Modelo Casuistico by Carlos Pinedo https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9 Espacios de Cambio y Reflexión en-us 2018-11-30 16:14:18 UTC 2023-04-21 21:01:57 UTC hello@padlet.com Por que Realizarlo pinedorincon https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309847492 Se realiza una práctica en donde se utilizan todos los saberes praxeológicos, el ver, el juzgar, el actuar y la devolución creativa que se da cuando el estudiante genera conocimiento y realiza una buena praxis del material, cuando crean diferentes métodos de estudio o en su defecto la entrega real de un trabajo, enfocado a una actividad relacionada con las semanas de estudio. En mi practica pedagógica se realizan clases experienciales, se realizan casos reales y prácticos los cuales llevan a un entendimiento más aterrizado con las asignaturas que vemos, me enfoco más en que entiendan el porqué de las acciones de las empresas o los mismos videos. Se realiza en AEMD, LPID y ASOD, con ellos e trabaja una clase teórica al principio y se lleva a la practica con los casos ya mencionados. Se busca que los estudiantes tengan un espacio para trabajo en equipo y se asignan roles, para los trabajos, estos deben seguir unos lineamientos ya previstos y presentar una conclusión que aporte a la academia. Siempre buscamos que los trabajos se conviertan en trabajos sociales y de contenido del ser, lineamientos de mejoramiento de os procesos socio económicos de la región ]]> 2018-11-30 16:20:26 UTC https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309847492 Autores Reflexivos pinedorincon https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309848189 Podemos observar según las lecturas que hay dos autores que hablan del tema en particular, estos son (Tom & Valli, 1990), en donde Gage habla de los modelos teóricos como generadores de reglas que se convierten eficaces en el momento que el docente lo aplica y está la de Fenstermacher y Clark (Clark C.M. & Peterson, 1986), en donde proporcionan modelos y esquemas de lecturas de las situaciones prácticas que ayudan a modificar la percepción del docente y lo estimulan a inventar nuevas medios de acción y generación de un nuevo material académico y profesional (Tom & Valli, 1990). 
 
Dewey (1938) fundamente su teoría en como los alumnos pueden definir un plan de acción para encontrar la continuidad de la experiencia, partiendo de los métodos de educación experiencial (Miettinen, 2000).
]]> 2018-11-30 16:21:35 UTC https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309848189 Estrategia de Uso pinedorincon https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309848575 Para el desarrollo de la estrategia pedagógica enfocada en los temas experienciales, se buscan empresas que necesiten una reingeniería de procesos o servicios, mostrando las falencias y trabajando en pro de la mejora, siempre me enfoco en incluir un componente social el cual debe tener un impacto en la región donde se dicta la clase con empresas de la región o en su defecto emprendimientos que puedan llevar a mejorar al mismo estudiante. La problemática la observamos es que el aula se ha convertido en una catedra de llenar y llenar tableros sin que os estudiantes apliquen la teoría enseñada en la práctica real empresarial, todo esto forma una barrera que no deja que los estudiantes puedan expresar su sentir y su ser en la experiencia, salen al ámbito laboral y la realidad con la que se encuentran no es la realidad teórica vista.]]> 2018-11-30 16:22:11 UTC https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309848575 Escenario de transformación y reflexión pinedorincon https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309850779 https://Pixton.com/ic:9ta81ywm

Con este caso podemos observar el nivel de apropiación del estudiante en el aula y la importancia de traer a colación casos reales de empresas reales, generando un nivel máximo de analisis, reflexión y devolución creativa que genere un impacto en la educación.

]]> 2018-11-30 16:25:51 UTC https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309850779 Conclusión "El poder del cambo" pinedorincon https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309859497 El poder Universitario de cambio que se vive en las aulas y su poder de cambio a nuevas tecnologías de la enseñanza, se ve reflejado en el profesionalismo de los docentes y el profesionalismo de sus estudiantes a la hora de salir a generar investigaciones de sus temas específicos en sus empresas. Todos los estudiantes son mundos diferentes y pensamientos ambiguos, con poder de decisión, enmarcados en las diferentes metodologías de aprendizaje, se realiza esta aplicación casuistica para grupos dispersos y analizando su nivel de asociatividad con labores propiamente dichas de la carrera. Se generan estrategias para su cumplimiento en la practica del aula en donde ellos puedan sacra el mejor provecho cuando se enfrenten a su vida laboral.

]]> 2018-11-30 16:41:43 UTC https://padlet.com/pinedorincon/rxz0a52bsva9/wish/309859497