องค์ประกอบที่ 2 : ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน by ครูศักดิ์ดาวุฒิ เอี่ยมสะอาด

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 00:13:21 UTC

เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ และคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 โดยใช้ “กิจกรรมคณิตคิดวันละข้อ”

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:25:57 UTC

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:28:46 UTC

ความเป็นมา และสภาพของปัญหา

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:29:31 UTC

จากการศึกษา และวิเคราะห์ สาระการเรียนรู้ มาตารฐานการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) พบว่าได้มีการกำหนดตัวชี้วัดเกี่ยวกับการอ่านไว้อย่างชัดเจน เช่น ค 1.1 ป.4/1 อ่าน และเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 หรือ ค 1.2 ป.5/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีการเปลี่ยนหน่วย และเขียนในรูปทศนิยม เป็นต้น และการอ่านยังมีความจำเป็นต่อการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในหลาย ๆ เรื่อง เช่น การแก้โจทย์ปัญหาเรื่องการบวก การลบ การคูณ การหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหาเรื่องเวลา การวัดความยาว การชั่งน้ำหนัก การตวง ทศนิยม เศษส่วน และการแก้โจทย์ปัญหาการนำเสนอข้อมูล ฯลฯ จะเห็นได้ว่าการอ่าน ในรายวิชาคณิตศาสตร์นั้นมีความสำคัญ และจำเป็นเป็นอย่างมาก หากนักเรียนอ่านหนังสือไม่ได้ อ่านไม่คล่อง นักเรียนก็จะไม่สามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และแก้ปัญหาเพื่อหาคำตอบได้ อีกทั้งยังทำให้นักเรียนมีผลการประเมินไม่ผ่านตัวชี้วัดรายวิชาคณิตศาสตร์ได้

2) เชิงคุณภาพ

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:31:16 UTC

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่เข้าร่วมกิจกรรม มีทักษะการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ และคิดคำนวณอยู่ในระดับดีขึ้นไป และมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมคณิตคิดวันละข้อ อยู่ในระดับมากขึ้นไป

1) เชิงปริมาณ

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:31:43 UTC

1.1) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ร้อยละ 70 มีผลการประเมินทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน คิดวิเคราะห์ และคิดคำนวณ อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป

1.2) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ร้อยละ 70 มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก ขึ้นไป

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:33:02 UTC

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:41:01 UTC

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:41:19 UTC

2) เชิงคุณภาพ

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:47:26 UTC

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ที่เข้าร่วมกิจกรรม มีทักษะการอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ และคิดคำนวณอยู่ในระดับดี และมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมคณิตคิดวันละข้อ อยู่ในระดับมากที่สุด

1) เชิงปริมาณ

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:47:51 UTC

1.1) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ร้อยละ 72.00 มีผลการประเมินทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน คิดวิเคราะห์ และคิดคำนวณ อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป

1.2) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ร้อยละ 98.00 มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก ขึ้นไป

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:48:17 UTC

รายงานการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:50:17 UTC

รายงานการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

PA67_KRUSAK — 2024-09-19 15:50:31 UTC