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      <title>GAMIFICATION by Selomit Giron</title>
      <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl</link>
      <description>Técnica de aprendizaje utilizando el juego.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-20 02:47:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-16 17:14:36 UTC</lastBuildDate>
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         <title>GAMIFICACIN</title>
         <author>dibri_giron</author>
         <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl/wish/243823829</link>
         <description><![CDATA[<div>Ventajas<br>1. Mejora el comportamiento en clase.<br>2. Resultados académicos mejoran.<br>3. El alumno trabaja más y voluntariamente.<br>4.El trabajo resulta más relevante.<br>5. Al diseñar el juego se trabaja una retroalimentación adecuada y oportuna.<br>6. Los objetivos y ola estructura de la clase está más clara.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 02:49:33 UTC</pubDate>
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         <title>Desventajas</title>
         <author>dibri_giron</author>
         <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl/wish/243824640</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Costo porque debe renovarse material y herramientas  para trabajar.<br>2. Reduce el tiempo de atención<br>3. Se confunde gamificar con aprender jugando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 02:54:04 UTC</pubDate>
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         <title>HISTORIA DE GAMIFICACIÓN</title>
         <author>dibri_giron</author>
         <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl/wish/243825304</link>
         <description><![CDATA[<div>Siempre ha existido pero ahora se conoce mejor y se emplea con mayor eficacia. <br>El término Gamificación fue acuñado en 2002 por Nick Pelling, pero no sería hasta 2010 cuando cobrara verdadera relevancia. Sin embargo, <strong>la idea de utilizar dinámicas y mecánicas de juego en entornos no recreativos no es algo nuevo</strong>.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 02:58:05 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencia entre gamificación y juegos serios</title>
         <author>dibri_giron</author>
         <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl/wish/243826517</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Los juegos serios o serious games son juegos en sí mismos</strong> diseñados con una finalidad más allá del puro entretenimiento (juegos para el aprendizaje, simulaciones, juegos significativos o con un propósito).</li><li><strong>La gamificación utiliza elementos y el pensamiento del diseño de juegos</strong> en contextos de no juego para buscar retos y motivar a la acción.</li><li>Los juegos serios toman un problema real y lo ponen en un juego para hacerlo más fácil de entender y más divertido. </li></ol><div>4.La gamificación no es un juego en sí mismo, aplica elementos y técnicas del diseño de juegos en actividades reales para motivar a las personas a comportarse de una determinada manera <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 03:05:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Diferencia entre gamificación y juegos de aprendizaje</title>
         <author>dibri_giron</author>
         <link>https://padlet.com/dibri_giron/ry5omq1x4dl/wish/243826992</link>
         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje basado en juegos, cuyo término en inglés es <strong><em>Game-Based Learning (GBL)</em></strong>, consiste en la utilización de juegos como herramienta de apoyo al aprendizaje, la asimilación o evaluación de conocimientos. Por su parte, la <strong><em>gamificación</em></strong> se basa en incorporar dinámicas o mecanismos de juego (puntos, rankings, insignias, reglas de juego, etc.) a procesos que de por sí no son muy “jugables”, valiéndose de la predisposición psicológica del ser humano para participar en juegos. El objetivo de la gamificación puede ser reforzar o modificar el comportamiento de los usuarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-20 03:08:18 UTC</pubDate>
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