- Peraturan dan rutin bilik darjah

    •  Pengurusan sumber maklumat
       murid
3. Membina Hubungan yang Positif di dalam

    • Kepentingan membina hubungan yang positif

Soalan Tutorial 3
Bincangkan dengan kritis peranan guru dalam menguruskan persekitaran pembelajaran yang kondusif dan membina hubungan yang positif di dalam bilik darjah.

Muatnaik video/artikel/nota yang berkaitan

Kekuatan yang boleh dilihat dalam model akibat logikal Dreikurs adalah model ini menurut Choong (2009) dapat membantu guru di dalam memahami motif tingkah laku murid.  Sebagai contoh, guru yang berpengalaman akan mengetahui sesetengah murid yang sengaja untuk membuat tingkah laku bermasalah di dalam kelas bagi mendapatkan perhatian guru dengan cara yang salah.  Hal ini akan memudahkan guru untuk mengambil tindakan dengan sewajarnya bagi menyelesaikan masalah sebegini.  Apabila guru telah berinteraksi dengan murid untuk membincangkan motif tingkah laku bermasalah mereka, secara tidak langsung persekitaran yang kondusif akan muncul hasil daripada sikap tolak ansur murid dengan guru.
CONTOH PERISTIWA:
 

Cikgu Shamir telah mempunyai pengalaman mengajar selama 10 tahun.  Maisarah merupakan murid tahun 6 Merah yang sering kali membuli rakan yang lebih kecil daripadanya.  Cikgu Shamir telah mengenal pasti motif tingkah laku Maisarah yang inginkan perhatian daripada guru-guru.  Setelah Cikgu Shamir mengadakan perbincangan secara individu dengan Maisarah, Cikgu Shamir telah membantu Maisarah untuk memahami motif yang ditunjukkan.  Pada masa yang sama, Cikgu Shamir telah membimbing dan memberi kesedaran kepada  Maisarah  bahawa tindakannya yang suka membuli rakannya adalah salah.
Cikgu Shamir telah memberi pilihan kepada  Maisarah  sama ada meneruskan untuk membuli rakannya atau menarik semula ganjaran token yang telah diberikan.  Dalam hal ini,  Maisarah  tidak boleh dipaksa untuk mengikuti arahan Cikgu Shamir.  Sebaliknya, guru harus memberi pilihan kepada  Maisarah  bagi membetulkan tingkah lakunya supaya menjadi lebih bertanggungjawab.  Cikgu Shamir juga telah menerangkan akibat sekiranya  Maisarah  masih lagi membuli rakan yang lebih kecil daripadanya.  Memandangkan  Maisarah  sering kali dinasihati oleh Cikgu Shamir dengan cara yang baik, akhirnya  Maisarah  memahami bahawa dia perlu bertanggungjawab ke atas tindakannya dan seterusnya dia perlu menghormati rakan-rakannya yang lain.