COM PENSES QUE HA DE SER L'AVALUACIÓ AQUEST TERCER TRIMESTRE TAN ESTRANY? by La Sínia

INSTRUCCIONS DEL DEPARTAMENT

escolalasinia9 — 2020-04-27 14:36:51 UTC

AUTOAVALUACIÓ- RETORN

escolalasinia9 — 2020-05-02 14:23:25 UTC

Fer una trucada de tancament individual amb els infants a Educació Primària.

INFORME FINAL DE CURS

escolalasinia9 — 2020-05-02 14:24:55 UTC

Replicar els informes de la segona avaluació.

AUTOAVALUACIÓ

escolalasinia9 — 2020-05-02 14:25:57 UTC

Demanar als infants que reflexionin sobre els processos viscuts aquest trimestre. De forma molt més oberta... sense les graelles d'autoavaluació.

EDUCACIÓ INFANTIL

escolalasinia9 — 2020-05-02 14:28:09 UTC

Informe amb les observacions fins al 12 de març. Es pot fer ja, no?

EDUCACIÓ INFANTIL

banducas — 2020-05-03 08:15:14 UTC

Fer un informe d'observació de com s'ha mostrat al llarg de les videotrucades.
Podem pautar un índex o punts a seguir amb coses que hem observat:
- Si es connecta tots els dies.
- Si es connecta i necessita un adult al costat.
- Actitud que té a les sessions i es pot comparar amb com es mostrava a l'escola <8 si és igual o diferent)
- Com participa a les sessions. Busca la complicitat de l'adult que té al costat o és espontani.
- Segueix el fil de l'activitat o es dispersa.
- ...
Això es pot completar amb les observacions de com es van mostrar els infants de gener al 12 de març.
Fins hi tot podria ser una cosa comparativa:
- A l'escola es mostrava així i a les videotrobades s'ha mostrat..... en els diferents punts que pautem.

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

banducas — 2020-05-03 08:22:20 UTC

Fer un retorn de com s'han viscut les videotrucades.
Es pot enviar una graella als infants perquè s'autoavaluin i després fer un retorn el tutor.
El que poden autoavaluar-se pot ser:
- M'he connectat cada dia.
- He sapigut preparar-me (espai, material..) abans de començar la sessió.
- M'ha agradat connectar-me i fer classe virtual. Em feia mandra....
- Al llarg de la sessió he pogut estar atent, em costava concentrar-me, no entenia el que s'havia de fer....
- He participat de les propostes que em feia el tutor al llarg de la sessió.
- He realitzat les propostes que feia el tutor setmanalment.
- M'ha costat concentrar-me per realitzar propostes.
- Tinc la sensació d'haver après coses noves al llarg d'aquestes sessions.
- Tinc la sensació d'haver reforçat aprenentatges que ja haviem fet a classe.
- ....

AUTOAVALUACIÓ I RETORN FINAL A PRIMÀRIA

azamora22 — 2020-05-03 08:24:59 UTC

Abans de començar hauriem de compartir amb els infants què estem fent aquest trimestre i què esperem que facin. No és just que diguem que es connectin si volen o que enviin les propostes que ells creguin i després avaluem si ho han fet o no.
Tenir clars els criteris d'avaluació i compartir-los abans de mostrar un tipus o un altra d'avaluació.
Fer una carta de retorn ara crec que no té sentit, els retorns escrits es creen a partir d'una devolució d'una autoavaluació on es comparteixen els significats, en la distància les paraules i els significats queden buits i plens de tòpics. Podem fer un petit retorn en una connexió individual on puguem parlar i deixar clar què hem observat i què creiem que poden millorar.

Educació infantil

2020-05-03 20:25:57 UTC

És molt complicat però Com s'ha dit fer una mirada fins al març i a partir d'aquí explicar com l'hem vist... "Veig que necessitas al pare O a la mare per parlar davant de tots O per connectar-te". "Els pares m'han enviat fotografies i vídeos de les feines que has anat fet" "veig que has anat fent molta feina i això és d'agrair".... O potser posar sentiments que han verbalitzat com això de les videotrucades no m'agraden prefereixo està a l'escola.. O m'agrada molt estra a casa...

Avaluació tercer trimestre a primària

ccervel4 — 2020-05-03 22:21:53 UTC

Jo penso que de moment hi ha posts penjats molt interessants.
Estic d'acord que no podem avaluar una cosa que fins ara hem estat dient que és opcional. No té sentit. Hi ha força infants que no tenim ni una feina retornada.
Pel que fa a les videotrucades (que també són opcionals) tenim una mica més d'informació; assistència, puntualitat, interès, participació, motivació, actitud de treball...
Però tot això a mi em dóna una mica d'informació de la competència d'aprendre a aprendre. De les altres penso que no tinc informació fiable per a poder fer una avaluació.
Es pot fer una autoavaluació per veure ells com han viscut certs aspectes del treball confinat però en cap cas penso que tinguem suficients eines per fer un retorn com els que fèiem. Sí que veig una carta, un escrit... a cada infant. Jo amb el que vaig veient a les videotrucades vaig tenint coses a dir. Penso que és millor que quedi per escrit que fer-ho amb una videotrucada, almenys en els petits que encara miren als pares cada vegada que han de respondre una pregunta que els hi faig.

