Uno de los aportes centrales de Morin es su enfoque en la educación como una herramienta para enfrentar la complejidad del mundo. Él destaca que el conocimiento tradicional, muchas veces fragmentado, no es suficiente para entender y participar en un entorno cada vez más interconectado y global. Sus "siete saberes necesarios" proponen temas cruciales como el conocimiento interdisciplinario, la educación ética y la comprensión de la condición humana. Este enfoque rompe con la visión de la educación únicamente como transferencia de contenidos y subraya que debe preparar a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y conscientes, capaces de reflexionar críticamente sobre su papel en la sociedad y en el planeta.

Lo desafiante

La adaptación de estos principios a ambientes virtuales plantea desafíos, ya que el modelo educativo digital muchas veces se ha centrado en el contenido y la eficiencia en lugar de en la formación ética y crítica. La enseñanza de la empatía, la capacidad de enfrentar la incertidumbre y el desarrollo de la comprensión mutua son aspectos complejos de integrar en una plataforma digital. Además, lograr que los entornos virtuales repliquen la interacción humana necesaria para la "educación de la condición humana," en un contexto que tiende a individualizar, requiere un replanteamiento de las metodologías de enseñanza en línea.

Pregunta de discusión

Aquí no entendí muy bien como era la indicación pero un tema de discusión interesante sería cómo lograr que los ambientes virtuales de aprendizaje contribuyan a una verdadera educación integral. ¿Qué estrategias pedagógicas o herramientas tecnológicas podrían utilizarse para promover la empatía, la comprensión mutua y una visión crítica del mundo en entornos virtuales? Considero que esta pregunta invita a reflexionar sobre los métodos que permiten el desarrollo de competencias sociales y emocionales en plataformas digitales, esenciales en la visión educativa de Morin.

El aspecto interesante

Resulta notable cómo Morin visualiza la educación como un proceso de formación integral y permanente que trasciende lo académico. Él subraya la “mundialización de los saberes,” o la idea de que una educación auténtica debe conectar al estudiante con una comprensión amplia de la humanidad y el mundo. Morin, por ejemplo, plantea que enseñar la condición humana debe incluir aspectos físicos, biológicos, psíquicos, culturales, sociales e históricos. Este enfoque no solo enriquece el conocimiento personal de los estudiantes, sino que también les permite reconocer su papel en la sociedad y en el destino compartido del planeta. En ambientes virtuales, esto representa una oportunidad única para combinar el alcance de la tecnología con el desarrollo de una conciencia global compartida.

La lectura también enfatiza la importancia del pensamiento complejo propuesto por Edgar Morin, que sugiere que la educación debe fomentar una mentalidad abierta, crítica y interdisciplinaria. Según Morin, comprender es comunicarse, y enseñar a comprender implica enseñar a pensar críticamente, tolerar la diversidad y aprender a vivir con la incertidumbre.

Otro aspecto clave es la incorporación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación, que no solo facilita el acceso a los conocimientos, sino que también promueve un aprendizaje colaborativo, creativo y significativo. El uso adecuado de las TIC permite a los estudiantes construir su propio conocimiento en un ambiente de aprendizaje más flexible, interactivo y globalizado.

¿ Qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?

Lo que podría resultar desafiante o desconcertante en la lectura es entender cómo implementar el concepto de pensamiento complejo de Edgar Morin en la educación. Este enfoque implica integrar diversas disciplinas y ser flexible ante la incertidumbre, pero llevarlo a la práctica en un sistema educativo tradicional es complicado.

También es difícil visualizar cómo hacer que las tecnologías no solo sean herramientas de consumo, sino que realmente fomenten un aprendizaje crítico y colaborativo. Además, la idea de las "zonas de interés" de Morin, como espacios donde se fomente una comunicación profunda y significativa, no está completamente clara en cuanto a cómo estructurarlas en la educación real.

Por último, la educación virtual ofrece muchas oportunidades, pero también presenta retos en cuanto a calidad educativa y cómo los docentes deben adaptarse a estos nuevos entornos. Implementar estas ideas de manera efectiva es un desafío considerable.

