolares que implican mejorar el aprendizaje de sus hijos o situaciones en incumplimiento de las funciones docentes, por lo que dan de baja a sus hijos de la escuela.

2.- Solución: Mejorar la comunicación asertiva con Docentes desde Supervisión y Dirección para cumplir con las funciones que le compete a cada uno, de esa manera impactar en los padres de familia.

Cómo lo solucione? Se hizo una bitácora en la carpeta de la escuela para dar a conocer la situación, se mantuvo únicamente relación profesional con la docente y se ha mantenido la comunicación únicamente para los alumnos, mejorando la comunicación asertiva con ella.

2. Tuve problema con una madre de familia porque su hija con discapacidad intelectual de hizo del baño en la escuela, ella no contestaba los teléfonos que dejó registrados y en la hora de la salida le comentamos lo que pasó, ella se molestó mucho y dijo que nos iba a demandar por dejar así ala niña.

Cómo se soluciono? Se habló con ella en presencia de los directores tanto de especial como de básica y se le hizo saber cuáles eran sus obligaciones como madre de familia y aparte el hecho de que no podemos tocar a los niñ@s de ninguna manera, se le explicó y entendió el punto. Después de esa vez la señora cambio y puso más atención a las necesidades de su hija.

2.- Mejorar mi actitud ante situaciones que se presenten con los padres de familia, tratando de buscar una solución para poder hacerlos participes y no solo dejarlo en "no asistieron" "no les interesó", haciendo más llamativas las reuniones o estableciendo horarios en las que a los padres se les haga más fácil asistir, estableciendo compromisos claros que se puedan cumplir.

3.- Ser mas abierta y tratar de convivir con mis compañeros docentes, lo cual se puede lograr mejorando mi seguridad y autoconfianza, tratando de ser mas empatica.

-Miedo a equivocarme

-Ansiedad

-Miedo al que dirán

Alternativas:

-Aprender de los errores y reconocer mis logros

-Aceptar que no puedo tener el control de todo

-Solicitar ayudar cuando sea necesario, delegar tareas.

Señales:

-Tengo duda de mis habilidades

-Mismo circulo social

-No he realizado actividades diferentes

Alternativas:

-Ser más segura y poner en práctica mis habilidades

-Convivir o acercarme más con mis compañeras de la escuela

-Buscar y realizar actividades de mi agrado

lo maravilloso de esto es que estas zonas son cíclicas, una vez que pasas por cada una de estas zonas y las conoces y sales de ellas, puedes volver a soñar y planear nuevas metas a lo largo de tu vida.