JO NO AVALUARIA EL 3rT

omorillo — 2020-05-04 07:41:19 UTC

Entenc que cal fer un informe de final de curs, i el farem però tenint en compte l'activitat escolar fins al 12 de març.
Al 3r trimestre faria un missatge engrescador de cara al curs vinent i agrairia les activitats (si n'ha fet) i l'esforç d'estar tancat setmanes a casa.

AUTOAVALUACIÓ I RETORN

2020-05-04 08:21:44 UTC

Demanar als nens/es que pensin com els han anat les propostes de l'escola, si els han agradat i amb quin grau d'autonomia les han fet. Com s'han distribuit el temps per fer-es i si han trobat que eren moltes o poques.
Quin tipus d'ajuda han rebut per fer-les del pare, mare o germans. També què en pensen de les vídeo trucades, si els ha agradat participar-hi i retrobar-se amb els companys/es. Crec que han de fer una reflexió d'aquest tipus i nosaltres els hauriem d'enviar el retorn.

AVAL.FORMATIVA I FORMADORA vs INFORMES A ESFERA

lsanchi8 — 2020-05-04 09:37:29 UTC

A les Orientacions del Departament surt que hem de fer una Avaluació Formativa i formadora on l'infant sap els coneixements que ha assolit i allò que li manca. Parla d'una 3a Avaluació on l'alumnat rep un retorn qualitatius. Fins aquí tot correcte. Estic d'acord en fer retorns qualitatius (sense posar notes) de cara l'alumnat. Ara bé, no acabe d'entrendre per què s'ha despecificar el GRAU D'ASSOLIMENT DE LES COMPETÈNCIES a l'informe esfer@. Com quedem? Fem un retorn qualitatiu i a l'avaluació de l'esfer@ s'han de posar notes(grau d'assoliment)?
Pense que és una barbaritat avaluar (amb grau d'assoliment inclòs) a un alumnat que moltes vegades no ha fet l'activitat proposada o no s'ha connectat a les sessions de videotrucada. Crec que amb un retorn qualitatiu de "com s'han viscut les videotrucades" (surt a un altre post explicat en detall), ja haurem fet una bona faena.

AMB PETITS

2020-05-04 15:59:18 UTC

Jo tindria només present fins el 13 de març es pot fer alguna referència de les connexions en qüestió de parla, comunicació i participació si és que s'ha vist un canvi gran amb relació a l'escola, però sinó no. Crec els infants amb dos mesos poden haver fet canvis que segurament ara a nosaltres ens és molt difícil de recollir. El format seria com fins ara informe/carta.
AMB MITJANS I GRANS
Segueixo una mica amb la mateixa línia que amb els petits. I el format podria ser de carta, però en cap cas veig ni un retorn ni una autoavaluació. En els grans si que els infants podrien omplir una graella valorant com han viscut les visdeotrobades i les tasques de manera que aquesta informació serveixi en els mestres per incloure-ho en la carta. Però no tot el curs hem estat confinats i per mi té més pes els dos primers trimestres, quan nosaltres hem pogut estar a prop seu. Amb grans obro la possibilitat d'agafar alguna tasca per ajudar a valorar si hi ha hagut camí recorregut aquests dies casa.

AUTOAVALUACIÓ I RETORN

2020-05-04 16:48:48 UTC

Estic d'acord en que si se'ls passa una autoavaluació ha de ser relacionada amb les videotrobades i de com han viscut les tasques del confinament. Però penso que l'únic retorn que se'ls pot fer és el relacionat amb les videotrobades.
Per altra banda, si hem de fer l'avaluació oficial a la plataforma Esfera, penso que només la podem fer a través de les avaluacions fetes durant el 1r i el 2n trimestre.

Sobre QUALIFICACIÓ

2020-05-04 21:10:55 UTC

Replicar la qualificació feta els dos trimestres. Amb aquells infants que alguns àmbits eren no assolits o en dubtavem, si han tingut una participació activa i connectada valoraria a l’alça aquesta actitud i el situaria en l’assoliment satisfactori.

AUTOAVALUACIÓ I RETORNS

2020-05-04 21:14:04 UTC

No els veig viables de fer tal com els entenem i els fem a l’escola.

L’escola a distància: ens preocupa com aprendre o com avaluar?

2020-05-04 21:20:53 UTC

Què diuen altres experts

2020-05-07 07:07:27 UTC

2020-05-10 08:56:54 UTC

DOCUMENT EVALUAR EN un contexto de aprendizaje