¿ Qué pregunta te gustaría discutir?

¿Cómo podemos integrar efectivamente el pensamiento complejo y el uso de las TIC en los sistemas educativos tradicionales sin que se pierdan los aspectos fundamentales del aprendizaje crítico y profundo?

¿ Qué encontraste interesante?

Lo que encontré más interesante en la lectura es la idea de la "educación para comprender" que propone Edgar Morin, donde la comprensión no se limita solo al conocimiento de datos, sino que implica una interacción profunda con el mundo, los demás y uno mismo. Según Morin, enseñar a comprender es enseñar a pensar críticamente, a tolerar la incertidumbre, y a valorar la diversidad, lo cual parece un enfoque transformador para la educación, especialmente en un mundo cada vez más globalizado y cambiante.

También me llamó mucho la atención la forma en que la virtualización y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando los procesos de enseñanza-aprendizaje. La idea de que los ambientes virtuales no solo son un medio para acceder a contenido, sino que pueden convertirse en espacios activos de conocimiento y colaboración, me parece muy relevante para el futuro de la educación. Los entornos virtuales permiten crear comunidades de aprendizaje más flexibles e interactivas, lo que puede abrir nuevas formas de creación conjunta del conocimiento.

Además, la relación entre interactividad, creatividad y competencias digitales es clave para preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más tecnológico y dinámico. El texto hace énfasis en cómo los docentes deben estar preparados no solo en los contenidos, sino también en las estrategias pedagógicas que integren las TIC de manera efectiva, lo cual me parece una reflexión importante para mejorar la calidad educativa en la era digital.

Considero que el punto más importante es la importancia de enseñar a los estudiantes a reconocer y enfrentar la incertidumbre y la complejidad del mundo. En la lectura reflexioné sobre cómo los conocimientos no deben enseñarse de forma fragmentada, sino como un todo interconectado, ayudando a los alumnos a comprender las relaciones entre las ciencias, la historia, la cultura y su entorno.

Mis practicas de la normal fueron virtuales por la pandemia, y me pude dar cuenta que este enfoque es fundamental ya que los alumnos tenían dificultades para conectar los aprendizajes de diferentes materias. Por eso, considero que nuestro papel como docentes es guiar a los niños a pensar de manera crítica y a buscar respuestas que integren los saberes, sobre todo en un mundo que cambia constantemente. Enseñarles a adaptarse y a reflexionar sobre su lugar en el mundo es una forma de prepararlos no solo para aprobar una materia, sino para la vida misma.

Además, este enfoque es muy útil para el trabajo por proyectos, ya que les permite a los estudiantes aplicar conocimientos en situaciones reales, desarrollando habilidades para resolver problemas y trabajar colaborativamente.

Que encuentro desafiante

Qué pregunta me gustaría discutir

Me gustaría reflexionar sobre el aprendizaje colaborativo, ya que en mi entorno observo mucho individualismo y he visto poco trabajo que busque un bien común compartiendo las mejores estrategias para un fin sin priorizar el reconocimiento o los intereses propios.

Qué encontré interesante

Lo más interesante reflexionando con las escuelas primarias públicas de Hidalgo es sobre el uso de la tecnología ya que su uso no esta del todo controlado en cuanto a su uso propio. Ya que hay varias plataformas que nos ofrecen información y contenido muy útil pero no siempre le se saca el mayor provecho.

Indra Alí Fuentes Hernández

Considero que de la lectura lo más importante es la propuesta de Edgar Morin sobre los saberes fundamentales que considera necesarios para una educación compleja y transformadora, menciona la importancia de un enfoque educativo que integre los conocimientos fragmentados y fomente una comprensión global, considerando que el mundo actual es cada vez más interconectado y requiere que los individuos tengan habilidades de análisis crítico, ético y sistémico.

2. ¿Qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?

Un aspecto que encuentro desafiante y difícil de comprender es cómo poner en práctica una educación compleja en entornos virtuales y cómo se pueden evaluar de manera efectiva las competencias complejas en dicho entorno, especialmente porque muchas habilidades complejas, como el pensamiento crítico y la comprensión ética, no son fácilmente medibles.

