2-. Heu observat o viscut situacions de discriminació per raó de gènere? Comenteu algú exemple concret en Primària o Secundària.

3-. Incloeu alguna frase similar a “com una nena” que recordeu haver escoltat i expliqueu quin impacte podia tindre en l’alumnat.

2. Quina impressió et provoca la història de Kathrine Switzer? Creus que el seu gest va canviar la manera com es percebia l’esport femení?

3. Si cada membre del grup hagués de destacar una altra dona esportista que considere inspiradora o referent, quina seria i per què?

4. Creus que encara hi ha esports o pràctiques físiques on persisteix aquesta percepció masculina? Quins?

2-.Què diuen la LOMLOE i el Decret 106/2022 de la Comunitat Valenciana sobre la coeducació i la igualtat d’oportunitats per raó de gènere en l’àrea d’EF? Cita els apartats concrets.

3-.En quins sabers bàsics o específics d’EF trobes referències directes o indirectes a la coeducació o a la igualtat? En quins no apareixen?

SÍNTESIS GRUPAL: Elaboreu una breu conclusió conjunta (3–5 línies) que arreplegue quins aspectes del currículum d’EF afavoreixen la igualtat i quins podrien continuar reforçant estereotips de gènere.

2-. Veus probable que la utilització d'un material que s'associa als esports històricament masculinitzats provoque que les xiquetes es senten menys atretes per ell?

3-.Creus que hi ha alguna relació entre la utilització de l'espai públic i el privat als patis dels centres escolars? Quina?

SÍNTESIS GRUPAL: Elaboreu una breu conclusió conjunta (5-10 línies) que arreplegue les opinions dels companys i companyes, sobre les agrupacions, els materials d'EF o esportius i l'ocupació dels espais entre xics i xiques respecte a la coeducació.

2. Quines adaptacions creus que són imprescindibles en la programació i en les sessions perquè totes les persones puguen participar en igualtat de condicions?

3. Com hauria de ser l’avaluació de l’alumnat amb discapacitat? Ha de ser igual per a totes les persones o ha de contemplar criteris diferenciats?

2. Has viscut o observat moments en què algun cos (incloent el teu) haja sigut jutjat, comparat o qüestionat en activitats físiques? Com creus que això pot afectar la participació a l’EF?

3. Pensant en la sessió d’EF que heu impartit: quin tipus de cossos facilita o dificulta més la participació en les tasques proposades?

SÍNTESIS GRUPAL: Després de les aportacions individuals, elaboreu una breu conclusió conjunta (5-10 línies) que arreplegue les opinions dels companys i companyes, que sintetitze les idees principals sobre els cossos normatius i la seua relació a l'Educació Física o a l'esport