2.學到如何讓學生快速熟悉文本內容

2.在線上課程中該如何妥善的增加與學生間的互動

3.讓學生學習線上分組的活動

4.學習如何從課文中提取重點，並將其轉為提問

2.學到利用關鍵詞語把課文內容串起來

3.學到如何增加學生互動、引起學習動機

4.更瞭解線上上課的教學流程及節奏

3.線上課程還有許多需要克服的東西，老師要使用前，都得先幫學生處理很多設備上的問題

陳沛榆：今天學到課文深究的提問及活動，謝謝老師

沈冠丞：理解到很多有關於線上課程的互動方式

王煜誌：我學習到讓學生在線上接力唸課文，一方面可以，一方面可以確認學生是否有專注學生是否有專注，另一方面可以確認學生是否在位子上。

2.學會在臨時狀況中溫柔以待、耐心處理。

3.了解要怎麼在線上與學生互動。

4.想問老師下次上課什麼時候

2.學習使padlet增加與學生的互動抓住他們的注意力。

3.可使用均一/因材網/酷客雲。

4.引起學生注意力的各項小遊戲或是內建的按鍵，運用得當能避免小孩分心

這堂課學習到凝聚學生注意力的技巧，讓課堂變成生生間的問詰。

體育三黃祺雅：

了解到假設遇到線上課程的時候，該如何跟學生互動，以及吸引他們專注於課堂並踴躍回答問題

特教四 吳珮綾

了解線上上課可以用什麼樣的策略與學生互動

特教三 王辰安：透過朗讀課文讓學生在課文理解前先知道內容，以及找出大意使重點更明確。思考從本課問問題時，讓我們思考如何設計與學生生活經驗相關的題目，覺得很有意思與挑戰。

諮輔碩二 許濟人：更了解如何使用線上教學，且也知道暖身以及用哪些方式確保學生是否仍在線上也是很重要的。

生科三 黃珮雅：

能學習如何和學生產生互動、促進學生回覆分享，並維持課堂的活潑感。

視設三 蕭羽恩：

藉由朗讀瞭解課文的內容、和問題的問答提高學生的專注力 還有讓學生認識生字並找出常錯的地方 對學生適時的鼓勵 也能增加學生的信心

特四甲楊翊慈：從課文開始帶入本節課的重點，接著讓學生找出生字、容易寫錯的字，最後會用提問的方式讓學生統整課文重點。很有趣！也很有脈絡的幫助學生學習！

教四乙 蘇苡湘：了解國小國語課堂要如何進行：在課堂中引起學生注意、動機，在課文教學時可以先請學生朗讀，藉此讓學生熟悉內容大意。在生字語詞方面，則能讓學生注意藍色詞語及陌生字詞。最後進行提問，統整課堂重點。

特四甲張語恩：用圖片+數字能讓學生簡單的選擇自己的答案。教學從文本到詞語再到生字，從提問中讓學生能自己統整出內容大意，以及讓學生從生字中自己找出容易出錯的地方。從不同層次的題目中，能讓學生從多個方面去認識更多這一課教的東西。儀式感這件事，很特別~