3. ¿Qué pregunta te gustaría discutir?

Me gustaría hablar sobre las estrategias que pudieran implementarse para los saberes propuestos por el autor en las diversas plataformas existentes y en actividades virtuales.

4. ¿Qué encontraste interesante?

Me parece interesante lo que propone el autor acerca de una educación que trascienda el transmitir conocimientos técnicos y especializados, promoviendo una visión holística del aprendizaje. También la idea de que los ambientes de aprendizaje deben adaptarse para promover una conciencia de interdependencia y un sentido de responsabilidad global resuena especialmente en el contexto de la educación en línea, donde la diversidad y el alcance global son características inherentes.

La educación es el punto central de la lectura, por el camino que se tome para llegar a un aprendizaje o nuevos aprendizajes, tomando en cuenta los sentimientos, la ética, nuevas tecnologías, etc.

¿Qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?

El tomar lo más significativo de las ideas de la educación y poderlas englobar en lo que más convenga al docente y el alumno para llegar aun mejor aprendizaje “significativo”

 ¿Qué pregunta te gustaría discutir?

Si es con respecto a las dos preguntas anteriores podría ser ¿qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?

¿Qué encontraste interesante?

El pensamiento de Morin, el pensamiento puede ser complejo, estableciendo que una educación que no sea lo suficientemente proactiva (activa) no podrá ser gestora de cambios, y si no existe una voluntad de cambio, tampoco habrá ninguna posibilidad.

Margarita Mena Zepeda

Para mí el punto más relevante de la lectura es la propuesta de Edgar Morin sobre los "siete saberes necesarios para la educación del futuro", los cuales buscan reorientar la educación hacia una perspectiva integral, compleja y adaptada a las necesidades actuales. Morin destaca la necesidad de enseñar no solo conocimientos específicos, sino también habilidades como la comprensión, la tolerancia, la gestión de incertidumbres y la formación ética, en el marco de un pensamiento complejo que integre diferentes disciplinas.

2. ¿Qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?

Un aspecto desafiante para mí es la implementación práctica de las ideas de Morin en los sistemas educativos actuales. Aunque el pensamiento complejo es una teoría muy poderosa, llevarlo a las aulas, especialmente en contextos tradicionales, requiere de cambios profundos en currículos, métodos de enseñanza y formación docente. También resulta complejo entender cómo integrar eficazmente los principios de la ética y la "ciudadanía terrenal" en la educación de manera global, sobre todo en ambientes virtuales como en los que vivimos hoy.

3. ¿Qué pregunta te gustaría discutir?

Leyendo una vez más lectura, me surgio la siguiente interrogante: ¿Qué estrategias concretas pueden adoptarse para promover el pensamiento complejo en sistemas educativos tradicionales y en plataformas virtuales? Creo que esta discusión podría aportar ideas aplicables a diferentes niveles educativos.

4. ¿Qué encontraste interesante?

Me pareció especialmente interesante la idea de la mundialización de los saberes, que promueve un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para entender los problemas globales. También es fascinante cómo Morin resalta la necesidad de enfrentar la incertidumbre y enseñar a navegar en ella, algo muy relevante en el contexto actual, donde la educación debe preparar a los estudiantes para un futuro lleno de cambios rápidos y desafíos globales.

¿Qué encuentro desafiante? Potenciar el aprendizaje colaborativo, en donde no se compita, crear zonas de interés recíproco.

Desconcertante o difícil de comprender, la complejidad de las personas

¿Qué pregunta te gustaría discutir? Tener presente que la calidad no depende de la modalidad, sino de la capacidad de los procesos académicos, y que estos dependen de la calidad personal y profesional de los responsables y de los mismos involucrados. Que la calidad para la innovación y la innovación para la calidad son inseparables y recíprocas y que el poder conjuntar la experiencia con la inexperiencia puede transformar nuestros entornos de forma favorable; pero debemos hacer un ejercicio real de comunicación y comprensión para establecer fines comunes.

