Avaliação na EaD by KAIO CESAR PINHEIRO DA SILVA

Compreendendo o conceito de Avaliação.

kaiosilva3 — 2022-05-30 08:45:46 UTC

Temos uma visão bastante ampla no que concerne ao processo avaliativo, indo desde uma verificação do conhecimento adquirido, como também, o mais comum, como uma forma de quantificar e qualificar o processo de aprendizagem. Para Piletti (1987) apud Santos (2006) “[...] é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos [...]” (p.1), propondo uma reflexão sobre o que seria de fato a avaliação e sequencialmente desenvolver uma reflexão, no caso da nossa proposta de estudo, o que seria a avaliação na Ead? Como forma de ajuda a (re)pensar esse processo no que concerne ao ensino-aprendizagem no ambiente virtual.

SANTOS, João Fancisco Severo. Avaliação no Ensino a Distância. In:. Rev Iberoamericana de Educación|ISSN: 1681-56531. Disponível em:< AVALIAÇÃO NO ENSINO À DISTÂNCIA (rieoei.org)>. Visitado em 28 de mai de 2022.

Avaliação na EaD.

kaiosilva3 — 2022-05-30 08:51:22 UTC

A avaliação no Ensino a Distância de acordo com o estudo desenvolvido por Santos (2006).

kaiosilva3 — 2022-05-30 08:52:51 UTC

Refletindo sobre a Avaliação na EaD segundo ROCHA (2014).

kaiosilva3 — 2022-05-30 08:55:58 UTC

Avaliação na EaD - Kaline Amorim

2022-05-30 13:49:55 UTC

É comum associar o ato de avaliar à realização de provas para quantificar o conhecimento da pessoa e em classificá-la de acordo com a pontuação obtida. Entretanto, com o desenvolvimento e a consolidação de metodologias inovadoras, tanto presenciais quanto a distância, faz mais sentido pensar de forma ampla, menos focada em aprovar ou reprovar o aluno. O uso de plataformas completas e inteligentes, com instrumentos capazes de avaliar diferentes habilidades e competências, o ensino a distância é mais individualizado e focado no estudante. Estudar online dá mais espaço para que o aluno administre o seu próprio tempo, sem que a rotina seja completamente em função dos estudos, o que favorece a produtividade, a concentração e a motivação.
Enfim, utilizar a EAD na avaliação da aprendizagem implica em mais individualização, em que o professor classifica menos e orienta mais. Não há, necessariamente, uma hierarquia entre as partes, nem um único detentor do conhecimento.

Os espaços para discussões entre aluno e professor nos fóruns são fomentos para a construção ativa do conhecimento, em busca da verdade, e não da resposta certa para uma questão de prova.

A importância da avaliação frente ao "devir" social - Allyson Pereira de Almeida

allyson171196 — 2022-05-30 16:01:17 UTC

Como sabemos, o processo de ensino-aprendizagem é marcado por uma dinâmica que envolve diversos aspectos. Nesse sentido, pode-se destacar desde questões de ordem metodológica, didática e até mesmo a avaliação. Dado este pressuposto, é importante entendermos que a avaliação é um instrumento que visa averiguar a aprendizagem do estudante ao longo do processo, valendo-se dos mais variados instrumentos disponíveis. Devido a isso, reitera-se o seu aspecto dinâmico, o que é essencial de modo a alcançar as suas finalidades requeridas. Para colaborar com esta afirmação, Libâneo nos mostra que "a avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico – didáticas, de diagnóstico e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar" (1994, p. 95). Logo, a tons introdutórios, é necessário perceber o seu aspecto dinâmico, pois isso nos ajudará no processo de adequação frente a um "devir" social presente no mundo.
Todos os dias vivenciamos novas realidades, atravessamos novas experiências. Como a educação pode ajudar o sujeito a compreender essas mudanças sociais? De que forma a avaliação exerce um papel contributivo para alcançar este propósito? É, pois, através dessas perguntas que entendemos a importância do instrumento avaliativo neste processo. Paralelo a isso, destaca-se a necessidade do seu não reducionismo, o que ocorre de forma marcante em nossa atualidade. É comum percebemos métodos avaliativos que distanciam o próprio instrumento de sua real finalidade. Como consequência, destaca-se a não preparação do sujeito para a vivência social num mundo do "devir".
Repensar, rever, readaptar e renovar o instrumento avaliativo são atributos essenciais para o papel desempenhado pelo professor no mundo contemporâneo. Quando consideramos as influências oriundas dos avanços tecnológicos, destacamos ainda mais a importância de desenvolver esta atividade. Assim, dado esses aspectos, perceberemos mais nitidamente a conexão existente entre o sujeito e o mundo, bem como a função exercida pelo instrumento avaliativo neste intermédio.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 13º ed. São Paulo: Cortez, 1994.

Instrumento de Avaliação

2022-05-30 18:11:39 UTC

Avaliações no ensino EAD - Helder Marques

2022-05-30 21:30:33 UTC

Como sabemos, a educação é composta de processos e etapas, para que possa ser concluída a formação. Um das formas de educação que vem entrando em destaque é a educação a distância, que já tinha seu papel importante na educação profissional, mas que durante o período de pandemia, tomou impulso e ganhou campo, de forma que todas as instituições de ensino se adaptaram ao ensino EAD, e dessa forma diversificando as formas de avaliação na modalidade e dessa forma tornando ainda mais didáticas das dinâmicas avaliativas.

Avaliação no EaD

weversonmeneses21 — 2022-05-30 22:24:38 UTC

AVALIAÇÃO NA EAD: CONTEXTUALIZANDO UMA EXPERIÊNCIA DO USO DE INSTRUMENTOS COM VISTAS À APRENDIZAGEM (2009)

Avaliação no EaD

weversonmeneses21 — 2022-05-30 22:42:08 UTC

A educação a distância é uma ótima oportunidade de qualificação profissional devido a sua flexibilidade de horário. Quando nos referimos aos métodos de avaliação podemos destacar os 4 processos principais:

1. Avaliação por meio de participação em fóruns de discussão

2. Avaliação pela produção textual pessoal dos estudantes

3. Avaliação por meio de testes online

4. Avaliação presencial