<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Feedforward presentatie 20 maart 2019 by Y Aydin</title>
      <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019</link>
      <description>Onderwijs 2019</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-19 12:08:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-04-24 13:25:52 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Het zou mooi zijn als wij een samenwerking kunnen vinden met TECH om studenten basisvaardigheden aan te leren op het gebied van bijvoorbeeld lampen ophangen, banden plakken, schilderen, een plank ophangen (boren, timmeren), kleine reparaties uitvoeren.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343229811</link>
         <description><![CDATA[<div>Yunus &amp; Sanne<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-20 09:57:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343229811</guid>
      </item>
      <item>
         <title>aantal aandachtspunten, sommige ook wel genoemd:</title>
         <author>corine_dewaart</author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343847904</link>
         <description><![CDATA[<div>* hoe maken we de voortgang inzichtelijk voor studenten (en ouders)?<br>* wat worden de voorwaarden om aan een examen te mogen gaan deelnemen? Ook i.v.m. versnellen.<br>*procedurele kant van examinering goed in de gaten houden en ook bekijken hoeveel tijd er nodig is tussen de wens om examen te mogen doen en het daadwerkelijk afnemen van het examen.<br>* vaste examenmomenten in het jaar, om het voor onszelf wel behapbaar te houden?<br><br>* zorg van mij bij lintlessen en leertuin: studenten krijgen meer eigen verantwoordelijkheid, helemaal goed. Maar wat te doen met studenten die storend zijn/anderen van hun werk houden? Creëren we een opvanglokaal, of zo'n mooi lokaal met studieplekken, net als bij sport beneden? Dan kun je studenten ook aanleren dat ze een rustig plekje opzoeken...<br>* wat voor belang hechten we aan vorderingen rekenen, als dit landelijk geen status krijgt. Wordt het wel voorwaardelijk voor voortgang?  </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-21 15:28:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343847904</guid>
      </item>
      <item>
         <title>suggesties</title>
         <author>corine_dewaart</author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343852117</link>
         <description><![CDATA[<div>*suggestie voor excellent aanbod: Engels mondeling A2 hoort bij de beroepsvaardigheden. Je zou schriftelijk Engels (lezen, schrijven) kunnen aanbieden als plusprogramma, liefst ook nog met mogelijkheid tot behalen van officieel certificaat.<br>*<br> idee voor masterclass Nederlands in combinatie met burgerschap: masterclass leren debatteren (er is materiaal voor debatteren in het mbo) en dan daarna toepassen bij een debat over een burgerschapsthema (opdracht voor burgerschap)<br><br>*  bij Nederlands (en rekenenook?) werken met een taalportfolio waarin je opdrachten en bewijzen verzamelt. Een x aantal verplichte onderdelen en een aantal naar keuze</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-21 15:34:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/343852117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Opmerkingen van Wim</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/345680753</link>
         <description><![CDATA[<div>Mooie plannen, goed idee, maar is alles op korte termijn te realiseren?<br>En veel vragen over implementatie: Denk aan studenten snel op stage, contacten bedrijven, etc.<br><br>Wens: Be My Guest ook onderdeel laten zijn van de opleiding, geeft veel kansen voor levensecht onderwijs.<br><br>Hoe houden wij de regie en overzicht van voortgang student, en kan deze doelgroep omgaan met flexibel onderwijs.<br><br>Ik zie wel volop kansen om de opleiding te verbeteren, maar maak mij zorgen over de mogelijke uren belasting/ werkdruk.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-27 13:17:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/345680753</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ditte</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/346013950</link>
         <description><![CDATA[<div>Kader voor studenten maken: 2 jarig / 1 jarig <br><br></div><div>Puntensysteem (soort WEC) voor externe/interne opdrachten zoals open dagen<br><br></div><div>Masterclass bpv begeleiding<br><br></div><div>Staat of valt met een goed systeem om als student bij te houden waar je bent in je opleiding<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-28 08:00:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/346013950</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Edwin</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/346557763</link>
         <description><![CDATA[<div>We moeten zorgen voor genoeg werk. Zodat ze echt wat moeten doen.  Nadeel hiervan is wel.. Wie is verantwoordelijk voor de het nakijken, de vakdocent, studentcoach, begeleider van JEL? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-29 14:02:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/346557763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jette</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/347054480</link>
         <description><![CDATA[<div>Zorg dragen voor een planning die de studenten moeten volgen om het in 2 jaar of 1 jaar de opleiding af te ronden. Hoe houd je bij wat je het gedaan en wat je kan doen. Hoe kan de docent daarin ondersteunen? Vrijheid staat met kaders <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-01 07:59:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/347054480</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alleen herkansing mogen doen als er aan de voorwaarden (bespreken van de toets) en een les voldaan is.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/350266628</link>
         <description><![CDATA[<div>Annette</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-10 09:09:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/350266628</guid>
      </item>
      <item>
         <title>coach en begeleiding structuur</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/353720865</link>
         <description><![CDATA[<div>Het begeleiden en voortgang bespreken is van belang. Zorgen voor een enigszins uniforme aanpak en coaching.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-24 13:24:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/yunusroc/onderwijs2019/wish/353720865</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