¿Qué encontré interesante? La parte en que se comenta que es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas como culturales que permitan arriesgar. Considero que las nuevas generaciones tienen rasgos distintivos y son muy empáticos entre ellos pero existe una fuerte confrontación con las anteriores generaciones. El pensar en el lado humano, en la comprensión del otro como lo señala la lectura sin duda nos llevaría a ser una cultura que proyectaría los avances porque no se esta ocupado del otro sino en el "hacer".

Otra palabra que llamó mi atención fué el "creer" y lo vemos cuando las necesidades se hacen presentes y plantean un reto. Ya sea en historias individuales o colectivas que inspiran y logran superar los retos que la vida les presenta. Historias se supervivencia en comunidades colaborativas nos sorprenden de sus logros aún en las circunstancias más adversas. Considero que eso tiene mucho que ver con la lectura cuando señala atemperar a las exigencias del entorno a las nuevas generaciones.....pero también a quienes les sirven de guía.

Punto más importante de la lectura

El punto más importante de la lectura es la propuesta de Edgar Morin sobre la necesidad de una educación que integre los "siete saberes necesarios para la educación del futuro". Morin enfatiza que la educación debe ser un proceso reflexivo y proactivo que prepare a los estudiantes para enfrentar la complejidad del mundo actual, promoviendo una comprensión holística que trascienda las disciplinas tradicionales. Esto implica formar individuos críticos, creativos y capaces de navegar en un entorno de incertidumbre, lo que es esencial para el desarrollo de una sociedad más tolerante y comprensiva.

Desafíos y desconciertos

Uno de los aspectos más desafiantes de la lectura es la idea de que la educación debe adaptarse constantemente a las demandas cambiantes de la sociedad y la tecnología. La noción de "mundialización de los saberes" puede resultar desconcertante, ya que implica un cambio radical en cómo se concibe el conocimiento y su enseñanza. La dificultad radica en cómo implementar estos principios en un sistema educativo que a menudo está anclado en métodos tradicionales y rígidos.

Pregunta para discutir

Una pregunta que me gustaría discutir es: ¿Cómo podemos integrar efectivamente los siete saberes de Morin en los currículos educativos actuales, especialmente en contextos donde los recursos y la formación docente son limitados? Esta pregunta invita a reflexionar sobre la viabilidad de aplicar estos conceptos en la práctica educativa real.

Intereses encontrados

Lo que encontré más interesante es la conexión que Morin establece entre la educación y la ética, así como su enfoque en la "comprensión" como un proceso fundamental para la educación. La idea de que enseñar a comprender es enseñar a tolerar y a valorar la diversidad es un concepto poderoso que resuena en la necesidad de construir sociedades más inclusivas y pacíficas. Además, la discusión sobre cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden facilitar este proceso educativo en entornos virtuales es un tema relevante y contemporáneo que merece más atención.

¿Qué encuentras desafiante, desconcertante o difícil de comprender?
Es desafiante entender cómo implementar los ideales del pensamiento complejo en sistemas educativos actuales, que en muchos casos aún se rigen por paradigmas tradicionales. Integrar estas propuestas en un contexto de educación virtual y digital también resulta complejo, ya que exige preparar a los docentes con competencias tecnológicas y metodológicas que muchos sistemas educativos aún no garantizan.

¿Qué pregunta te gustaría discutir?
¿Cómo se puede fomentar la "mundialización de los saberes" en un mundo donde las desigualdades educativas son tan marcadas? ¿Qué estrategias concretas permitirían que estos ideales trasciendan las barreras culturales, económicas y tecnológicas?

¿Qué encontraste interesante?
Es fascinante cómo Morin destaca la necesidad de enfrentar la incertidumbre y aprender a comprender no solo los sistemas educativos, sino también a las personas en su diversidad. Además, la integración de ambientes virtuales como catalizadores del aprendizaje significativo es una idea clave que resuena en el contexto de la educación moderna. Su visión sobre la unidad y complejidad del ser humano como elementos inseparables resulta profundamente transformadora.

