J'offre différentes méthodes de remises de travaux (Orale, écrite, vidéo, sous forme de carte conceptuelle, etc.)

Avant les examens, je m'assure d'aménager la classe de façon à diminuer le plus possible les sources de distractions.

Je réfléchie au Pourquoi (moyens de participation), au Quoi (moyens de représentation) et au Comment (moyens d'action et d'expression).

J'offre plus de rétroaction audio, suite à un travail, un examen ou pour répondre à une simple question par MIO.

Je limite le plus possible l'enseignement magistral et privilégie les apprentissages actifs tels que les discussions de groupe, les apprentissages par la pratique ainsi que l'enseignement par les pairs.

Je me lance le défi de toujours rendre les notes de cours accessibles et disponibles à l'avance et en format numérique afin d'en permettre la lecture audio.

J'envisage aussi de clarifier le vocabulaire et de construire un lexique venant définir les différents concepts importants à maîtriser dans le cadre du cours;

Je souhaite aussi améliorer la capacité des étudiants à faire le suivi de leurs progrès en bâtissant une ligne du temps de façon à avoir un visuel concret de l'atteinte des différents objectifs du cours pour rendre le tout plus concret.

Finalement, je souhaite aider les étudiants à développer leur réflexion et leur capacité à s'auto-évaluer en intégrant des activités de réflexion et d'auto-évaluation de leurs intervention dans le cadre du cours.