Desde mi rol de profesora, planificaría una clase para reflexionar, debatir, fomentar el intercambio de ideas sobre roles de género.

Estas reflexiones en clase sirve para comprender mejor la importancia de cuestionar y superar los estereotipos de género en nuestra sociedad.

Elegí este video porque me parece muy interesante para trabajar con lxs estudiantes y reflexionar en torno a la violencia en redes sociales (algo que sucede mucho en la escuela donde trabajo, por lo cual creamos un ig de anticonfesiones). Creo que puede ser utilizado como disparador para trabajar cualquier puerta de entrada como la reflexión sobre nosotrxs mismxs y nuestras prácticas, la enseñanza de la ESI, la escuela, la familia y la comunidad. A partir de este video se podrían trabajar muchas cosas como los estereotipos, la violencia y la importancia de tener ESI en la escuela.

A través del análisis del mismo y de lo que propone, la idea es que los estudiantes puedan reflexionar al respecto, teniendo en cuenta cómo puede afectar esto a quienes quedan "en los primeros lugares", cuestionando sobre la estigmatización y el vínculo entre pares que se genera.

Tendiendo a la promoción de acciones contrarias a las que se ven en el video, se concluiría con una producción propia de los estudiantes en la que propongan otro tipo de actividad, que colabore en la convivencia, en la que participe todo el curso.

Yo elegí la segunda puerta de entrada de como trabajar con la ESI en los

EPISODIOS QUE IRRUMPEN EN LA COTIDIANIDAD EN LA ESCUELA

El GROOMING es el contacto con una niña, un niño o adolescente a través de medios digitales con el propósito de atentar contra su libertad e integridad sexual.

Es una forma de abuso sexual que ocurre en entornos digitales, aún cuando no exista el encuentro físico, en este ejemplo que puse sí pactan un encuentro pero puede ser que no se dé y que solo sea acoso por las redes buscando sacar algún rédito sexual a través de esa comunicación mediante engaños y artilugios.

Lo que se expresa en el vídeo es una chica que confía en que lo que se dice en las redes sociales siempre es verdad, cosa que ni en la vida real sucede eso.

Existen varias modalidades de grooming pero me gustaría enfocarme en el sexting que es mandar mensajes sexuales a través de las redes, ya sea fotos, videos, textos, audios, etc y los encuentros con personas que no conocemos en la vida real y que solamente conocemos por medio de las redes sociales.

Desde la ESI se puede enseñar a respetarnos, a respetar a nuestro cuerpo y a respetar a los demás.

Respetar nuestro cuerpo implicaría enseñar que en esta época en la cual todo se muestra todo el tiempo, en dónde es una adicción la búsqueda de likes y en dónde el sexo y la sexualidad está por dónde voltees a mirar desde la TV, las redes, revistas etc...

Hay que aprender (todos incluso adultos) a qué nuestra privacidad y nuestro cuerpo es un bien súper preciado y aunque no se le puede poner una valoración en una moneda es absolutamente valioso el cual se debe cuidar y saber elegir sabiamente con quién compartirlos.

A lo que también me lleva a pensar en la primera puerta de entrada en la que tenemos que reflexionar sobre nosotros mismos.

Si bien yo estoy en la media de la edad a mis 30 y pico, en mi adolescencia no estaba tan esparcidas las redes sociales e internet no estaba tan al alcance de la mano todo el tiempo. Lo que supongo me habrá ayudado y cuidado en esos tiempos de no caer en estos posibles peligros, también es verdad que de Educación Sexual no se hablaba nada. O casi nada, y lo que si se hablaba (a veces) era desde la mirada de la medicina y la biología.

Y desde esa puerta me puse a pensar lo importante que hubiera sido haber tenido asesoramiento y libertad de poder tratar estos temas en la escuela (y en la familia también aunque entiendo que en la familia haya más tapujos para hablar del tema, más pudor), valoro y comprendo desde mi rol de alumno y ex adolescente, el trabajo más que valioso que hace la escuela al brindar un espacio en dónde se puedan charlar estos temas más abiertamente de forma natural, el cual es, no hay nada más natural que la sexualidad y mucho más en la adolescencia.

El contexto en cuál lo utilizaría sería en una clase en dónde estemos hablando de la importancia y relevancia de la intervención y uso de las redes sociales en los hechos de la vida cotidiana. Dependiendo de las respuestas o dudas que vayan surgiendo en la clase tomaría notas e iría tratándolos uno a uno.

Perdón la extensión. Saludos a todos!

Entendiendo que existen múltiples contradicciones entre la enseñanza familiar y los objetivos de enseñanza-aprendizaje de las instituciones escolares (como se trabajó en el módulo 3), a partir de este recurso como disparador se podría debatir y discutir en un taller de ESI (en donde participen lxs agentes escolares, lxs estudiantes y las familias), cómo la ESI no sólo habla de la corporalidad, la sexualidad o los géneros (una visión bastante reduccionista que suele abundar). Sino que también busca el fortalecimiento de vínculos sanos y afectuosos con otrxs (cosa que no sucede con lo que se cuenta en la canción) y, en consecuencia, busca también la identificación de aquellos que son tóxicos o perjudiciales.

También puede servir para que, indirectamente, aquellas familias en las que se esté padeciendo alguna situación similar se lleven la reflexión y el mensaje.

Sería una buena oportunidad para que la ESI no sólo quede en las paredes de la escuela y con lxs chicxs sino también que sea una herramienta útil para las familias.

Melina Palavecino

En relación a los Lineamientos curriculares de ESI para primaria trabajariamos: El reconocimiento del propio cuerpo y sus partes. En el ámbito escolar el video permite la construcción progresiva de la autonomía en el marco de cuidado y respeto del propio cuerpo y del cuerpo de otros y otras. 

Alejandra Gandarillas