Morin plantea que la educación debe ser creativa, vivir y sentir, y no especular. También propone que la enseñanza debe integrar el conocimiento en cada una de las partes para comprender la globalidad educativa. Menciona los siete saberes necesarios para la educación del futuro (1999).

¿Que encuentras desafiente,

desconcertante o dificil de comprender?

La educación debe promover la capacidad de pensar de manera global, holística y sistémica, fomentando la comprensión de las múltiples dimensiones de los problemas y fenómenos.

el visualizar como trabajar con las tecnologias para que no solo sean herramientas de consumo, si no que fomenten un aprendizaje significativo en los alumnos.

¿Que pregunta te gustaria discutir?

en mi caso me gustaria conocer y habalr sobre las estretagias a nivel preescolar, integrandio los siete saberes que el autor nos menciona.

¿Que encontraste de interesante?

E,dgar Morin, filósofo, ha realizado aportaciones importantes sobre la educación, como la idea de que la educación debe promover el pensamiento complejo, la incertidumbre en el conocimiento, y la necesidad de comprender al ser humano en un contexto de cambios constantes

Soy profesor de Matemáticas, en nivel secundaria y bachillerato, por que lo que el punta más importante es la necesidad de enseñar un conocimiento pertinente que permita a los estudiantes comprender las relaciones entre las partes y el todo en un mundo complejo. Este saber, uno de los siete planteados por Morin, es crucial porque aborda directamente cómo estructurar el aprendizaje para que sea significativo, interdisciplinario y aplicable a la vida real. En matemáticas, enseñar conocimiento pertinente implica conectar los conceptos abstractos con su utilidad práctica. Esto fomenta en los estudiantes una comprensión profunda y contextualizada, ayudándolos a ver cómo las matemáticas se aplican en problemas reales y complejos (por ejemplo, análisis estadístico, modelado de fenómenos naturales o cálculos financieros).

¿Qué encuentro desafiante?

Como profesor de matemáticas, encuentro desafiante comprender el tema relacionado con la "Educación para enfrentar las incertidumbres" planteado por Edgar Morin. En matemáticas, el enfoque tradicional se basa en certezas, reglas claras y soluciones precisas. Sin embargo, Morin propone enseñar estrategias para manejar lo incierto, lo inesperado y lo ambiguo, algo que no está directamente alineado con los métodos matemáticos tradicionales. Aunque el concepto es inspirador, puede resultar difícil traducirlo en actividades prácticas dentro del aula de matemáticas o en estrategias pedagógicas específicas.

¿Qué me gustaría discutir?

"¿Cómo podemos integrar los principios del pensamiento complejo de Edgar Morin en la enseñanza de las matemáticas para fomentar un aprendizaje significativo, interdisciplinario y ético en los estudiantes?" Las matemáticas son percibidas tradicionalmente como una disciplina rígida y abstracta. Integrar el pensamiento complejo puede ayudar a conectar los conceptos matemáticos con problemas reales, éticos y globales, promoviendo una comprensión más holística. La propuesta de Morin sobre el conocimiento pertinente y la interrelación entre disciplinas puede inspirar proyectos educativos que conecten las matemáticas con otras áreas, como ciencias naturales, economía o sostenibilidad ambiental.

¿Qué encontré interesante?

Un tema interesante para mi, es que corresponde al "El desarrollo del pensamiento complejo para abordar problemas interdisciplinarios". Este tema, basado en las ideas de Edgar Morin, tiene un gran potencial para transformar la enseñanza de las matemáticas y su integración con otras áreas del conocimiento. El pensamiento complejo de Morin enfatiza la conexión entre disciplinas. Esto puede motivar a diseñar proyectos o situaciones problemáticas que integren temas como sostenibilidad, economía o ciencias naturales. Por ejemplo, calcular el impacto ambiental de diferentes fuentes de energía puede combinar matemáticas con ciencias ambientales. Incorporar el pensamiento complejo en matemáticas permite a los estudiantes no solo resolver problemas técnicos, sino también reflexionar sobre sus implicaciones sociales y éticas. Esto contribuye a formar ciudadanos más conscientes y responsables.