Mi padlet sublime by Magui Calp

DIAGNOSTICO DE CLASE.

maguicalp10 — 2024-08-08 01:04:37 UTC

COLEGIO SECUNDARIO N° 5.025 " SAGRADO CORAZON DE JESUS"

maguicalp10 — 2024-08-08 01:05:23 UTC

CURSO: 1° Año 1° División - Ciclo Básico- Turno Mañana- 20 Alumnos

maguicalp10 — 2024-08-08 01:08:28 UTC

DOCENTE CO FORMADOR: MARTINEZ ALCIRA.

maguicalp10 — 2024-08-08 01:10:30 UTC

RECIDENTE: CALPANCHAY MAGDALENA.

En la clase escolar suceden muchas cosas, hay diversidad de intercambios y de relaciones entre los estudiantes. Por ello, se pueden considerar algunos ítems para ordenar la mirada cuando observamos lo que va aconteciendo en las clases:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:24:56 UTC

El contexto del aula:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:29:40 UTC

cantidad (20)y calidad del espacio

disponible (amplio). Formas de organización del espacio (ubicación del

escritorio en frente, 2 pizarrones en frente , distribución de los bancos tres filas de dos, espacios para

la circulación amplio). Condiciones de higiene ( normal). Calefacción si , ventilación no,

luminosidad tres ventanas grandes. Mobiliario. Mapas no , cuadros no, láminas en las

paredes si , etc. Describiendo que si estos aspectos se consideran

facilitadores en el proceso de aprendizaje; analizando que si el contexto favorece intercambios entre los que participan de cada encuentro.

Material didáctico:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:31:32 UTC

Material bibliográfico de libros que la docente copia en la pizarra.

Tiempos para la enseñanza y el aprendizaje:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:34:11 UTC

Horario y días de inicio

de la jornada lunes desde 9:30 hasta 10: 50, martes desde 9:30 hasta 10: 10, tiempo destinado a la organización del trabajo en

clase (tomar lista 3minutos. Explicación de la temática 10 minutos).

Interrupciones

maguicalp10 — 2024-08-08 01:36:29 UTC

(El motivo a veces el preceptor dando algún tipo de información, centro de estudiantes por avisos a los alumnos, padres que buscan a sus hijos ) la cual obstruye la dinámica grupal o la tarea académica.

Las tareas del docente:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:38:13 UTC

cantidad una actividad en clase, complejidad es breve, simultaneidad el modo en que es recibida por el grupo los alumnos realizan la tarea en silencio.

El clima en el aula:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:39:49 UTC

(producción normal , dispersión individual, entusiasmo mucha seriedad )

La participación de los alumnos:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:41:38 UTC

( los de siempre, hacen preguntas , no siempre a veces)

Tipos de comunicación entre el docente y los alumnos:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:43:22 UTC

preguntas y respuestas, asignación de turnos para las respuestas, preguntas para la participación) y de los estudiantes entre sí (diálogos, chistes, consultas, etc.)

El nivel de dominio de las competencias básicas :

maguicalp10 — 2024-08-08 01:45:38 UTC

Lectura dominante y escritura les cuesta y se cansan rápido, la convivencia es grupal o individual.

Los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:48:46 UTC

Los modos de pensamiento que se vislumbran en los alumnos van a ritmo normal , se demuestra poco interés por la materia, excepto algunos que siempre presentan la tarea, la mitad de los estudiantes en clase.

La existencia de alumnos con necesidades específicas de aprendizaje:

maguicalp10 — 2024-08-08 01:53:22 UTC

Una alumna presenta discapacidad motriz , acompañada de su maestra de inclusión, con problemas de escritura pero entiende todo.

Elementos importantes que se rescatan de la enseñanza del docente a cargo:

maguicalp10 — 2024-08-08 02:00:45 UTC

Para el encuentro presencial los deben copiar de la pizarra y haber leído esta clase, para realizar la actividad, se revisa la escritura de los mismos,

intentando que no haya tanta falta de ortografía.

Además la docente les da oportunidad en otras fechas para presentar las actividades que ya se habían solicitado.

Aspectos observados de la enseñanza del docente a cargo, que contribuyan para elaborar tus propias estrategias de enseñanza? (pueden ser positivos o negativos)

maguicalp10 — 2024-08-08 02:11:34 UTC

Tradicionales: El planteamiento de objetivos, la activación de conocimientos previos, los ejemplos , la relación con la cotidianidad, las ilustraciones , la socialización.

Innovadoras: proyectos de aula (ESI), la enseñanza reciproca, las TIC.

Aportes pedagógicos superadores que puedes proponer a la clase elegida.

maguicalp10 — 2024-08-08 02:21:59 UTC

Juan Amos Comenio: Considerado el padre de la pedagogía moderna, Comenio abogó por una educación inclusiva y participativa. Propuso que la sociedad en general, no solo las instituciones, participe en la formación de niños y adultos. Además, enfatizó la importancia de la moralidad en la educación ^.

^{JEAN PIAGET:}Esta teoría se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo, donde los estudiantes construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno.

John Dewey: Defensor del pragmatismo, Dewey abogó por una educación centrada en la experiencia práctica. Consideraba que el aprendizaje no debía ser solo teórico, sino aplicado a la vida real.

María Montessori: Montessori revolucionó la educación infantil al poner al niño en el centro del proceso de aprendizaje. Abogaba por adaptar la escuela a las necesidades de los pequeños.